For at vi kan forstå det emne, som vi vil diskutere, skal vi være opmærksomme på et aspekt, der er overvældende: det faktum, at prædikatet er sammensat af et verbum eller en verbal sætning. Afhængig af hvilken rolle de begge spiller i en given sammenhæng, kan verber klassificeres i teoretisk og ikke-teoretisk. I denne forstand skal vi sørge for de egenskaber, der styrer hver af de pågældende modaliteter:
fiktive verber
De verb, der udtrykker processer, klassificeres som sådan, det vil sige, de indikerer handling, lyst, mental aktivitet, naturfænomen, begivenhed osv. Tilføjelse til disse antagelser er det værd at understrege, at de altid vil være kernen i de prædikater, de er en del af. At kende nogle af dem har vi:
AT DANSE
AT GØRE
AT KØRE
FØDT
ØNSKE
TORDEN
LYN
TÆNKE
TIL HENSIGT...
ikke-fiktive verber
De defineres af dem, der udtrykker motivets tilstand, bedre kendt som forbinder verb. Med hensyn til dem er det værd at nævne, at i modsætning til hvad der sker med begreberne, selvom de er en del af predikatet, repræsenterer de ikke kernen i dette (predikat). Eksempler er:
AT VÆRE
VÆRE
AT BLIVE
GÅ
BLIVE VED
TUR
BLIV
BLIVE
PERSIST
AT FÆRDIGGØRE...
Når vi analyserer nogle af dem, kan det endda være, at vi i starten kan spørge os selv om den betydning, de repræsenterer, da mange relaterer sig “synligt” til handlingen. Men når det kommer til den kontekst, hvori de indsættes, betegner de ikke længere handling, men tilstand. Således er det kun den kommunikative situation, der giver os spor til at klassificere dem i denne modalitet. Så lad os se på to eksempler:
Pigen blev til et dyr.
Angiver pigens tilstand af at være et ikke-teoretisk verbum.
Pigen vendte foden.
Notion verb, der angiver handling.
Af Vânia Duarte
Uddannet i breve
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbos-nocionais-nao-nocionais.htm
