Satzzeichen: Was sind sie und wie werden sie verwendet?

• Punkt (.): lange Pause, die das Ende des Punkts anzeigt und in Abkürzungen verwendet wird.
• Ausrufezeichen (!): bedeutet Staunen, Bewunderung, Überraschung.
• Fragezeichen (?): weist auf Zweifel, Frage hin.
• Semikolon (;): Moderate Pause beim Lesen.
• Doppelpunkt (:): leitet Dialog, Beispiel, Erklärung ein.
• Auslassungspunkte (...): eine Unterbrechung des Satzes fördern und auf Zögern, Zweifel usw. hinweisen.
• Bindestrich (–): zeigt einen Dialog an oder hebt ein Element des Satzes hervor
• Klammern ( ): isolieren Phrasen, Wörter, Daten und Zusatzinformationen.
• Anführungszeichen („ “): bezeichnen Sprache, Zitate und isolieren bestimmte Wörter und Ausdrücke.
• Komma (,): leichte Lesepause, Komma trennt Begriffe innerhalb des gleichen Zeitraums.

Wozu dienen Satzzeichen?

Punkt (.)

Der Punkt ist ein Zeichen, das das Ende der Periode anzeigt. Es ist eine lange Pause. Nach dem Punkt (auch Punkt genannt) verwenden wir einen Großbuchstaben. Der Punkt wird auch in Abkürzungen verwendet.

Beispiele:

• Der Zug kam mit ein paar Minuten Verspätung am Bahnhof an.
• Ich stimme nicht mit dem überein, was Sie gesagt haben.
• Der Hon. Herr Dr. Jaime da Silva geht jeden Tag vor Gericht.

Ausrufezeichen (!)

Das Ausrufezeichen kann auf Erstaunen, Überraschung, Staunen hinweisen. Es wird oft in Imperativ-Sätzen oder begleitenden Interjektionen verwendet (Wörter, die Empfindungen und Emotionen übersetzen, wie "Ah!", "Wow!", "Wow!", "Ups!").

Beispiele:

• Wie schön ist der Mond heute!
• Was für ein Schreck!
• Iss, Arthur!
• Ufa! Was für eine Erleichterung!

siehe die Bedeutung von Interjektion

Fragezeichen (?)

Das Fragezeichen wird in Fragen und Anfragen verwendet. Zeigt Zweifel an.

Beispiele:

• Hat dieses Team einen Weg?
• Wie spät ist es?
• Sind Sie sicher, dass dies das Beste ist?

Semikolon (;)

Das Semikolon weist auf eine moderate Pause (zwischen dem Semikolon) hin. Beim Pausieren ist es näher am Punkt. Aus syntaktischer Sicht liegt es näher am Komma, da es keinen weiteren Punkt beginnt. Daher wird nach dem Semikolon ein Kleinbuchstabe verwendet. Es dient unter anderem dazu, abgestimmte Klauseln, die bereits ein Komma haben, in längere Punkte zu trennen.

Beispiel:

Montags widmet er sich voll und ganz seiner Arbeit; Dienstags geht er zum Jahrmarkt, putzt das Haus und arbeitet; mittwochs, donnerstags und freitags ändert sich die Routine wenig; Wenn jedoch Samstag kommt, kann er es kaum erwarten, spazieren zu gehen.

Zwei Punkte (:)

Der Doppelpunkt leitet Dialog, Aufzählung, Erklärung, Kommentar, Erläuterung, Illustration, Konsequenz usw. ein.

Beispiele:

• Die gängigsten Satzzeichen sind: Punkt, Komma, Fragezeichen und Ausrufezeichen.
• Müde des Wartens fragte Marcos:
• – Wann kommt er an?
  Nach so langem Zögern konnte das Ergebnis nur so lauten: Beides blieb er ohne.

Auslassungspunkte (...)

Die Ellipsen (die berühmten drei Punkte) bringen den Satz zum Stillstand. Sie können auf Zögern, Zweifel, Unterbrechung der Rede, Verlängerung einer Idee usw. hinweisen. Verbunden mit Klammern weisen sie auf die Unterdrückung des transkribierten Auszugs (bei Zitaten) hin.

