Parameter ist ein männliches Substantiv, das häufig in. verwendet wird Mathematik die aus einer konstanten und invarianten Geraden besteht, die zu einer Gleichung gehört oder zur Konstruktion einer Geraden gehört. In einigen Fällen wird dieses Wort als Synonym für verwendet Standard oder Standard.
Im Rahmen von Physik, wenn eine Formel eine oder mehrere Variablen hat, ist der Parameter eine feste konstante Größe. In der Mathematik ist der Parameter die Hilfsvariable in Gleichungen und Funktionen.
Im Zusammenhang mit Computer, der Parameter ist der vom Benutzer durch eine bestimmte Funktion zugewiesene Wert. Der Parameter wird eingeführt oder definiert, um einen gegebenen Befehl zu modifizieren oder anzupassen. Wenn ein Parameter vom Benutzer nicht definiert wird, wählt das Programm in vielen Fällen einen aus. In der Programmiersprache. Parameter sind in Methoden und Funktionen in Klammern eingeschlossen und werden oft synonym mit einem Argument verwendet.
Ein Parameter kann auch als ein Element oder Merkmal beschrieben werden, das verwendet werden kann, um Vergleiche zwischen Personen, Verhaltensweisen, Ereignissen usw. anzustellen.
Netzwerkparameter
Der Gitterparameter besteht aus dem Abstand zweier Punkte im Raumgitter eines Kristalls, der parallel zu einer der drei Hauptachsen gemessen wird. Das räumliche Netzwerk enthält drei Parameter, die alle gleich, alle unterschiedlich oder 2 gleich und einer verschieden sein können. Die Maßeinheit ist Angström oder Nanometer.
Zu wissen, wie man die Parameter eines Netzwerks identifiziert, ist wichtig, um einen Kristall zu identifizieren, insbesondere wenn er in metallischen Legierungen oder Metallen vorliegt.
Parameter des nationalen Lehrplans
Die nationalen Lehrplanparameter sind Referenzen oder Qualitätsstandards, die in der Grundschule im Brasilien, mit dem Ziel, den Prozess der Schaffung von Staatsbürgerschaften zu verbessern und auch die Gleichheit der Rechte von Bürger.
Es handelt sich um flexible Vorschläge, die darauf abzielen, die Lehrpläne und den brasilianischen Bildungsaspekt zu verbessern. Sie stellen keine Auferlegung oder ein homogenes Lehrplanmuster dar und entkräften nicht die politische und exekutive Zuständigkeit von Staaten und Gemeinden.