Beim Konjunktionen sind grammatikalische Wörter, deren Funktion ist sammeln oder in Beziehung setzen Gebete in der gleichen Aussage. Wenn es zwei oder mehr Wörter mit der Konjunktionsfunktion gibt, sagen wir, dass es a. ist konjunktiver Satz. Konjunktionen und konjunktive Phrasen sollen zwei oder mehr Sätze oder Wörter miteinander verbinden.
Diese Wortklasse kann in Konjunktionen unterteilt werden. untergeordnet und Konjunktionen Koordinatoren, und jede dieser Klassifikationen hat ihre Unterteilungen entsprechend der festgelegten Struktur und Bedeutung.
Verwendung von Konjunktionen in Gebeten
Bevor wir mit der Erklärung der Konjunktionen selbst beginnen, ist es wichtig, sich an das Grundkonzept der Klauseln zu erinnern. Das Gebet ist eine sprachliche Einheit, in der a Verb oder ein verbale Phrase. Beachten Sie die folgenden Beispiele:
- Ist es da drüben gewartet den ganzen Nachmittag von ihrer Freundin.
- Der Hund rannte weg Von zu Hause. Der Hund es ist zurückgekehrt der nächste Tag.
Im ersten Beispiel haben wir nur einen Satz, da wir nur ein Verb haben. Im zweiten Beispiel haben wir zwei Klauseln für die Anzahl der beobachteten Verben und nicht unbedingt für den Punkt. Wir können jedoch eine Konjunktion verwenden, um die beiden Aussagen im zweiten Beispiel in nur eine zu verwandeln:
Der Hund rannte weg Von zu Hause, aberes ist zurückgekehrt der nächste Tag.
Folgen Sie einem anderen Beispiel, das der gleichen Argumentation folgt, beginnend mit zwei Sätzen und zwei Aussagen und dann zu einem:
- du wenn Hat es wehgetan. Mich wusste.
- Mich wussteWas du wenn Hat es wehgetan.
In beiden Fällen haben wir eine Aussage mit zwei Klauseln, da wir in jedem zwei Verben haben. Die rot markierten Wörter sind die Konjunktionen die in derselben Äußerung einen Satz mit einem anderen verknüpften.
Allerdings ist die Konjunktion aber und die Konjunktion Was sie haben unterschiedliche Klassifikationen: die erste ist eine koordinierende Konjunktion und die zweite eine untergeordnete. Werden wir den Unterschied zwischen ihnen lernen?
Lesen Sie auch: Kohäsion - Textartikulation, die Konjunktion als Ressource verwenden kann
Koordinierende Konjunktionen
Wenn zwei Sätze unabhängig voneinander sind und ohne einander vollständig verstanden werden können, sagen wir, dass sie es sind koordinierte Gebete, das heißt, sie werden zusammen bestellt, obwohl sie nicht unbedingt zusammen sein müssen. Daher sind koordinierende Konjunktionen verantwortlich für schließe dich diesen unabhängigen Gebeten an in der gleichen Anweisung wie im vorherigen Beispiel.
Durch die Zusammenführung unabhängiger Terme können koordinierende Konjunktionen Wörter zusammenfügen, die kleiner als ein Satz sind, solange sie innerhalb der Anweisung dieselbe Funktion haben. Damit sie mitmachen können Substantive, Adjektive, Adverbien, Verben, Sätze usw.
→ Klassifikation der koordinierenden Konjunktionen
Sie erhalten ihre Einteilung nach der Beziehung, die sie zwischen den durch sie verknüpften Begriffen herstellen. Es ist wichtig zu betonen, dass die koordinierende Konjunktion ändert sich nicht mit der Konstruktionsänderung in einem Satz, da sie unabhängige Elemente verknüpft.
Koordinierende Konjunktionen können additiv, adversativ, alternativ, schlüssig und erklärend sein.
