Affektivität ist ein Begriff, der sich von dem Wort ableitet affektiv und Zuneigung. Bezeichnet die Qualität, die alles umfasst affektive Phänomene.
Im Bereich der Psychologie ist Affektivität die individuelle Fähigkeit, eine Reihe von affektiven Phänomenen (Trends, Emotionen, Leidenschaften, Gefühle) zu erleben. Zuneigung besteht aus der Kraft, die diese Phänomene auf den Charakter eines Individuums ausüben. Zuneigung spielt eine entscheidende Rolle im menschlichen Lernprozess, da sie in allen Lebensbereichen präsent ist und das kognitive Wachstum tiefgreifend beeinflusst.
Zuneigung befähigt den Menschen, seine Gefühle gegenüber anderen Wesen und Objekten zu offenbaren. Dank der Zuneigung können Menschen untereinander und sogar mit Tieren Freundschaften schließen irrational, denn Tiere sind auch in der Lage, einander Zuneigung zu zeigen und Menschen.
Die durch Affektivität geschaffenen Beziehungen und Bindungen basieren nicht nur auf Gefühlen, sondern auch auf Einstellungen. Das bedeutet, dass es in einer Beziehung mehrere Einstellungen gibt, die kultiviert werden müssen, damit die Beziehung gedeihen kann.
Einer der großen Denker, die sich dem Konzept der Affektivität näherten, war der französische Psychologe Henri Wallon. Laut Wallon ist Intelligenz nicht das wichtigste Element der menschlichen Entwicklung, aber diese Entwicklung hing von drei Aspekten ab: motorisch, affektiv und kognitiv. Somit waren die biologische und die soziale Dimension untrennbar miteinander verbunden, weil sie sich ergänzen. Die Entwicklung eines Individuums hängt nicht nur von der durch den biologischen Charakter garantierten intellektuellen Kapazität ab, sondern auch von der Umgebung, die auch die Evolution bedingen wird, die es ermöglicht oder verhindert, dass bestimmte Potenziale entwickelt. Zuneigung entsteht in dieser Umgebung und hat eine große Bedeutung in der Erziehung.
Affektivität in der Bildung
Jean Piaget, Henri Wallon und Lev Vygotsky, berühmte Autoren und Spezialisten auf dem Gebiet der Erziehung, gaben der Affektivität eine hohe Relevanz im pädagogischen Prozess.
Nach Piaget und Wallon vollzieht sich die Entwicklung in mehreren Stadien, in denen Intelligenz und Affektivität in ihrer Bedeutung abwechseln. Im ersten Lebensjahr eines Menschen ist die Zuneigung vorherrschend, da das Baby sie nutzt, um sich auszudrücken und mit der Umwelt zu interagieren.
Affektivität ist jedoch nicht nur in dieser Phase wichtig. Zuneigung bestimmt die Art der Beziehung zwischen Lehrer und Schüler, die einen großen Einfluss darauf hat, wie der Schüler neues Wissen erwirbt.
Seit vielen Jahren steht der kognitive Aspekt im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit und die Entwicklung des affektiven Bereichs wird oft vergessen, was den Schüler daran hindert, sein maximales Potenzial auszuschöpfen.