Was ist ein Witz?
Spiel kann unter anderem als organisierte Ausdrucksform verstanden werden. Durch das Spielen repräsentieren Kinder die Welt um sie herum und schaffen es, unterschiedliche Sichtweisen auf diese Welt zu generieren. Spielen kann einsam sein – wenn ein Kind sich etwas vorstellt, Drehbücher erstellt und alleine spielt – oder sozial - wenn Interaktion mit anderen Kindern und die Beziehung zum Austausch von Wissen über die Wirklichkeit.
Spielzeug für Jungen ist normalerweise auf Abenteuer ausgerichtet.
Die Aufteilung von weiblichem und männlichem Spiel
Das Spiel als eine Form der Repräsentation der Welt zu verstehen, bedeutet zu verstehen, dass Kinder beim Spielen die Realität irgendwie nachahmen. Daher ist es leicht zu verstehen, warum Spiele im Laufe der Jahre neben der Erwachsenenrealität in der Lage waren, Männern und Frauen, Jungen und Mädchen spezifische Rollen zuzuweisen und zuzuweisen. In der Geschichte der Menschheit war diese Rollenverteilung immer schon gekennzeichnet. Frauen, geschaffen für Mutterschaft, Süße, Fürsorge und Bildung. Männer, die für Schutz, Männlichkeit und Abenteuer geschaffen wurden. Das Spielen hat gerade diese Realität übernommen, die weitgehend durch die Trennung der Geschlechterfragen unterstützt wird: Spielzeug für Kinder. Mädchen fördern die Entwicklung feiner manueller Fähigkeiten, die Sorge um die Hausarbeit und die Erziehung der Kinder. Söhne. Während Spielzeug für Jungen dazu neigt, Problemlösungen und den Einsatz von körperlicher Kraft zu fördern.
Spielzeug für Mädchen kann die Mutterschaft fördern
Welche Auswirkungen hat die Differenzierung?
Für Eltern ist die Unterscheidung zwischen Jungen- und Mädchenspielen eine Möglichkeit, die Beziehung ihrer Kinder zur Welt zu meistern und die Angst vor der unbekannten Welt des Kindes zu beseitigen. Für Kinder macht diese Unterscheidung oft keinen Sinn. In Fällen, in denen eine Übertretung bestraft wird, gibt es einen erschwerenden Faktor. Wenn ein Junge zum Beispiel gerne mit Puppen spielt und dafür bestraft wird, kann seine Beziehung zum Weibchen ziemlich gefährdet sein. Das gleiche passiert, wenn ein Mädchen dafür kritisiert wird, sich für Fußball oder Kampfsport zu interessieren.
Wie geht man mit Unterschieden um?
Zuallererst muss man verstehen, dass die Aufteilung von Spielen in „Jungendinge“ und „Mädchendinge“ etwas Historisches ist, es ist keine Erfindung eines bestimmten Vaters oder einer bestimmten Mutter. In diesem Sinne ist es keine leichte Aufgabe, das Problem zu dekonstruieren und zu verstehen. Das Wichtigste ist, sich daran zu erinnern, dass Kinder, genau wie in Spielen, die Realität nachahmen, wenn sie angesichts von Unterschieden handeln müssen. Daher hängt die Reaktion eines Kindes auf einen Freund, der einen anderen Geschmack hat als ihrer, stark davon ab, wie Familie, Schule und Gesellschaft darauf reagieren.
Für Eltern und Erzieher stellt sich immer wieder die Frage: Warum gibt es geschlechtsunabhängige Belästigungen im Umgang mit Spielzeug? Warum stört ein Mädchen, das Fußball spielt, oder ein Junge, der Cliquen mag? Was sind die Probleme der Erwachsenen, die sie glauben lassen, dass dieses Spiel problematisch ist?
Viele Pädagogen glauben, dass Spielen eine Vorbereitung auf das Leben ist. Wenn wir so denken, wäre es nicht schlüssig zu verstehen, dass ein Junge, der mit Puppen spielt, ein guter Vater ist als Erwachsener oder um zu verstehen, dass ein Mädchen, das komplexe Spielzeuge mag, ein Forscher.
Für Eltern und Erzieher ist Folgendes hervorzuheben: Unabhängig von ihrer Beziehung zur Realität müssen Kinder die Freiheit haben zu entscheiden, wie und womit sie spielen möchten.. Ein Kind dafür zu bestrafen, dass es sich anders verhält als erwartet, macht seine Neugier nur zu einer eintönigen Erfahrung einer Realität, die keine Unterschiede zulässt.
Wie erfahre ich mehr?
Der Film Ma vie in Rose (My Life in Pink) erzählt die Geschichte von Ludovic, einem Jungen, der glaubt, ein Mädchen zu sein. Es ist eine sehr interessante Art, Diskussionen über Vorurteile zu beginnen, die sich aus der Geschlechtsidentität ergeben, wie zum Beispiel die Spiele und Vorlieben jedes Kindes.
Die Dokumentation Barrieren überwinden (Online verfügbar) erzählt die Geschichte von Emily, die aus einer traditionellen Familie beschließt, Basketballspielerin zu werden.
Juliana Spinelli Ferrari
Schulmitarbeiter in Brasilien
Studium der Psychologie an der UNESP - Universidade Estadual Paulista
Psychotherapie-Kurzkurs von FUNDEB - Stiftung für die Entwicklung von Bauru
Masterstudentin in Schulpsychologie und Human Development an der USP - University of São Paulo
Quelle: Brasilien Schule - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/diferencas-entre-as-brincadeiras-meninos-meninas.htm