→ Additive Koordinationsfugen
Gründen Additionsbeziehung zwischen Klauseln oder verbundenen Begriffen. Als Beispiele für additive Konjunktionen haben wir unter anderem „und“ (für einen positiven Sinn), „nor“ (für einen negativen Sinn).
- war ein verspielter Mensch und aktiv.
- rannte und gespielt und er sang.
- war nicht glücklich Noch traurig.
→ Adversative koordinative Gelenke
Gründen oppositionelle Beziehung zwischen Klauseln oder verbundenen Begriffen. Als Beispiele für adversative Konjunktionen haben wir unter anderem "aber", "aber", "aber", "aber" und "wenn nicht" (wenn es die Bedeutung von "aber" hat).
- Ich mochte ihn nicht, obwohl hatte ein gutes Verhältnis.
- sprach nicht, aber schrie verzweifelt.
- Ich wusste viele Dinge, Noch konnte dieses Rätsel nicht lösen.
→ Alternative Koordinationsgelenke
Gründen Wechselbeziehung zwischen Klauseln oder verbundenen Begriffen. Dieser Wechsel kann die Unvereinbarkeit oder Gleichwertigkeit zwischen ihnen betreffen. Als Beispiel für alternative Konjunktionen haben wir das „oder“. Je nach Kontext gibt es unter anderem auch die alternativen Konjunktionen „bereits“, „gut“, „vielleicht“, „jetzt“. Sie können zwischen den verknüpften Begriffen wiederholt erscheinen oder nicht.
- lass uns das lösen oder wir treffen uns nicht mehr.
- Jetzt war interessiert, jetzt es war zerstreut.
- Vielleicht die Frucht ist reif, vielleicht ist noch grün.
Obwohl es unter Grammatikern kein Konsens ist, betrachten einige immer noch zwei weitere Arten von koordinierenden Konjunktionen: schlüssige und erklärende.
→ schlüssige Koordinationsfugen
Gründen Abschlussbeziehung zwischen Klauseln oder verbundenen Begriffen. Als Beispiele für additive Konjunktionen haben wir unter anderem "weil", "daher", "daher", "so", "dann".
- Ich verließ das Haus spät, bald, ich habe den Flug verpasst.
- Ich war sehr gierig, dann, es war kein Essen mehr da.
- Der Himmel war sehr dunkel, deshalb, es würde regnen.
→ Koordinative erklärende Konjunktionen
Stellen Sie eine Beziehung her Erläuterung zwischen Klauseln oder verbundenen Begriffen. Als Beispiele für additive Konjunktionen haben wir unter anderem "weil", "weil", "weil", "das".
- Das ganze Wasser getrunken, Warum Ich war sehr durstig.
- Ich habe den Sommer geliebt, weil Ich war immer am Strand.
- Ich war ein sehr schüchternes Kind, für wie viel die ganze Familie war so.
Weitere Informationen zur Verwendung und Klassifizierung dieser Konjunktionen finden Sie unter: Koordinierende Konjunktionen.
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Untergeordnete Konjunktionen
Wenn ein Satz von einem anderen abhängig ist, dh wenn ein Satz von einem anderen abhängig ist, um verstanden zu werden, sagen wir, dass er ein Nebensatz eines anderen ist (der zum Hauptsatz wird). Also die Konjunktion, die den Nebensatz mit dem Hauptsatz verbinden es wird eine untergeordnete Konjunktion genannt.
Klassifizierung untergeordneter Konjunktionen
Untergeordnete Konjunktionen können ganzzahlig oder adverbial sein.
Beim integrierende untergeordnete Konjunktionen leiten Substantivsätze ein, die in Bezug auf den Hauptsatz die Funktion des Subjekts, des direkten Objekts, des indirekten Objekts, des Prädikativs, der Wette, des passiven Agenten oder des nominalen Komplements haben. Als Beispiele haben wir „was“ und „wenn“.
- es war nur möglich wenn du warst da.
