Textlicher Zusammenhalt ist die sprachliche Verbindung, die die Bindung von Ideen innerhalb eines Textes ermöglicht.
Bei richtiger Anwendung ermöglicht Kohäsion eine effiziente Übertragung der Nachricht an den Gesprächspartner und folglich das Verstehen.
Innerhalb des Textes kann der Zusammenhang durch sprachliche Beziehungen wie Adverbien, Pronomen, die Verwendung von Konnektoren, Synonymen usw. verstanden werden.
Um besser genutzt zu werden, braucht Kohäsion Ressourcen wie Wörter und Ausdrücke, die darauf abzielen, die Verbindung zwischen Textsegmenten herzustellen. Diese Merkmale werden als Kohäsionselemente bezeichnet.
Ein inkonsistenter Text schadet dem Kommunikationsprozess.
Arten von Textzusammenhalt
Referentielle Kohäsion
Es ist die Verbindung, die zwischen Wörtern, Sätzen und den verschiedenen Partikeln des Textes durch einen Referenten besteht.
Bei dieser Art von Kohäsion kündigen die verbindenden oder kohäsiven Begriffe die Phrasen, Sequenzen und Wörter an, die Konzepte und Fakten anzeigen, oder erinnern daran.
Dies kann durch die Anaphora oder Kataphore. Die Anaphora bezieht sich auf Informationen, die bereits im Text erwähnt wurden. Das heißt, es nimmt eine Textkomponente ein und kann auch als anaphorisches Element bezeichnet werden.
Cataphor wiederum nimmt eine Textkomponente vorweg und wird als kataphorisches Element bezeichnet.
Die Hauptmechanismen des referentiellen Zusammenhalts erfolgen durch Ellipse und Wiederholung.
Beispiel für referentielle Kohäsion durch Ellipse:
Am Sonntag gehen wir an den Strand. Folgst du uns?
Verstehen: Bei dieser Art der Kohäsion wird ein Textelement entfernt und Wiederholungen vermieden.
Am Sonntag gehen wir an den Strand. Begleitest du uns (zum Strand)?
Beispiel für Zusammenhalt durch Wiederholung:
Lernen ist Hingabe. Lernen bedeutet, jeden Tag Wissen zu pflanzen.
Verstehen: Bei dieser Art der Kohäsion ist es möglich, das lexikalische Element zu wiederholen oder sogar Synonyme zu verwenden.
Sequentielle Kohäsion
Es ist die Art und Weise, wie Fakten in der Zeit des Textes organisiert werden. Dazu werden semantische Beziehungen verwendet, die Klauseln und Absätze verknüpfen, während der Text beschrieben wird.
Sequentielle Kohäsion kann auftreten durch Nebeneinander oder Verbindung.
Beispiel für sequentielle Kohäsion durch Nebeneinanderstellung:
Ricardo ist mit Sicherheit die beste Wahl. Außerdem kennt er die Besonderheiten des Unternehmens.
Verstehen: sequentielle Kohäsion durch Nebeneinanderstellung, um dem Text eine zeitliche, räumliche und thematische Reihenfolge zu geben.
Gegnerübungen mit Feedback
1. (Enem-2010)
Flamengo begann das Spiel im Angriff, während Botafogo versuchte, sich im Mittelfeld stark zu profilieren und für Victor Simões, isoliert unter den rot-schwarzen Verteidigern, zu starten. Auch bei mehr Ballbesitz hatte die Mannschaft um Cuca große Schwierigkeiten, den Alvinegra-Bereich zu erreichen, da Botafogo vor ihrem Bereich eine Blockade errichtet hatte.
Bei der ersten rot-schwarzen Chance fiel jedoch das Tor. Nach einer Flanke von rechts von Ibson köpfte Verteidiger Alvinegra den Ball in die Strafraummitte. Kléberson erschien im Spiel und köpfte über Torhüter Renan. Ronaldo Angelim tauchte hinter der Abwehr auf und drückte ins Netz fast über die Linie: Flamengo 1:0.
Verfügbar in: http://momentodofutebol.blogspot.com (angepasst).
Der Text, der einen Teil des Endspiels der Carioca Football Championship im Jahr 2009 erzählt, enthält mehrere Verbindungen, und connectors
a) danach ist es die Ursache konnektiv, da es den Grund für die Alvinegra-Abwehr darstellt, den Ball frontal zu treffen.
b) obwohl es eine alternative Bedeutung hat, weil es zwei mögliche Optionen verbindet, die im Spiel angewendet werden können.
c) es hat jedoch die Bedeutung von Zeit, weil es die im Spiel beobachteten Tatsachen in chronologischer Reihenfolge ihres Auftretens ordnet.
d) bringt sogar den Gedanken des Zugeständnisses mit sich, da „mit mehr Ballbesitz“ Schwierigkeiten nicht selbstverständlich zu erwarten sind.
e) wegen einer angedeuteten Konsequenz, weil Flamengos Angriffsversuche Botafogo zu einer Blockade motivierten.
