Lehrer verwenden in ihrem Unterricht reflektierende Register pädagogische Praxis als Möglichkeit, nicht nur den Fortschritt seiner Studierenden zu überwachen, sondern auch ihre Arbeit zu bewerten und zu analysieren. Ziel dieses Prozesses ist es, die Weiterbildung von Bildungsfachkräften zu verbessern und relevante Themen in pädagogischen Fortbildungstreffen anzusprechen.
Darüber hinaus dient diese Art der Aufzeichnung auch als Parameter für Lehrer, um die erlebten Situationen zu analysieren und nach Lösungen zu suchen, die die Qualität der pädagogischen Arbeit verbessern. Viele Forscher betonen die Bedeutung reflektierender Aufzeichnungen, insbesondere durch Bilder, Texte sowie Audio- und Videoaufnahmen, um das, was im Klassenzimmer gesehen wurde, zu retten.
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Was sind reflektierende Aufzeichnungen und wie können sie in der pädagogischen Praxis angewendet werden?
Reflexionsaufzeichnungen sind Hilfsmittel pädagogischer Praxis, die es ermöglichen, Reflexionsübungen durchzuführen bestimmte geplante Aktionen, die das Zuhören und die Aufmerksamkeit bei Aktivitäten von Kindern und Erwachsenen in der Umgebung fördern Schule.
Im Allgemeinen werden diese Notizen am Ende der beiden Monate oder Semester überprüft, damit die Professoren analysieren und bewerten können, was im Laufe des Jahres getan wurde. Damit dies funktioniert, müssen Sie jedoch eine Routine erstellen, indem Sie diese Praktiken täglich dokumentieren.
Wir haben einige Praktiken aufgelistet, die täglich angewendet werden können und den Zugang zu Informationen und damit bei Bedarf die Neuplanung von Aktivitäten erleichtern.
Verpassen Sie nie wieder eine Platte
Es wird nicht immer möglich sein, alle Details einer Klasse oder eines Projekts detailliert zu erfassen. Nehmen Sie sich jedoch nach Möglichkeit die Zeit, sich Notizen anzusehen, bevor Sie Aufgaben ausführen, und zu bewerten, was Sie verbessern können. Diese Planung von Aktivitäten ist bei der Ausführung von Aufgaben wichtig, da sie besser aufeinander abgestimmt sind und schneller ablaufen, was sogar die nächsten Aktionen und Aktivitäten erleichtert.
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Diagnose zu Beginn des Schuljahres
Wenn der Lehrer Zweifel hat, wo er anfangen soll, empfiehlt es sich, zu Beginn des Schuljahres eine Diagnose durchzuführen. Dadurch erhält der Lehrer eine sozioemotionale Vorstellung von den Schülern und weiß, wie er auf der Grundlage dieses Feedbacks handeln kann. Durch das bessere Kennenlernen der Schüler kann der Lehrer beurteilen, welche Maßnahmen er in seiner pädagogischen Praxis ergreifen und was er in seinem Reflexionsprotokoll dokumentieren sollte.
Ich verwende Fotos, Audios und Videos
Audiovisuelle Ressourcen wie Fotos, Videos und Audios nutzen und missbrauchen. Bei Fernunterricht sind diese Tools immer wichtiger geworden und stellen hervorragende Lernressourcen dar. Zur Speicherung dieser Inhalte empfiehlt sich der Einsatz von Programmen wie Google Drive oder anderen Clouds.
Sprechen Sie mit der Klasse und anderen Lehrerkollegen
Neben der Aufzeichnung von Bildungsaktivitäten ist ein weiterer wichtiger Tipp, sowohl mit Schülern als auch mit Lehrern zu sprechen. Dieser Erfahrungs- und Informationsaustausch ermöglicht dem Professor einen neuen Blick auf die Maßnahmen, die er im Laufe des Jahres entwickelt hat. Ein weiterer Vorteil besteht darin, dass er sofort Feedback erhalten kann und bereits erkennt, was überprüft werden muss.
Diese Punkte sollten notiert werden, um später eine Reflexionsaufzeichnung zu führen. Durch Gespräche mit anderen Lehrkräften können sie sich zudem austauschen und so sogar neue Praktiken in ihren pädagogischen Alltag integrieren.
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