- Sie würden mögen Was Alles war perfekt.
Lesen Sie auch: Unterschiede zwischen dem subjektiv Untergeordneten und dem direkten Objektiven
Beim adverbiale subordinative Konjunktionen, im Gegenzug, Nebensätze einführen Adverbiale und werden in kausal, komparativ, konzessiv, bedingt, konform, konsekutiv, final, modal, proportional, temporal und integral unterteilt.
→ Kausale subordinative Konjunktionen
beginne mit Gebeten mit Ursachenbeziehung, Grund des Hauptgebets. Sie sind unter anderem kausale untergeordnete Konjunktionen "was", "weil", "wie".
Mögen er hatte nicht studiert, er schnitt bei der Prüfung schlecht ab.
→ Komparative Nebenkonjunktionen
Beginne Gebete mit Vergleichsbeziehung mit dem Hauptgebet. Sie können ein Verhältnis von Gleichheit, Überlegenheit oder Unterlegenheit herstellen. Sie sind komparative untergeordnete Konjunktionen „wie“, „welche“, „mehr als“, „weniger als“ unter anderem.
- Zeige dein Wissen mögen ein Pfau, der seinen Schwanz zeigt.
- Kochen ist besser als Bitte um Essen.
- etwas gezeichnet nicht weniger schockierend als verwendet zu tun.
→ konzessive subordinative Konjunktionen
Beginne Gebete, die Hindernis anzeigen für die Ideen des Hauptsatzes. Sie sind konzessive untergeordnete Konjunktionen „obwohl“, „obwohl“, „obwohl“, „obwohl“ unter anderem.
- Ich liebte es zu tanzen, selbst wenn hörte nicht oft Musik.
→ Bedingte untergeordnete Konjunktionen
Beginnen Sie Gebete, die ausdrücken notwendige Bedingungen um das auszuführen, was im Hauptsatz steht oder Tatsache (wirklich oder vermutet), die widerspricht was im Hauptgebet zum Ausdruck kam. Als Beispiele haben wir unter anderem „wenn“, „Fall“, „ohne das“, „seit“, „solange“.
- wenn ist sehr sonnig, lass uns spazieren gehen
- wir bleiben zu hause es sei denn scheinen.
→ Konformative untergeordnete Konjunktionen
Beginnen Sie Gebete, die ausdrücken Konformität mit den Hauptgebeten. Sie sind unter anderem konformative Konjunktionen „als“, „als“, „zweite“.
- wir sind morgens gelaufen gemäß wir hatten uns geeinigt.
→ Aufeinanderfolgende untergeordnete Konjunktionen
Beginnen Sie Gebete, die sind Folge von dem, was in den Hauptgebeten ausgedrückt wurde. Als Beispiele haben wir unter anderem „so viel das“, „als solches“.
- sie hat trainiert so viel in all den Jahren, Wasgewann die Meisterschaft.
→ Finale subordinative Konjunktionen
Beginnen Sie Gebete, die sind Tor von dem, was im Hauptsatz beschrieben wurde. Beispiele sind „to“, „um“ unter anderem.
- Sie hat in all den Jahren viel trainiert zum die Meisterschaft gewinnen.
→ Modale subordinative Konjunktionen
Beginnen Sie mit Gebeten, die die Art und Weise ausdrücken, in der es durchgeführt wurde die im Hauptsatz ausgedrückte Tatsache. Beispiele sind unter anderem „ohne das“, „damit“.
- konnte sich nicht vorstellen ohne was viel geprobt.
→ Proportionale subordinative Konjunktionen
Beginnen Sie Gebete, die etwas ausdrücken, das auftritt, zunimmt oder abnimmt im gleichen Verhältnis was im Hauptsatz zum Ausdruck kommt. Beispiele sind unter anderem „wie“, „so viel“, „wie viel mehr“, „wie viel weniger“.
- Wie viel mehr nervös war, nicht weniger könnte sprechen.