Beispiele:

• Das wollte ich dir sagen... Warte lieber.
• Ich weiß nicht... Vielleicht gehe ich...
• „Auf dem Heimweg gehe ich in eine Bar in Gávea, um an der Theke einen Kaffee zu trinken. (...) Ich möchte mich inspirieren lassen, ein weiteres Jahr auf dieser Suche nach dem Malerischen oder Skurrilen im täglichen Leben eines jeden erfolgreich zu krönen." (Fernando Sabino)

Einzug (–)

Das Armaturenbrett hat einige Funktionen. Eine davon ist, Dialog anzuzeigen. Beim Ersetzen des Kommas oder der Klammern wird das Element hervorgehoben. Sie können auch den Doppelpunkt ersetzen. Es gibt Fälle, in denen zwei Bindestriche verwendet werden müssen.

Beispiele:

• Brasiliens größtes Problem hat einen Namen – Ungleichheit.
• In São Paulo – der Stadt der Massen – fühlen sich viele Menschen isoliert.
• Ein Gedicht besteht aus Worten, Versen – und natürlich viel Rhythmus.

Klammern ( )

Klammern werden verwendet, um Phrasen, Wörter und Daten zu isolieren. Kann anstelle von Kommas oder Bindestrichen verwendet werden. Sie werden häufig verwendet, um Zusatzinformationen (Anmerkungen, Ergänzungen, Bedeutungen usw.) zu isolieren.

Beispiele:

• Die Volkszählung 2010 wurde vom Brasilianischen Institut für Geographie und Statistik (IBGE) durchgeführt.
• Fernando Pessoa (1888-1935) war der bedeutendste Schriftsteller der portugiesischen Moderne.
• Es gibt Leute (und das ist bei mir der Fall), die gerne ins Kino gehen.
• Große Schriftsteller (wie Machado de Assis und Guimarães Rosa) müssen in allen Schulen Brasiliens gelesen werden.

Anführungszeichen (" ")

Anführungszeichen haben mehrere Funktionen. Sie können verwendet werden, um Wörter zu isolieren: Fremdwörter (Wörter aus einer anderen Sprache), die nicht enthalten sind, Neologismen (neue Wörter), populäre Ausdrücke oder Begriffe, die keinen Bezug zur Kulturnorm haben. Sie zeigen auch Redewendungen oder Zitate aus dem Text einer anderen Person an.

Beispiele:

• Die sogenannte „Stornierung“ ist in Brasilien in Mode.
• "Wir werden unermüdlich ermitteln", sagte der Delegierte.
• "In der Mitte des Weges war ein Stein
  Da war ein Stein mitten auf dem Weg"
  (Carlos Drummond de Andrade)

Komma (,)

Das Komma ist eine leichte Pause beim Lesen, die darauf hinweist, dass die einzelnen Begriffe, obwohl sie zur gleichen Periode gehören, keine syntaktische Einheit bilden. Es gibt viele Situationen, in denen das Komma verwendet werden sollte. In anderen ist seine Verwendung verboten. Es gibt Fälle, in denen die Verwendung optional ist.

Einige Situationen, in denen Kommas verwendet werden sollten

1. Elemente aus einer Aufzählung trennen

Beispiele:

• In meinem Etui habe ich Bleistifte in verschiedenen Farben: blau, rot, schwarz, grün und gelb.
• Ich muss Brot, Butter, Obst, Gemüse und Gemüse kaufen.
• Eine Reihe von Schriftstellern inspirieren mich, darunter Machado, Guimarães, Clarice, Drummond...

2. Den Vokativ trennen (Vokativ ist eine Berufung)

Beispiele:

• Lucas, kannst du Brot kaufen?
• Ich weiß nicht, wie das passiert ist, Maria.
• Guten Morgen Leute.

3. Um das Affix zu trennen (Apost ist ein Begriff des Satzes, der einen Namen oder einen Ausdruck charakterisiert oder bestimmt)

Beispiele:

• Das von Victor Brecheret entworfene Flaggendenkmal befindet sich gegenüber dem Ibirapuera-Park.
• Ich besuchte Corcovado, die Postkarte von Rio de Janeiro.
• Die Soziologie, die Wissenschaft, die soziale Fakten untersucht, entstand im 19. Jahrhundert.

