Stereotype: hvad det er, typer, oprindelse, resumé

Du stereotyper de er de krystalliserede billeder, der normalt anvendes på en menneskelig gruppe. Udsagn som "amerikanere er individualistiske" eller "sygeplejersker er omsorgsfulde og dedikerede mennesker" er eksempler på stereotyper. Socialpsykologien mener, at indholdet af stereotyper er en social konstruktion, da de er produceret af gruppen og ikke simple individuelle repræsentationer.

Den sociale konstruktion af stereotyper har til formål at tæmme det ukendte, det vil sige at klassificere nye fakta i kendte og stabile kategorier. Stereotyper er også en måde at skabe identiteter og vejlede handling ved på forhånd at definere, hvad der er godt eller dårligt, gunstigt eller ugunstigt, retfærdigt eller uretfærdigt, ønskeligt eller ej.

På den ene side er stereotyper afgørende for det sociale liv, fordi de tillader en gruppe at definere sig selv, positivt eller negativt, i forhold til en anden gruppe. På den anden side spiller de også en vigtig rolle i social undertrykkelse baseret på karakteristika som race, køn, etnicitet og alder. Vi vil forstå dannelsen af ​​disse stereotyper, og hvordan de kategoriseringer, skemaer eller prototyper, de giver, påvirker vores daglige liv.

Læs også: Sociale roller — tidligere fastsatte former for adfærd for individer med en specifik social position

Emner i denne artikel

• 1 - Resumé om stereotypen
• 2 - Video klasse om stereotype
• 3 - Hvad er en stereotype?
• 4 - Hvordan opbygges stereotyper?
  • → Eksempler på stereotyper
• 5 - Typer af stereotyper
• 6 - Forskelle mellem stereotype og fordomme
• 7 - Hvad er oprindelsen af ​​begrebet stereotype?
• 8 - Hovedaspekter relateret til konstruktionen af ​​stereotyper

Opsummering om stereotypen

• Stereotyper er socialt konstruerede mentale repræsentationer til at kategorisere mennesker med let genkendelige etiketter.
• Stereotyper er fundamentale for det sociale liv, fordi de letter sammenhængen mellem grupper, men de tjener også som grundlag for fordomsfulde holdninger hos medlemmerne og kan være problematiske.
• Konstruktionen af ​​stereotyper involverer mekanismer i den menneskelige hjerne, socialiseringsprocesser og i øjeblikket massemediekommunikation.
• Der er mange forskellige typer stereotyper såsom kønsstereotypier, religiøse stereotyper, etnisk eller racemæssig stereotype, aldersstereotype, ableistisk stereotype og stereotype socioøkonomisk.
• Ordet stereotype blev lånt af socialpsykologer fra en trykketeknik, der blev opfundet i det attende århundrede.

Video lektion om stereotype

Hvad er stereotype?

stereotypen det er en mental genvej, der former opfattelsen af ​​verden og de sociale grupper, der findes i den på en forenklet og generaliseret måde.De er kulturelt reproduceret og blander sig - for det meste ubevidst - i sociale relationer og frembringer en rigid tro, nogle gange overdrevet, om en gruppe mennesker med fælles karakteristika, men som også kan anvendes på hver enkelt, der tilhører samme gruppe.

Der er både positive og negative sider ved stereotypen. Fra et psykologisk synspunkt er mennesker afhængige af stereotyper for at interagere med verden.. Med denne kognitive forenklingsmekanisme formulerer individet en indledende opfattelse af verden og dens elementer, som er grundlæggende for, at han kan træffe beslutninger. Hvis de komplekse data, som vi modtager fra virkeligheden, primært om grupper af mennesker, ikke blev kategoriseret og klassificeret i en forenklet måde af vores hjerne, sandsynligvis ville vores interaktion med miljøet blive "hængt fast" af overbelastningen af Information.

Uden at være akkompagneret af kritisk refleksion aflejrer stereotypen en solid base for opbygningen af ​​fordomme. Og fordomme bruges til gengæld til at retfærdiggøre diskrimination og holdninger til generiske grupper af mennesker såsom "immigranter", "oprindelige mennesker", "de fattige" eller "franskmændene".

Til sidst stereotypen kan defineres som en mental konstruktion, der er et resultat af kognitive mekanismer, der hjælper med at behandle kompleks information. Det har sociologisk relevans, fordi det ofte undervises og deles i et fællesskab som en måde at skabe interaktioner mellem mennesker. På grund af indvirkningen på den enkeltes opfattelse af verden og sociale undertrykkelse, er det meget vigtigt at forstå, hvad der ligger bag stereotyper, og hvordan de er smedet.

Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen ;)

Hvordan opbygges stereotyper?

