Se de portugisiske aktiviteter for 6. år. De omfatter følgende temaer og vidensobjekter: talefigurer, produktion af tekster, morfosyntaks, leksikon, annoncetekster, fremstilling af mundtlige interviews og fortolkning af digt.
Aktivitet 1: talemåder
Evne: (EF67LP38) Analyser betydningseffekterne af at bruge talefigurer, såsom sammenligning, metafor, metonymi, personificering, hyperbole, blandt andre.
Aktivitet 2: meningsartikel
Evne: (EF69LP35) Planlæg videnskabelige formidlingstekster baseret på udarbejdelsen af et skema, der tager hensyn til tidligere forskning, noter og resuméer af læsninger eller optegnelser eksperimenter eller feltstudier, producere, gennemgå og redigere tekster med det formål at formidle viden og data og forskningsresultater, såsom en artikel af videnskabelig formidling, meningsartikel, videnskabelig rapport, encyklopædiindlæg, samarbejdende digital encyklopædipost, infografik, rapport, rapport videnskabeligt eksperiment, (multimedie) feltrapport under hensyntagen til deres produktionskontekster, hvilket kan involvere tilvejebringelse af information og viden i cirkulation i et mere tilgængeligt format for et specifikt publikum eller formidling af viden, der stammer fra bibliografisk forskning, videnskabelige eksperimenter og undersøgelser af felt udført.
Aktivitetssporing: Efter at teksten er skrevet, vil læreren organisere en lodtrækning. I denne lodtrækning vil læreren placere stykker papir med tal, alt efter antallet af elever, som følger: to stykker papir med tallet 1, to stykker papir med tallet 2 og så videre.
Målet er, at elever, der får samme antal, gennemgår hinandens tekster, altid med lærerens hjælp. Hvis antallet af elever er ulige, lægger læreren tre papirer med det samme antal i stedet for to.
Aktivitet 3: mundtlig og pålydende aftale
Evne: (EF06LP06) Anvend på passende måde reglerne for nominel aftale (forhold mellem navneord og deres bestemmere) og reglerne for verbal aftale (forhold mellem verbet og det simple og forbindelse).
Aktivitet 4: leksikon
Evne: (EF06LP03) Analyser betydningsforskelle mellem ord i en synonym serie.
Aktivitetssporing: Efter at have tænkt og besvaret spørgsmålene sammen, skal læreren tale med eleverne om vanskeligheden ved at besvare dem: Var det svært at besvare spørgsmålene? Hvad kunne have gjort opgaven svær?
Læreren bør forklare, at vi ikke altid er fortrolige med bestemte ord, og når dette sker, er det bedste at gøre at slå op i en ordbog. Det er et belejligt tidspunkt at huske, hvordan ordbogen kan bruges og forklare de symboler og forkortelser, der er brugt i opslagene.
Aktivitet 5: reklametekst
Evne: (EF69LP04) Identificere og analysere virkningerne af mening, der styrker overtalelse i reklametekster, relaterer overtalelsesstrategier og appellerer til forbrug med sproglig-diskursive ressourcer, der anvendes, såsom billeder, verbal tid, ordspil, talemåder osv. med henblik på at fremme forbrugspraksis bevidst.
Aktivitet 6: Fremstilling af mundtlige interviews
Evne: (EF67LP14) Definer konteksten for interviewproduktionen (mål, hvad du ønsker at opnå, hvorfor interviewpersonen osv.), indhent information om interviewpersonen og det pågældende arrangement eller emne, forberede spørgeskemaet og gennemføre mundtlige interviews med de involverede eller eksperter relateret til det rapporterede faktum eller det pågældende emne dagsorden ved at bruge et tidligere udarbejdet manuskript og formulere andre spørgsmål baseret på de givne svar og, når det er relevant, udvælge dele, transskribere og fortsætte med en skriftlig udgave af teksten, tilpasse den til dens udgivelseskontekst, genrens kompositoriske konstruktion og sikre relevansen af den vedligeholdte information og kontinuiteten tema.
Aktivitet 7: digtfortolkning
Evne: (EF69LP48) Fortolke, i digte, effekter frembragt ved brug af udtryksfulde lydressourcer (strofe, rim, allitteration osv.), semantisk (f.eks. talefigurer), rumlig graf (fordeling af den grafiske plet på papiret), billeder og deres forhold til teksten verbal.
Læs også:
- Teksttolkeaktiviteter for 6. klasse
- Ordklasseøvelser for 6. klasse
- Øvelser om adjektiver for 6. klasse
FERNANDES, Márcia. 6. klasses portugisiske aktiviteter (til udskrivning).Alt betyder noget, [n.d.]. Tilgængelig i: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-portugues-6-ano/. Adgang på:
Se også
- Matematik lektionsplaner for 6. klasse
- Tillægstimeplan for 1. klasse med aktiviteter
- Matematik lektionsplaner (2. år på grundskolen)
- Portugisisk lektionsplaner (2. år på grundskolen)
- Portugisiske aktiviteter for 2. år (grundskole)
- Lektionsplaner for førskoleundervisning
- Fjernundervisningsplan
- Portugisisk lektionsplaner (1. år på grundskolen)