- War So guter Anführer wie viel dein Vater.
→ Zeitliche subordinative Konjunktionen
Beginnen Sie mit Gebeten, die die Zeit ausdrücken in Bezug auf das, was im Hauptsatz gesagt wird. Sie können frühere, spätere, häufige (dh wiederholte) und gleichzeitige Zeitbeziehungen haben. Als Beispiele haben wir "vorher", "zuerst als", "nach", "wenn", "sobald", "seit", "wenn immer", "wenn immer", "während" unter anderem .
- habe nichts gesagt Vor die Pflicht beenden.
- Nach demer aß, ging zum Sport.
- Die Tür öffnet sich automatisch wann immer jemand kommt nahe.
- Während es regnete, er las den Text aufmerksam durch.
Es sei daran erinnert, dass einige untergeordnete Konjunktionen wie „das“, „wie“, „weil“, „wenn“ unter anderem zu mehr als einer grammatikalischen Klasse gehören können. In diesem Fall ist Aufmerksamkeit geboten, da ihr Wert vom Kontext abhängt, in den sie eingefügt werden, der Mehrdeutigkeiten unterliegt.
Um tiefer in die Verwendung und Bedeutung dieser Konjunktionen einzusteigen, greifen Sie auf unseren Text zu: Untergeordnete Konjunktion.
gelöste Übungen
Frage 1
(Copeve-Ufal - 2010 - Ehepaar - Rechtsanwalt) In welchem Zeitraum wenn ist das eine integrale konjunktion?
a) Fallschirmspringer wenn bereitet sich darauf vor, die Schallmauer mit einem Stratosphärensprung zu durchbrechen.
b) Ein gewöhnlicher Stoff würde Feuer fangen wenn dieser Strahlung direkt ausgesetzt.
c) Du weißt-wenn auch, dass die Ernährung der Mutter einen Einfluss auf das Krebsrisiko des Kindes haben kann.
d) Marilyn Monroe starb auf tragische Weise im Alter von 36 Jahren, Opfer einer bis heute unbekannten Überdosis Medikamente. wenn es war absichtlich, zufällig oder durch eine mysteriöse politische Verschwörung verursacht.
e) Sprechen Sie nicht zu schnell. wenn deine Diktion ist nicht gut, niemand wird verstehen, was du sagst.
Auflösung
Alternative d, weil die wenn unterstrichen beginnt der materielle Nebensatz des Hauptsatzes „nicht bekannt“. Bei den Alternativen b und e gilt: wenn es ist eine bedingte Konjunktion. Bei den Alternativen a und c gilt: wenn es ist keine Konjunktion.
Von Guilherme Viana
Portugiesischlehrer
a) Erläutern Sie in Bezug auf die hervorgehobenen Begriffe das von ihnen begründete Bedeutungsverhältnis, da sie der Klasse der Konjunktionen zuzuordnen sind.
b) Ist der diskursive Zweck dem im Fokus stehenden Genre angemessen? Kommentar.
Analysieren Sie die Aussagepaare und verbinden Sie sie unmittelbar danach durch eine abgestimmte Konjunktion, die zum Kontext passt.
a – Es gibt mehrere soziale Ungerechtigkeiten. Wir können nicht aufgeben, für eine egalitärere Welt zu kämpfen.
b – Ihre Entscheidungen werden in Zukunft den Unterschied machen. Fahren Sie fort, um Ihre Ideale zu erreichen.
c – Ihm blieben nur zwei Möglichkeiten. Er würde weiterhin Informationen zurückhalten oder der Familie jedes Geheimnis preisgeben.
d – Wir haben an der Sitzung nicht teilgenommen. Wir haben Tests mit zukünftigen Mitwirkenden durchgeführt.
e – Versuchen Sie, sich bei Ihren Freunden zu entschuldigen. Dann laden Sie sie zu einem schönen Programm ein.