Stereotypen er det standardiserede og generaliserede billede af noget eller nogen, der kommer fra sund fornuft, som samfundet konstruerer for at klassificere mennesker eller sociale grupper. Forståelsen for at forstå, hvordan disse sociale repræsentationer dannes, går gennem tre faktorer: funktion af den menneskelige hjerne, socialisering af individer og udførelsen af ​​kommunikationsmidler af pasta.

→ Eksempler på stereotyper

Nedenfor er nogle eksempler på stereotyper, som har den overbevisning, at:

• "mænd ved ikke, hvordan de skal tage sig af børn" (kønsstereotyp);
• "kvinder er mere i stand til at tage sig af mennesker" (kønsstereotyp);
• "Jøder er grådige mennesker" (religiøs stereotyp);
• "Kenyanere er alle talentfulde i road racing" (etnisk eller racemæssig stereotyp);
• "oprindelige mennesker er dovne og kan ikke lide hårdt arbejde" (etnisk eller racemæssig stereotyp);
• "Franskmændene er i almindelighed alle sure" (etnisk eller racemæssig stereotyp);
• "ældre kan ikke lære nye ting" (aldersstereotyp);
• "unge mennesker er uansvarlige og oprørske mennesker" (aldersstereotyp);
• "politikere er alle tyve" (professionel stereotyp);
• "lærere er per definition kedelige og uinteressante" (professionel stereotyp);
• "mennesker med handicap er ude af stand til at gøre ting for sig selv" (enableist stereotype).

typer af stereotyper

Stereotyper kan klassificeres i flere typer. De vigtigste er race-, køns- og klassestereotyper. Disse betragtes som systemretfærdiggørende stereotyper, da de kan bruges til at give mening i at opretholde status quo og forstærke eksisterende ulighed i et samfund. Ud over systemretfærdiggørende stereotyper, som kan fastholde uligheder, er der flere andre typer stereotyper. Nedenfor kan du lære nogle af dem at kende og se eksempler på, hvordan de kommer til udtryk:

• Systembegrundelse stereotyper:
  • race stereotype: er den type stereotype, der er relateret til generaliseringer om den race eller etniske gruppe, som en person tilhører. Troen på, at sorte mennesker naturligt er mindre intelligente eller mere tilbøjelige til at begå kriminalitet, f.eks. kan bruges til at retfærdiggøre massefængslingspolitikker og diskrimination på områder som sport og uddannelse.
  • kønsstereotype: det er den slags stereotype, der er relateret til krystalliserede billeder om det feminine og det maskuline. For eksempel kan ideen om, at kvinder er følelsesmæssige og følsomme, mens mænd er rationelle og stærke, bruges til at retfærdiggøre mangel på kvinder i lederstillinger eller undervurdering af deres bidrag inden for områder som videnskab og erhvervsliv corporate.
  • Klasse eller socioøkonomisk stereotype: det er den type stereotype, der er relateret til den sociale repræsentation om individets sociale oprindelse. For eksempel kan tanken om, at fattige mennesker er dovne eller ikke arbejder hårdt nok, bruges til retfærdiggøre den manglende adgang til tjenester og muligheder, samt opretholdelsen af ​​politikker, der fastholder ulighed økonomisk.
• professionel stereotype: det er den type stereotype, der er relateret til generaliseringer om individets erhverv. For eksempel troen på, at advokater er grådige og er ligeglade med etik.
• Kapacitistisk stereotype: er den type stereotype, der er relateret til standardisering om et individs fysiske formåen. For eksempel at tro, at mennesker med handicap er inspirerende bare for at leve deres normale liv.

Forskelle mellem stereotype og fordomme

Indtil 1970'erne talte socialpsykologer mere om fordomme end om stereotyper. Bag denne termændring var der en ændring af teoretisk orientering: sandhedsværdien af ​​en stereotyp bedømmes ikke længere. Det stereotype udsagn kom til at blive set som mere neutralt og omfattende, en generel mekanisme til at forbinde kollektiv tænkning og individuel tænkning.

Hvis stereotypen giver generelle ordninger for kategorisering af en social gruppe, fordommen er en positiv eller negativ kulturel holdning til individer, der opfattes som medlemmer af den samme gruppe. Lad os for eksempel se på den racisme, som hvide retter mod sorte eller andre farvede. Denne diskrimination kan omfatte stereotype overbevisninger om raceforskelle på områder som intelligens, motivation, moralsk karakter og forskellige evner. Disse forskelle bedømmes derefter ud fra overbevisninger og værdier, der nedgør sorte mennesker, mens de hæver hvide menneskers status.