Alternative d) bringt sogar den Gedanken des Zugeständnisses mit sich, da „mit mehr Ballbesitz“ Schwierigkeiten nicht selbstverständlich zu erwarten sind.
2. (Enem-2011)
Die Pflege eines gesunden Lebensstils ist äußerst wichtig, um das Risiko eines Herzinfarkts, aber auch von Problemen wie plötzlichem Tod und Schlaganfall zu verringern. Das bedeutet, dass eine gesunde Ernährung und regelmäßige körperliche Aktivität bereits die Wahrscheinlichkeit für die Entwicklung verschiedener Probleme verringern. Es ist auch wichtig für die Kontrolle des Blutdrucks, des Cholesterins und des Blutzuckerspiegels. Es hilft auch, Stress abzubauen und die körperliche Leistungsfähigkeit zu erhöhen, Faktoren, die zusammen die Wahrscheinlichkeit eines Herzinfarkts verringern. In diesen Fällen wird ein Training unter ärztlicher Aufsicht und Moderation dringend empfohlen.
ATALIA, M. Unser Leben. Epoche. 23. März 2009.
Die im Text vermittelten Ideen werden geordnet, indem Beziehungen hergestellt werden, die sinnbildend wirken. In diesem Zusammenhang wird im Fragment festgestellt, dass
a) Der Ausdruck „weiterhin“ bezeichnet eine Abfolge von Ideen.
b) das Konnektiv „aber auch“ leitet einen Satz ein, der die Idee des Kontrasts ausdrückt.
c) der Begriff „wie“ in „wie plötzlicher Tod und Schlaganfall“ führt eine Verallgemeinerung ein.
d) der Begriff „auch“ drückt eine Rechtfertigung aus.
e) Der Begriff „Faktoren“ umfasst zusammenhängend „Cholesterin- und Blutzuckerspiegel“.
Alternative a) Der Ausdruck „Weiter“ kennzeichnet eine Abfolge von Ideen.
3. (Gegner 2013)
Grippe, ich denke zwischen Niesen, wie das Wort Grippe zu uns kam, nach einer Reihe von Ansteckungen zwischen den Sprachen. In Italien verbreitete sich 1743 die Grippeepidemie in ganz Europa, zusätzlich zum Virus selbst, zwei virale Wörter: die italienische Influenza und die französische Grippe. Der erste war ein Begriff, der aus dem mittelalterlichen lateinischen influentia abgeleitet wurde, was "Einfluss der Sterne auf die Menschen" bedeutete. Das zweite war nur die Nominalform des Verbs gripper, also "greifen". Es wird vermutet, dass er auf die gewaltsame Art und Weise verwies, mit der das Virus den infizierten Organismus in Besitz nimmt.
RODRIGUES S. Über Worte. Siehe, São Paulo, 30.11. 2011.
Um die Passage als Sinneinheit zu verstehen, muss der Leser den Zusammenhang zwischen ihren Elementen erkennen. In diesem Text wird der Zusammenhalt hauptsächlich durch die Wiederaufnahme eines Begriffs für einen anderen und durch die Verwendung der Ellipse hergestellt. Das Textfragment, in dem der Zusammenhang durch die Ellipse des Subjekts besteht, ist:
a) „[…] das Wort Grippe kam zu uns nach einer Reihe von Ansteckungen zwischen den Sprachen.“
b) „Die Grippeepidemie verließ 1743 Italien […]“.
c) "Der erste war ein Begriff, der aus dem mittelalterlichen lateinischen influentia abgeleitet wurde, was 'Einfluss der Sterne auf die Menschen' bedeutete."
d) „Die zweite war nur die Nominalform des Verbs gripper […]“.
e) "Es soll sich auf die gewaltsame Art und Weise beziehen, mit der das Virus den infizierten Organismus in Besitz nimmt."
Alternative e) "Es soll sich auf die gewaltsame Art und Weise beziehen, mit der das Virus den infizierten Organismus in Besitz nimmt."
Hören Sie hier nicht auf. Es gibt noch mehr Texte, die für Sie sehr nützlich sind:
- Zusammenhalt und Kohärenz
- Textliche Kohärenz
- Konnektoren schreiben: Liste und Typen
- 12 Konnektive zum Vervollständigen Ihres Aufsatzes (mit Beispielen)
- Linguistik
