Det kan være, at du, kære bruger, ikke sjældent allerede har følt dig spurgt om, hvorfor du studerer så mange regler, så mange begreber, som manifesteres ved forskellige lejligheder, i lærebøger, hvad angår grunduddannelse såvel som i andre, hvor vi har lyst til at udvide vores viden yderligere, og derfor går vi på jagt efter en god grammatik, alligevel...
Der, lige der i kilderne, hvor de findes, vises de på en fragmenteret måde i betragtning af de splittelser, der er forbundet med grammatiske postulater, selvom de ikke altid er mærkbare, men hver sproglig kendsgerning passer ind i en af disse divisioner. Ikke underligt, at vi startede der inden for fonologi, vi gik gennem morfologi, vi tog en "rejse" gennem syntaksen og nåede vores endelige destination, mod Stilistisk, hvilket er nøjagtigt, når vi studerer om det denotative og konnotative aspekt af sprog, hvis tilgang henviser til talefigurer.
Først kan det være, at så mange nomenklaturer for mange så mange oplysninger ender med en følelse af frustration, hvilket ofte fører til deres egen frastødning af det portugisiske sprog. Dette er så sandt, at mange gange når vi spørger de fleste studerende om det pågældende emne, er deres opfattelser deraf resulterende, så at sige, ikke opmuntrende.
På trods af sådanne tilbageslag bliver en kendsgerning imidlertid uden tvivl - vi snakker og frem for alt at skrive korrekt er en kropsholdning, der tilskrives os alle, talere af denne rige, dyrebare og smukt sprog. Når vi således griber denne bølge af begreber, selvom vi er fragmenterede, som tidligere udtrykt, bliver vi dygtige og i stand til at sætte dem i praksis, både med hensyn til oralitet og med hensyn til den skriftlige modalitet, og i sidstnævnte er kravene endnu mere væsentlig. For at illustrere dette emne og kontekstualisere det praktisk, lad os således analysere den sproglige udtalelse, der følger:
Læsning er afgørende for at forbedre vores sproglige kompetence.
Gennem en analyse, en mere nøjagtig læsning af denne erklæring, kan vi sammenligne den med et puslespil, hvis dele de passer sammen en efter en for at indtage deres respektive plads og bidrage, så "hele" materialiseres på en måde plausibelt. På denne måde har vi nedbrudt hver af disse dele og analyseret dem fra et sprogligt synspunkt:
Læsningen (artikel + substantiv) = bønnens emne.
det er uundværligt (verbum + adjektiv) = nominelt prædikat efterfulgt af motivets predikativ (uundværlig).
Til forbedring af vores sproglige kompetence
(præposition + substantiv + præposition + besiddende pronomen + substantiv + adjektiv)
= nominelt supplement.
Dette eksempel fik os til at indse, at aspekterne relateret til de divisioner, vi talte om tidligere, blev materialiseret, specifikt med hensyn til af morfologi og syntaks og naturligvis aspekter relateret til fonologi, som er til stede gennem de ortografiske aspekter.
Af Vania Duarte
Uddannet i breve
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conceitos-linguisticos-aplicacao-pratica-lingua.htm