Når en hvid person praktiserer en fordomsfuld holdning, tilføjer han følelser som fjendtlighed, foragt eller frygt til den sorte sociale repræsentation. Disse følelser hos individet, sammen med stereotype overbevisninger, skaber en disposition hos den person. hvide mennesker til at behandle sorte mennesker undertrykkende og at opfatte deres egen sociale kategori som højere.

Derfor er stereotyper konstitueret af mentale repræsentationer, der generaliserer og standardiserer mennesker, der tilhører en bestemt social gruppe. De danner et indledende sæt af overbevisninger, der tjener som grundlag for fordomsfulde holdninger. Fordomme er til gengæld grundlaget for diskrimination, det vil sige handlingen med at behandle individer, der tilhører en bestemt gruppe eller kategori, ulige.

Se også: Hvad er social klasse fordomme?

Hvad er oprindelsen af ​​begrebet stereotype?

Udtrykket stereotype kommer fra to græske ord, "stereos" og "tastefejl", som tilsammen betyder "solid print".

Ordet er lånt fra en grafisk trykproces, skabt i slutningen af ​​det 18. århundrede, hvor et enkelt aftryk bruges til at fremstille mange identiske kopier af metalplader, der tillod massetryk af bøger, aviser og magasiner.

Senere, Socialpsykologer har udvidet dens betydning til at beskrive ideen om et fast, generaliseret billede eller indtryk af en gruppe mennesker.. Ideen om automatisk at gentage noget, der var forberedt på forhånd, blev bibeholdt. I øjeblikket kan disse forenklede og generaliserede sociale repræsentationer af en gruppe være grundlaget for fordomme og andre fælles sociale overbevisninger.

Vigtigste aspekter relateret til konstruktionen af ​​stereotyper

◦ Den generaliserede anden og socialisering

Socialisering er navnet på de processer, der forbereder en person, fra barndommen, til at deltage i sociale systemer.. Fra individets synspunkt er deltagelse i disse systemer vigtig for skabelsen af ​​et selv, en social identitet, noget som kun er muligt at opbygge ved at interagere med andre.

Fra et socialsystemperspektiv er socialisering nødvendig for, at systemet fortsat kan fungere med effektivitet, da de alle er afhængige af motiverede og forberedte personer til at udføre de forskellige roller fordelt. Af denne grund socialiseres individet til at opfatte et socialt system som en naturlig virkelighed, hvilket det er simpelthen, hvad det ser ud til at være, og ikke for at analysere det som noget, samfundet har konstrueret og kan genopbygge.

Stereotypiske generaliseringer virker ved at lette den forenklede opfattelse af en social gruppe, som individet ønsker at integrere sig i, eller som det ønsker at differentiere sig fra.. Individet bruger f.eks. en generalisering, når han kommer ind i en situation, hvor han ikke kender noget til individer og skal have et eller andet grundlag for at vide, hvad han skal forvente af andre, og hvad andre bør forvente. fra ham. For at opnå dette formål, stoler vi på det, der kaldes den generaliserede anden.

Når en person f.eks. træder ind i et lager for første gang uden særlig viden om stedets ejer, som er på den anden side af disken for at betjene ham, Hendes forventninger er udelukkende baseret på hendes viden om forholdet mellem lagerejere og kunder generelt, og hvad hun almindeligvis forventer vil ske, når hun igangsætter en sådan interaktion. type. Det er oplevelsen af ​​den generaliserede anden, der muliggør de første interaktioner.

Den generaliserede anden giver individet på forhånd mulighed for at formulere en generel forståelse af de roller, som hver person spiller inden for et givet socialt system.. På denne måde, når vi interagerer i en hidtil uset social situation, er vores eneste vidensbase, som kommer fra sund fornuft, den generaliserede anden. Det er dog vigtigt at skelne mellem generalisering og stereotype.

Generalisering er den kognitive proces, der giver os mulighed for at transcendere de særlige situationer i hverdagen til en generel og abstrakt kontekst. En generalisering er ethvert udsagn, der har til formål at beskrive en kategori eller gruppe af individer som en helhed. Eksemplet på generalisering ville være en sætning som: "mange sorte mennesker er ofre for voldelig død".

Det faktum, at sorte er mere tilbøjelige til at blive ofre for vold, betyder slet ikke, at alle, de fleste eller endda mange sorte vil opleve en voldelig død. Men folk, der forveksler generaliseringer med stereotyper, kan antage netop det om enhver og alle sorte mennesker, de møder.

◦ Forenkling og kognitiv bias

Den anden faktor til at forstå konstruktionen af ​​stereotyper er kognitiv forenkling. For at behandle al information og give os mulighed for at forstå verden og træffe beslutninger med relativ hurtighed, den menneskelige hjerne forenkler alt ved at skabe mentale genveje og kognitive skævheder, men kognitive skævheder fører til fejl i dømmekraften, der kan forstærke stereotyper.

