Index
- Kolonialzeit
- Erste Institution
- Echte Familie
- Wiederveröffentlichter Zeitraum
- Periode des Militärregimes
Kolonialzeit
Die Jesuitenpriester kamen nach Brasilien mit der Mission der portugiesischen Kolonisatoren, die indigene Bevölkerung zu domestizieren.
Die "Soldaten" Christi waren Teil eines religiösen Ordens namens Gesellschaft Jesu, ihre Bildung findet im 16. Protestantische Reformation, religiöse Bewegung angeführt von Martin Luther die mit der Ausarbeitung eines Dokuments mit 95 Thesen begann, die die von der katholischen Kirche begangenen Missbräuche anprangern.
Neben der „Zähmung“ der Ureinwohner, der Erleichterung der Domäne der Kolonisatoren waren die Jesuiten auch die verantwortlich für die Umsetzung der ersten Schule in Brasilien, basierend auf Prinzipien religiös.
Aus dem Augustinerorden prangerte Luther mit diesem Dokument die von der katholischen Kirche praktizierten Missbräuche an, darunter den Ablasshandel, der im Verkauf von Begnadigungen bestand.
Neben der Veröffentlichung der Thesen war Luther für die Übersetzung der Bibel in die deutsche Sprache verantwortlich, bis dahin wurden die heiligen Schriften in lateinischer Sprache verfasst, was das Lesen einer größeren Zahl von Menschen.
Martin Luthers Haltung führte zu einer Krise innerhalb der mächtigen katholischen Kirche, seine Absicht war es zunächst nicht, eine Spaltung der Christen zu provozieren, sondern sie nach den wahren Christentum. Aus Luthers Thesen entstanden die ersten protestantischen Kirchen Europas.
Die Anklage der vom Papst begangenen Verbrechen, die von der Kirche institutionalisiert wurde, führte viele Gläubige dazu, den Katholizismus aufzugeben und den von Luther geleiteten Prinzipien zu folgen. Dieser Rückgang der Zahl der Katholiken motivierte eine Aktion der Kirche, die als Gegenreformation bekannt ist. Die Maßnahme zielte darauf ab, die Gläubigen zurückzugewinnen und neue Anhänger in den kürzlich von den Europäern kolonisierten Ländern zu gewinnen.
Eine der Strategien der Gegenreform war die Gründung der Gesellschaft Jesu im Jahr 1534. Die Priester, die diesen Orden bildeten, hatten die Mission, die Kolonisatoren bei der Aufgabe zu unterstützen, die Ureinwohner zu „zivilisieren“ und sie gemäß den Grundsätzen der Religion zu indoktrinieren Katholisch.
Die Jesuiten kamen 1549 zusammen mit Pater Manoel da Nóbrega und Generalgouverneur Tome de. in Brasilien an Souza, die Ordensleute hatten eine große Bedeutung als Vermittler der Beziehungen zwischen den Kolonisatoren und den indigenen Völkern.
Das Wirken der "Soldaten" Christi trug in gewisser Weise zur Akkulturation der Eingeborenen bei, denn um sie zu katechisieren, mussten die Priester zuerst Portugiesisch unterrichtet, während des Indoktrinationsprozesses wurden religiöse Praktiken stark von Ritualen beeinflusst. Katholiken.
Die Ausbildung der Jesuiten war im Wesentlichen religiös und nach europäischen Vorbildern strukturiert. Neben den Indern studierten auch weiße und christliche Männer in den von den religiösen, versklavten Schwarzen gegründeten Schulen, wurden vom Bildungssystem ausgeschlossen.
Erste Institution
Die erste im Land gegründete Bildungseinrichtung war die Kolleg von Salvador da Bahia, gegründet von Priester Manoel da Nóbrega, im Jahr 1549 entstand die zweite im folgenden Jahr, gegründet von dem Jesuiten Leonardo Nunes in São Vicente, an der Küste von São Paulo. Grundsätzlich bestand die Bildung darin, zu lehren, wie man katholische Prinzipien liest, zählt und respektiert.
Mit der Vertreibung der Jesuiten durch den Marquês de Pombal im 18. Jahrhundert wurde die Lehre säkular losgelöst von der Religion, aber der starke religiöse Einfluss, der in der Kolonie vorherrschte, machte dies schwierig Trennung. Die säkulare Bildung sollte im brasilianischen Bildungssystem erst Ende des 19. Jahrhunderts an Bedeutung gewinnen.
