In den Fragen von Nationale Abiturprüfung (Und entweder) in Bezug auf den Teil von WissenschaftenGeisteswissenschaften und ihre Technologien, das beinhaltet Themen wie Geschichte, Erdkunde, Soziologie und Philosophie, die Bildsprache ist weit verbreitet, d. h. es gibt eine Vielzahl von Fragen, die von Karikaturisten aus Fotografien, Gemälden und Zeichnungen formuliert werden. Im Mittelpunkt dieses Textes steht diese letzte Modalität: die Karikaturen.
Der Feind und die "Kompetenzen"
Um zu verstehen, warum Enem der visuellen Sprache große Bedeutung beimisst, müssen wir wissen, dass diese Prüfung von den Nationale Lehrplanparameter, sowie von Ergänzende Bildungsrichtlinien und in beiden Dokumenten geht es um die „Kompetenzen“, die die Schüler im Lernprozess entwickeln müssen. Zu diesen Kompetenzen gehört die „Beherrschung verschiedener Sprachen, von Sprachen zu mathematischen und künstlerischen Darstellungen“. Diese Kompetenz ist natürlich nicht losgelöst von den anderen vier, nämlich: "Prozesse verstehen
, ob sozial, natürlich, kulturell oder technisch; diagnostizieren und echte Probleme angehen, Argumente aufbauen; und ausgearbeitete solidarische Vorschläge.”Die Sprache der Karikatur
Der Begriff "Karikatur“, das mehrere mögliche Bedeutungen hat, einschließlich Karikatur, Comic-Skizze usw., erschien in der Sprache Englisch an der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert, sowie gleichzeitig in Frankreich unter dem Namen “Karikatur“, was Ladung (im Sinne von Energiekonzentration) bedeutet. Was der Cartoon mit seinen Zeichnungen und Dialogen dem Leser immer zu bieten versucht, ist eine kluge, intelligente, komische und schnelle Lektüre des Alltagsgeschehens. Die Zeichentricksprache passt in der Terminologie der PCNs als „künstlerische Darstellung“. Aber im Gegensatz zu anderen Formen der bildenden Kunst bevorzugt der Cartoon, da er ziemlich flüchtig ist, einfache Linien und Rahmen und versucht, das zu tun, was in der journalistischen Welt so genannt wird "schlagen", das heißt, der „Punch“, die Wirkung auf den Leser.
Probefragen
Kommen wir angesichts dieser Eigenschaften zu den Beispielen. Im Folgenden bieten wir zwei Fragen an: die erste Frage 17 aus dem blauen Notizbuch des Enem-Tests 2014 und die zweite Frage 40, ebenfalls aus dem blauen Notizbuch, jedoch aus dem Enem 2015.
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1. Frage:
Frage 17 von ENEM 2014 (blaues Notizbuch)
2. Frage:
Frage 40 von ENEM 2015 (blaues Notizbuch)
Beim zuerstBild, sehen wir die Zeichnung einer Familie, die auf einem Bürgersteig sitzt. Der Mann, mit dem Text der Verfassung von 1988 in seiner Hand liest er einen Artikel über die sozialen Grundrechte der brasilianischen Bürger: „Jeder Brasilianer hat das Recht auf Wohnung“. Die Frau, mit einem Kind im Arm, antwortet: „Jetzt lesen Sie diesen schönen Artikel, der über Essen, Gesundheit spricht…“. Diese Karikatur kritisiert die Diskrepanz zwischen dem, was die Verfassungscharta vorsieht, und der Realität vieler Familien im Land, die keine Wohnung oder keinen Zugang zu Nahrung usw. hatten und haben. Es ist notwendig, sich der Botschaft bewusst zu sein, die der Karikaturist vermitteln möchte. Die einzige Alternative, die auf diese Lesart hinweist, ist die B.
schon die MontagBild bringt drei Comics in Folge. Im ersten Fall beobachtet eine Person im Rollstuhl Stellenangebote in einer Zeitung. Im zweiten beeilt er sich, irgendwohin zu gehen. Im dritten kommt er am Eingang eines Ortes an, der behindertengerechte Räume bietet, ist aber frustriert, als er sieht, dass der Zugang über eine Treppe erfolgt. Die Ironie der Karikatur liegt in diesem Fall darin, dass das auf die Gruppe der Behinderten gerichtete Stellenangebot diskriminierend ist. Der Fragenkopf fordert den Schüler auf, auf die Herausforderung hinzuweisen, die das Thema der soziale Inklusion es erlegt zeitgenössischen Demokratien auf. Die richtige Alternative ist die D, der auf die Universalisierung von Rechten und die Anerkennung von Unterschieden hinweist.
Von mir. Cláudio Fernandes