Stereotyper opstår også fra behovet for at reducere kompleksitet og identificere mønstre i sociale oplevelser. I den forstand er kognitiv bekræftelsesbiaser for eksempel en tendens i hjernen, der fører os til at fortolke og værdsætte information, der bekræfter eller forstærker vores allerede eksisterende overbevisninger, hypoteser eller forventninger. Et eksempel på dette ville være en matematiklærer, der tror på stereotypen om, at kvinder er mindre dygtige i deres fag. På grund af bekræftelsesbias kan denne matematiklærer blive foranlediget til at fremhæve tilfælde af kvindelige elever underpræsterer på eksamener givet gennem deres karriere og ignorerer beviserne modsætning.

En anden kognitiv skævhed, der får individer til at forstærke stereotyper, er kognitiv bias af tilgængelighed. Tilgængelighedsbias er det tankemønster, der får folk til at stole på let tilgængelig information. i deres hukommelse, når de træffer beslutninger eller vurderer situationer, i stedet for at søge mere omfattende information eller upartisk. Effekten af ​​tilgængelighedsbias er i høj grad påvirket af mediernes handlinger, reklamer, udbredelsen af ​​falske og sensationelle nyheder.

◦ Massekommunikation og medier

Massekommunikation er en anden faktor, der i øjeblikket kan forstærke den sociale konstruktion (eller dekonstruktion) af stereotyper. Informationssamfundet består af specialister, der er uddannet til at overføre enorme mængder af information til et stort og mangfoldigt publikum spredt over et stort område. Derfor, brugen af ​​generaliseringer og stereotyper findes typisk på tv, radio, biograf, aviser, bøger, magasiner og primært sociale netværk på internettet.

Ifølge teorien om mærkning, udviklet i interaktionistisk sociologi af navne som Ervin Goffman og Howard Becker, indvirkningen af ​​kommunikationsmidlerne er meget stor i processerne for konstruktion af betydninger igennem interaktion. Vi kan observere den betydelige indflydelse, som disse medier har i konstruktionen og udbredelsen af ​​sociale mærker.

Medierne har magten til at skildre og forstærke bestemte grupper eller individer, skabe stereotype repræsentationer, der kan påvirke den offentlige mening og forstærke sociale fordomme.. Hvis medierne f.eks. stempler et bestemt samfund eller etnicitet som "kriminelt" eller "farligt", kan denne etiket skabe en opfattelse generaliseret negativ mening om alle medlemmer af denne gruppe, selvom kun få personer var involveret i kriminelle aktiviteter.

Denne mærkning kan føre til øget stigmatisering, diskrimination og marginalisering af disse grupper i samfundet. Og det sker, fordi medierne ofte fremstiller grupper på en forenklet og overdreven måde, baseret på sociale konventioner og fordomme, hvilket bidrager endnu mere, så sociale systemer mærker individer i "små kasser", dikterer deres adfærd og standardiserer deres image på en veldefineret måde. forudindtaget.

Kilder

Becker, Howard. Udefrakommende: studier i afvigelsessociologi. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.

GOFFMAN, Erving. Stigma: noter om manipulation af forkælet identitet. Rio de Janeiro: Zahar, 1980.

JOHNSON, AllanG.sociologisk ordbog: praktisk guide til sociologisk sprog. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.

Information om holdninger, fordomme og stereotyper indlejret i vores samfund.

Klik her for at finde ud af, hvad ulighed mellem kønnene er, hvordan den viser sig, hvordan den påvirker samfundet, og tjek data om ulighed mellem kønnene i verden.

Klik her for at forstå, hvad social ulighed er, hvordan det påvirker folks liv, og hvilke tiltag der kan mindske forskellen mellem klasser.

Klik på linket og forstå, hvad alderisme er. Kend betydningen af ​​begrebet, se, hvordan det påvirker nogle grupper, og hvorfor det kan betragtes som en forbrydelse.

Forstår du, hvad begrebet etnicitet betyder? I denne tekst finder du en kort forklaring om emnet. Adgang!

Social uretfærdighed har flere definitioner, som kan opfattes dagligt.

Få adgang til dette link for at forstå, hvad religiøs intolerance er, hvordan den kommer til udtryk, og for at kontrollere data om religiøs intolerance i Brasilien.

Socialklassefordomme er mere udtryksfulde i Brasilien end racefordomme.

Forstå begrebet fremmedhad, samt oprindelsen og betydningen af ​​dette ord. Tjek også virkelige eksempler på fremmedfjendsk praksis i forskellige dele af verden!