Ö individueller Schülerbericht Es ist eine Strategie, die in Bildungseinrichtungen angewendet wird, um den Eltern mitzuteilen, wie sich ihre Kinder während einer bestimmten Schulzeit entwickelt haben.
Dieses Dokument sollte die Eigenschaften und Schwierigkeiten des Kindes enthalten, damit die Familienmitglieder alles wissen und gegebenenfalls professionelle Hilfe suchen.
Daher ist es sehr wichtig, dass der Pädagoge bei der Erstellung des Berichts vorsichtig mit Worten ist, die Mehrdeutigkeiten aufweisen. Vor allem, weil dieses Dokument dem Schulzeugnis des Kindes beigefügt ist.
Schauen Sie sich jetzt einige Modelle an, um Sie bei der Erstellung eines individuellen Alphabetisierungsberichtes für Schüler zu inspirieren.
Individueller Alphabetisierungsbericht
Index
- Modell 1
- Modell 2
- Modell 3
- Modell 4
- Modell 5
- Modell 6
Modell 1
(Name des Schülers) stößt in der Regel bei der Durchführung der vorgeschlagenen Aktivitäten auf Widerstand. Abgesehen davon, dass er ein sehr starkes Temperament hat und immer versucht, sich zu rechtfertigen.
(Name des Schülers) nimmt nicht am Unterricht teil und unterbricht ihn trotzdem.In Bezug auf das Lernen zeigt es viele Schwierigkeiten. Er erkennt die Buchstaben immer noch nicht und selbst bei spielerischeren Aktivitäten hat er kein Interesse am Lernen.
Bei Gruppenaktivitäten sucht er immer nach Gründen, um mit seinen Kollegen in Konflikt zu geraten und hat daher kein gutes Verhältnis zur Gruppe.
Außerdem kümmert er sich nicht um seine Schulsachen und kritzelt überall in sein Notizbuch. (Name des Schülers) akzeptiert auch keine Interventionen und meldet Lügen, um ihre Handlungen zu rechtfertigen.
Modell 2
- Kostenloser Online-Kurs zur inklusiven Bildung
- Kostenlose Online-Spielzeugbibliothek und Lernkurs
- Kostenloser Online-Kurs für Mathematikspiele in der frühkindlichen Bildung
- Kostenloser Online-Kurs zu pädagogischen Kulturworkshops
(Name des Schülers) Er ist ein sehr williges Kind und liebt es, seinen Altersgenossen und dem Lehrer zu helfen. Teilen Sie Ihre Sachen bei Bedarf mit Kollegen.
Im Klassenzimmer hat er Schwierigkeiten, mit einigen der vorgeschlagenen Aktivitäten fortzufahren. Noch einfacher. Trotzdem kann es die Buchstaben getrennt erkennen und Zahl der Menge zuordnen. Sie können das Notebook jedoch nicht ohne Richtlinien verwenden.
Außerdem, (Name des Schülers) können sich nicht auf die vorgeschlagenen Aktivitäten im Klassenzimmer konzentrieren, auch nicht mit Spielen oder abwechslungsreichen Aktivitäten.
(Name des Schülers) Er ist auch ein wenig aggressiv, um zu bekommen, was er will. Es wurden mehrere Interventionen gemacht, aber er akzeptiert sie normalerweise nicht.
Sein Alphabetisierungsprozess ist sehr besorgniserregend, hauptsächlich weil er dazu neigt, die im Klassenzimmer geförderten pädagogischen Aktivitäten nicht durchzuführen.
Modell 3
Obwohl sie zur jüngsten Gruppe von Kindern in der Klasse gehören, (Name des Schülers) es ist sehr einfach zu lernen. Außerdem ist sie sehr ruhig und organisiert mit ihren Schulsachen.
Es folgt leicht den im Unterricht geltenden Regeln und zeigt große Freude an der Schule.
In seinem Schreiben kann er die Silbe bereits mit dem Klang in Verbindung bringen und hat sich sehr weiterentwickelt. Zeigt immer Interesse am Lernen und hebt sich von älteren Schülern in der Klasse ab.
Modell 4
Zunaechst, (Name des Schülers) er war sehr aufgeregt. Dieses Bild hat sich geändert, aber manchmal zeigt es immer noch viel Unaufmerksamkeit im Unterricht.
Obwohl er leicht lernt, kann er sein Notizbuch oder seine Schulsachen, die immer auf dem Boden liegen, nicht organisieren.
Beim Lesen erkennt er bereits seinen eigenen Namen und die Namen einiger einfacher Gegenstände wie Katze, Stiefel, Teekanne und Frosch. Er vergisst manchmal den Klang einiger Wörter, ist aber sehr offen für Anweisungen.
Im schriftlichen Teil verbindet es bereits den Ton mit der Schrift. Ich glaube, wenn (Name des Schülers) Wenn Sie auf Erklärungen aufmerksamer wären, wären Sie auf einem viel fortgeschritteneren Niveau.
Modell 5
(Name des Schülers) zeigt für sein Alter ein normales Verhalten. Er ist partizipativ, spielt gerne und kommuniziert gut mit den Kollegen im Klassenzimmer.
Wenn er jedoch zu einer Frage befragt wird, kann er sie nicht selbst beantworten. (Name des Schülers) kopiert, versteht aber nicht, was es tut.
Beim Lesen fällt es ihm schwer, seinen eigenen Namen zu erkennen und kann ohne Anleitung nicht schreiben. Obwohl wir uns im Alphabetisierungsprozess befinden, zeigt der Schüler Unsicherheit.
Daher wird die Teilnahme der Eltern zu Hause empfohlen, um Spiele oder Aktivitäten zu fördern, damit (Name des Schülers) fahren Sie mit diesem Schritt fort.
Modell 6
(Name des Schülers) er ist ein sehr lieber Schüler der Klasse. Er ist lernbegierig und sehr partizipativ. Außerdem kümmert er sich sehr um das schulische Umfeld und trägt viel zu einer besseren Sozialisierung der Klasse bei.
Obwohl er sich mündlich gut und deutlich ausdrücken kann, befindet er sich immer noch auf der vorsilbigen Ebene und zeichnet für jedes Wort mehrere zufällige Buchstaben. (Name des Schülers) erkennt immer noch nicht alle Buchstaben des Alphabets und bittet mehrmals, die angewandte Aktivität zu verstehen.
Darüber hinaus hat es Schwierigkeiten, einige Wörter zu erkennen, aber wir schaffen es, uns viel weiterzuentwickeln. Heute kennt er seinen eigenen Namen und den einiger Kollegen.
Eltern sind in der Regel sehr partizipativ und fragen immer nach der Entwicklung des Kindes im Unterricht. Dies ist von grundlegender Bedeutung, insbesondere im Alphabetisierungsprozess. die Häufigkeit von (Name des Schülers) gilt als sehr gut.
Insgesamt ist uns das klar (Name des Schülers) stellt in dieser Phase einige Schwierigkeiten bereit, zeigt aber immer Anstrengung und Lust, mehr zu lernen.
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