Verbindung ist ein Begriff, der Verbinde zwei Sätze oder zwei Wörter gleichen grammatikalischen Wert und stellt eine Beziehung zwischen ihnen her.
Beispiele:
Er spielt Fußball und Basketball. (zwei ähnliche Begriffe)
Ich würde zum Spiel gehen, aber Ich bin ohne Gesellschaft. (zwei Gebete)
Klassifizierung von Konjunktionen
Die Konjunktionen werden in zwei Gruppen eingeteilt: koordinativ und untergeordnet.
Koordinierende Konjunktionen
Beim Konjunktionen koordinieren sind das die zwei unabhängige Sätze verbinden. Sie sind in fünf Typen unterteilt:
1. Additive Konjunktionen
Diese Konjunktionen drücken eine Summe aus, eine Addition von Gedanken: und nicht nur... sondern auch, nicht nur... sondern auch.
Beispiel: Ana spricht nicht Noch Hör mal zu.
2. Adversative Konjunktionen
Sie drücken Widerspruch, Gegensatz, Gedankenkompensation aus: aber aber, aber, aber trotzdem.
Beispiel: Wir waren keine Champions, immer noch Wir stellen den besten Fußball aus.
3. Alternative Konjunktionen
Sie drücken die Wahl der Gedanken aus: entweder...oder, schon...schon, jetzt...nun, ob...ob, was auch immer...sei es.
Beispiel: Oder du kommst mit uns oder du gehst nicht.
4. Abschließende Konjunktionen
Sie drücken den Gedankenschluss aus: deshalb, deshalb, weil (wenn es nach dem Verb kommt), deshalb, deshalb, so.
Beispiel: Es regnet viel, deshalb die Ernte ist garantiert.
5. Erklärende Konjunktionen
Sie drücken Vernunft, Vernunft aus: das, weil, so, weil (wenn es vor dem Verb steht), weil, deshalb.
Beispiel: Es hat nicht geregnet, Warum nichts ist nass.
Wir sind uns sicher, dass diese Texte Ihnen noch mehr helfen können:
- Koordinierte Gebete
- Zeitraum zusammengestellt durch Koordination
- Koordinierte Gebetsübungen
- was oder was
Untergeordnete Konjunktionen
Beim untergeordnete Konjunktionen dienen zu Nebensätze miteinander verknüpfen und sind in zehn Typen unterteilt:
1. Integrierende Konjunktionen
Sie führen Nebensätze mit einer materiellen Funktion ein: dass, wenn.
Beispiel: Ich will Was du kommst bald wieder. ich weiß nicht wenn Ich muss dorthin zurück.
2. Kausale Konjunktionen
Sie führen Nebensätze ein, die eine Vorstellung von der Ursache geben: das, warum, wie, seit, seit, seit, seit.
Beispiel: Ich bin nicht zum Unterricht gegangen Warum geregnet. Mögen Ich wurde krank und konnte nicht zum Unterricht gehen.
3. Komparative Konjunktionen
Sie führen Nebensätze ein, die die Idee des Vergleichs vermitteln: was, was, wie.
Beispiel: Mein Lehrer ist schlauer als Ihre.
4. Konsessive Konjunktionen
Sie leiten Nebensätze ein, die eine dem Hauptsatz entgegengesetzte Tatsache zum Ausdruck bringen: zwar, wenn auch, da, trotzdem aber viel, aber gut.
Beispiel: Ich gehe zum Strand, obwohl regnet.
5. Bedingte Konjunktionen
Sie leiten Nebensätze ein, die eine Hypothese oder Bedingung dafür ausdrücken, dass der Hauptsatz eintritt oder nicht: Fall, sofern, sofern, sofern, es sei denn.
Beispiel: wenn Es regnet nicht, ich gehe an den Strand.
6. Konformative Konjunktionen
Sie initiieren Nebensätze, die Übereinstimmung ausdrücken, Übereinstimmung einer Tatsache mit einer anderen: zweitens, as, as.
Beispiel: Jeder erntet gemäß Sauen.
7. Aufeinanderfolgende Konjunktionen
Sie beginnen Nebensätze, die die Konsequenz oder Wirkung dessen ausdrücken, was im Hauptsatz gesagt wird: das, damit, damit, damit.
Beispiel: Es war so ein Schreck Was sie fiel in Ohnmacht.
8. Zeitliche Konjunktionen
Sie beginnen Nebensätze, die eine Vorstellung von der Zeit vermitteln: sobald, vorher, wann, sobald, wann immer.
Beispiel: Wann die Ferien kommen, wir werden reisen.
9. Finale Konjunktionen
Sie beginnen Nebensätze, die einen Zweck ausdrücken: damit, wofür.
Beispiel: Wir sind da zumWas lass ihn ruhig sein.
10. Proportionale Konjunktionen
Sie initiieren Nebensätze, die Gleichzeitigkeit, Gleichzeitigkeit ausdrücken: wie im Verhältnis, wobei je mehr, desto weniger, desto kleiner, desto besser.
Beispiel: Wie viel mehr arbeiten, desto weniger bekomme ich.
Wir sind uns sicher, dass diese Texte Ihnen noch mehr helfen können:
- Untergeordnete Gebete
- Nachrangigkeitsfrist
Übungen zur Aufnahmeprüfung
1. (PUC-SP) Im Zeitraum: "Aus seiner eigenen Kehle kam ein Bewunderungsschrei, dem Cirino folgte, obwohl mit weniger Begeisterung", das hervorgehobene Wort drückt eine Idee von:
die Erklärung.
b) Konzession.
c) Vergleich.
d) Modus.
e) Folge.
Alternative b) Konzession.
2. (PUC-SP) Kreuzen Sie die Alternative an, die die Übergangspartikel der folgenden Punkte der Reihe nach ersetzen kann, ohne ihre Bedeutung zu ändern.
„Beobachten wir (erstens) den Großvater. Schauen wir uns (ebenfalls) die Großmutter an.
(Auch) der Vater muss beobachtet werden. Alle sind groß und dunkel. (Folglich wird die Tochter auch dunkel und groß sein."
a) zuerst, zusätzlich, zusätzlich, kurz
b) vor allem auch analog schließlich
c) primär, ähnlich, zweitens, also
d) erstens in gleicher Weise, andererseits also
e) zweifellos absichtlich, im Gegenteil, tatsächlich.
Alternative d) zunächst ebenso, andererseits also
3. (PUC-SP) In: „…es gab breites, starkes Gähnen mögen das Plätschern der Wellen…“ das Teilchen mögen drückt eine Idee aus von:
ein Vergleich
b) Ursache
c) Erklärung
d) Schlussfolgerung
e) Anteil
Alternative a) Vergleich
Hören Sie hier nicht auf. Es gibt noch mehr Texte, die für Sie sehr nützlich sind:
- Konjunktive Äußerung
- Konnektoren schreiben: Liste und Typen
- Konjunktionsübungen (mit Vorlage)
- Semantischer Wert: Präpositionen und Konjunktionen