3. Trennen Sie das antizipierte oder interkalierte adverbiale Adjunkt (adverbiales Adverbial ist ein Satzbegriff, der das Verb verbindet, um seine Bedeutung zu spezifizieren oder zu intensivieren)

Beispiele:

• Trotz Regen hat uns die Fahrt sehr gut gefallen.
• Zweifellos muss etwas getan werden.
• Meine Freunde lassen mich größtenteils nicht im Stich.

4. Trennen von adversativen oder schlüssigen syndetischen koordinierten Klauseln (syndetische koordinierte Klauseln sind unabhängige Klauseln, die durch Konjunktion eingeführt werden)

Beispiele:

• Sie hat diese Woche viel gelernt, aber in der Prüfung nicht gut abgeschnitten.
• Wir trainieren viel, also werden wir eine gute Leistung zeigen.
• Manchmal gehe ich zu Fuß, manchmal fahre ich mit dem Fahrrad.

Hinweis.: Wenn die koordinierten Sätze durch die Konjunktionen „und“, „weder“ oder „oder“ eingeleitet werden, muss das Komma nicht verwendet werden. Bsp.: Ich esse morgens gerne Obst und mittags esse ich gerne Salat. Ausnahme: Wenn die Subjekte der Sätze unterschiedlich sind, wird die Verwendung eines Kommas empfohlen. Bsp.: Ich esse gerne Obst und Manuela isst gerne Schokolade.

5. Separate asyndetische Koordinatenklauseln (asyndetische Koordinatenklauseln sind unabhängige Klauseln, die nicht durch Konjunktion eingeleitet werden)

Beispiel:

Maria ging ins Kino, João blieb zu Hause.

siehe die Bedeutung von Konjunktion.

6. Trennen Sie die Adverbien "ja" und "nein"

Beispiel:

Ja, er war derjenige, der zu uns kam.

siehe die Bedeutung des Adverbs.

7. Trennen des Prädikativs vom Subjekt in umgekehrter Reihenfolge (Prädikativ vom Subjekt ist ein Term im Satz, der die Funktion erfüllt, dem Subjekt Qualität zuzuschreiben)

Beispiel:

Sie wartete gespannt auf die Bestellung.

8. Separate adverbiale Nebensätze (adverbiale Nebensätze sind solche, die vom Hauptsatz abhängig sind und die Funktion eines Adverbs erfüllen)

Beispiele:

• Als ich zur Schule kam, hatte der Unterricht schon begonnen.
• Hätte ich es ruhig gemacht, wäre das Problem vermieden worden.
• Obwohl wir richtig gehandelt haben, war das Ergebnis nicht das, was wir erwartet hatten.

9. Trennende erklärende Adjektiv-Nebensätze (erklärende Adjektiv-Nebensätze sind Sätze, die dem vorherigen Element eine Qualität verleihen)

Beispiel:

Die Brasilianer, die Fußballfans sind, haben das Spiel sehr aufmerksam verfolgt.

10. Hinweis auf das Weglassen eines Begriffs (zeugma)

Beispiel:

Ich mag Früchte; er mit gefüllten Keksen.

11. Getrennte eingestreute Konjunktionen

Beispiel:

Es muss jedoch gesagt werden, dass das Fernsehen nach dem Aufkommen des Internets nicht gestorben ist.

Einige Fälle, in denen das Komma nicht verwendet werden sollte

1. das Komma kann nicht Subjekt vom Prädikat trennen

Beispiel:

Maria, hat die Angewohnheit, im Park zu laufen (falsch).
Maria hat die Angewohnheit, im Park zu laufen (richtig).

2. das Komma kann nicht Trenne das Verb von seinen Komplementen

Beispiel:

Er sagte, dass er gerne schreibt (falsch).
Er sagte, er schreibe gerne (richtig).

Einige Fälle, in denen die Verwendung des Kommas optional ist (optional)

1. das Komma er kann separate syndetisch koordinierte Klauseln (im Falle von Adversativ- und Schlussklauseln ist deren Verwendung obligatorisch)

Beispiel:

Ich habe mich entschieden, nicht auf die Party zu gehen, weil ich die Grippe hatte (richtig).
Ich beschloss, nicht auf die Party zu gehen, weil ich die Grippe hatte (richtig).

2. das Komma er kann separate Konjunktion zu Beginn der Periode

Beispiel:

Daher war die beste Option die Annahme von Plan B (richtig).
Daher war die beste Option die Annahme von Plan B (richtig).

Auch sehen:

Bedeutung von Grammatikklasse