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Echte Familie
Der Transfer von echte Familie nach Brasilien im Jahr 1808 gab der Bildung einen neuen Impuls. João VI förderte eine Reihe von Veränderungen, um das kulturelle Umfeld der Kolonialgesellschaft so nah wie möglich an die Metropole zu bringen, die Schaffung von erste medizinische Fakultäten in Bahia und Rio de Janeiro im Jahr 1808 und die School of Fine Arts im Jahr 1816, förderte die wissenschaftliche Entwicklung in der Brasilien. Trotz dieser Fortschritte wurden die ersten brasilianischen Universitäten erst zu Beginn des 20. Jahrhunderts gegründet.
Während der Ersten Regierungszeit wurden die ersten Grundschulen geschaffen, das Volksschulgesetz wurde 1827 genehmigt und die Einrichtung dieser Bildungsanstalten in allen Provinzen und Dörfern der Reich.
Das Scheitern des Gesetzes zeigt sich in Zahlen, nur 10 % der schulpflichtigen Bevölkerung waren in Schulen eingeschrieben. Im Jahr 1834 wurde durch die Schaffung eines zusätzlichen Gesetzes die Provinzen dazu bestimmt, der Bundesregierung die Grundschulbildung und die Hochschulbildung zu organisieren. In dieser Zeit entstanden die ersten Gymnasien und im Rahmen der Privatschulen gab es ein starkes Wachstum von Schuleinrichtungen nach religiösen Grundsätzen.
Wiederveröffentlichter Zeitraum
am Anfang von republikanische zeit, Bildung würde stark von der „Escola Nova“ beeinflusst, einer in Europa entstandenen Bewegung, die den Weg zur Lösung gesellschaftlicher Probleme im Bildungswesen ebnete. Das städtische und industrielle Wachstum in den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts verhinderte die Schaffung eines Bildungsmodells, das den Bedürfnissen des sozioökonomischen Marktes entsprach.
Für die Anhänger der Escola Nova sollten die Bildungsreformen von einer Ausbildung geleitet werden, die qualifizierte Fachkräfte für die Arbeit in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft ausbilden kann.
Eine weitere Innovation in dieser Zeit war die Schaffung eines seriellen Bildungssystems, jetzt wurden die Schüler nach Alter in Klassen eingeteilt. Während der Regierung von Getúlio Vargas gewann die Bildung an Bedeutung, die Schule sollte als Vermittler von Konflikten eingesetzt werden Beitrag zur Schaffung neuen Wissens, das den Menschen als kritischen und Denken. 1930 wurde das Ministerium für Bildung und öffentliche Gesundheit geschaffen.
Periode des Militärregimes
Während der Militärregierung (1964-1985) erlangte die Bildung eine besondere Bedeutung, die Bildung von Studentenvereinigungen, die die Methoden des Militärregimes in Frage stellten, motivierte die Zunahme der Autoritarismus und die Unterdrückung von Lehrern und Studenten, die Auflösung des Nationalen Studentenbundes 1967 veranschaulicht sehr gut diese Angst der Regierung in Bezug auf Bildungsinstitutionen.
Die Einfügung von Disziplinen wie Soziale Organisation und Brasilianische Politik (OSPB) und Moralische Bildung und Civica beweist, dass die Regierung das Bildungssystem als Instrument benutzt hat, um ihre Tore.
Mit dem Ende des Militärregimes und der Öffnung der Demokratie zeigte die Verfassung von 1988 die Besorgnis der Regierung mit Richtungen der Bildung, wenn sie einen Zeitraum von zehn Jahren für die Universalisierung der Bildung und die Beseitigung des Analphabetismus festlegt.
1996 wurde das neue LDB – Gesetz der Grundrichtlinien erlassen, das Gesetz 9394/96 gibt die notwendigen Richtlinien für die Gestaltung des Bildungswesens vor.
Die erste LDB wurde 1961 erstellt, die zweite 1971 und die dritte von 1996 ist bis heute in Kraft. Einer der großen Fortschritte ist die Verpflichtung der Regierung, die Betreuung von Kindern zwischen null und sechs Jahren zu gewährleisten, Die frühkindliche Bildung wird zur ersten Stufe der Grundbildung, gefolgt von der Primar- und Sekundarstufe.
Obwohl die LDB die Bildungsnormen im gesamten Staatsgebiet diktiert, gewährt sie der Bildungsorganisation in den Gemeinden weitreichende Freiheiten. Eine der Herausforderungen des Gesetzes der Leitlinien und Grundlagen besteht darin, eine qualitativ hochwertige Bildung zu gewährleisten, die einen Beitrag leisten kann für die vollständige Entwicklung des Bürgers und zum Abbau der Ungleichheiten, die durch sozioökonomische Faktoren.
Lorena Castro Alves
Studium der Geschichte und Pädagogik
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