Schauen Sie sich den Unterrichtsplan zur Monroe-Doktrin an, den wir für Ihre 8. Klasse Grundschulklasse erstellt haben!
DAS Monroe-Doktrin war ein Regelwerk, das 1823 vom damaligen Präsidenten der UNS (USA), James Monroe.
Ziel war es, europäische Länder daran zu hindern, sich in interne Angelegenheiten amerikanischer Nationen einzumischen.
Die Monroe-Doktrin wurde durch eine Rede gehalten, die das folgende Prinzip bewies: Amerika für Amerikaner.
Eine solche Rede versetzte die USA in die Position des Führers der anderen Länder der Amerika und definierte das Handeln des nordamerikanischen Landes gegenüber ehemaligen Kolonialmetropolen.
siehe die Unterrichtsplan zur Monroe-Doktrin die wir für Ihre Klasse erstellt haben 8. Klasse der Grundschule!
Unterrichtsplan - Doktrin Monroe
THEMA: Monroe-Doktrin
DAUER: 1 Lektion à 50 Minuten
TORE:
- Verstehen Sie, was die Monroe-Doktrin war;
- Verstehen Sie die Gründe, die Amerikaner dazu veranlasst haben, die Monroe-Doktrin zu entwickeln;
- Verstehen Sie die Rolle der Vereinigten Staaten bei der Bekämpfung der Wiederbesiedlung Amerikas;
- Verstehen Sie die Auswirkungen der Monroe-Doktrin auf den amerikanischen Kontinent und den Rest der Welt.
DIDAKTISCHE RESSOURCEN:
- Bild;
- Um das Bild wiederzugeben: Fernseher, Computer, Notizbuch, Beamer;
- Bleistift;
- Weisses Blatt.
ENTWICKLUNG:
Starten Sie die Klasse, indem Sie das folgende Bild reproduzieren:
- Kostenloser Online-Kurs zur inklusiven Bildung
- Kostenlose Online-Spielzeugbibliothek und Lernkurs
- Kostenloser Online-Kurs für Mathematikspiele in der frühkindlichen Bildung
- Kostenloser Online-Kurs zu pädagogischen Kulturworkshops
Wiederholen Sie es mit der Klasse, indem Sie die folgenden Fragen stellen:
- Wie heißt das Objekt, das Sie färben?
- Mit welchen Farben färbt er den Globus? Was repräsentieren sie?
- Welche Region der Erde wird praktisch abgedeckt von Flagge der Vereinigten Staaten?
- Scheint der Herr, der den Globus malt, nur die bereits kolorierten Regionen oder die ganze Kugel malen zu wollen?
- Welche Regionen müssen noch lackiert werden?
- Wenn Sie den Imagelord analysieren, würden Sie sagen, dass er welches Land repräsentiert? Weil?
- Was will dieses Bild sagen?
Dann stellen Sie das Unterrichtsthema vor: Doctrine Monroe. Sagen Sie, wer Ihr Schöpfer war und was Ihre Hauptziele waren:
- Erlaube nicht die Existenz neuer Kolonien auf dem amerikanischen Kontinent;
- Erlauben Sie keinem europäischen Land, sich in die inneren Angelegenheiten amerikanischer Länder einzumischen;
- Die USA sollten sich nicht in die spezifischen Probleme europäischer Nationen einmischen.
Heben Sie die Ursachen hervor, die die Amerikaner dazu veranlasst haben, ein solches Regelwerk aufzustellen. Rette die Epoche der Geschichte, die von der Kolonialisierung Amerikas durch europäische Länder geprägt war.
Fragen Sie: Warum wollten die Vereinigten Staaten europäische Nationen daran hindern, sich in die inneren Angelegenheiten der amerikanischen Länder einzumischen?
Betonen Sie, dass das Hauptziel der Amerikaner mit der Schaffung der Doktrin darin bestand, ihre Bereicherung und ihren Einfluss in den amerikanischen Nationen zu gewährleisten.
Die US-Hilfe für die Länder Amerikas wurde von Maßnahmen begleitet, die der Wirtschaft der Vereinigten Staaten zugute kamen. Erwähnen Sie an dieser Stelle den Fall Kuba und Kolumbien.
Dann sagen Sie das, während die Monroe-Doktrin die wirtschaftliche Entwicklung von Amerikaner, sie sorgte auch dafür, dass keine amerikanische Nation jemals wieder von den Ländern kolonisiert wurde. Europäer.
AKTIVITÄT:
Kehren Sie zu dem Bild zurück, das zu Beginn des Unterrichts reproduziert wurde, und bitten Sie die Klasse, einen Text in Bezug auf die Monroe-Doktrin zu schreiben.
Sehen Sie mehr unter:
- Geschichtsunterrichtsplan – Französische Revolution – 8. Klasse der Grundschule
- Geschichtsunterrichtsplan – Inconfidência Mineira – 8. Klasse der Grundschule
- Geschichtsunterrichtsplan – Portugiesische Königsfamilie kommt nach Brasilien (1808) – 8. Jahr der Grundschule
