Til koordinerende ledsætningers (koordinere konjunktioner i spansk) har den funktion at forene sætninger og ord fra næsten alle grammatiske klasser, hvilket indikerer tilføjelse, vekslen eller modsætning af ideer. De er opdelt i:
kopulativ (simpel det er compuestas),
disjunktiv (simpel det er compuestas) det er
ugunstig.
I denne artikel vil du lære om klassificering af konjunktioner og du vil se praktiske eksempler, hvor de vil blive brugt.
Læs også: Tidsstempler - Spanske ord bruges til at angive tid
ramme med koordinerende ledsætninger
koordinerende ledsætninger | ||
Klassifikation |
spansk |
portugisisk |
Copulatives |
Enkel |
|
|
y/e ni |
det er heller ikke |
|
Compuestas | ||
|
ni… ni så meget som så meget... hvor meget så... som |
hverken eller såvel som såvel som såvel som |
|
disjunktiv og distributiv |
Enkel |
|
eller |
eller |
|
Compuestas | ||
|
den... den nå nå jo... jo nå nå hav… hav |
eller eller eller eller nå nå nå nå være... være |
|
Negativt |
men/men klokke nej... klokke på det på jorden… klokke también |
men ellers/men ja ikke kun/kun... kun ikke kun men også |
Video lektion om koordinerende ledsætninger
Klassificering af koordinerende ledsætninger
Koordinatforbindelser er opdelt i:
Kopulativer: er dem, der angiver tilføjelse eller tilføjelse. De er opdelt i:
Det) Enkel: y, det er, ni.
Felipe ringede til mig og sagde, at han ikke kom.
Felipe ringede til mig og sagde, at han ikke kommer.
OJO! Før ord, der begynder med i eller hej, konjunktionen y bliver til det er. Før diftongen hie, konjunktionen y forbliver.
Mor det erHejallerede.
Mor det er datter.
Vand y hiedet.
Vand og is.
B) kompositter:ni… ni; både og; så meget... hvor meget; så... som (denne sidste bruges sjældent):
Både Soledad og Carmen fik gode noter.
Både Soledad og Carmen fik gode karakterer.
Disjunktiv og distributiv:angive vekslen og/eller valg.
Det) Enkel: kun konjunktionerne disjunktiv o/u.
Cómprate el pantalón o las bermudas.
Køb bukser eller shorts.
OJO! konjunktionen O bliver til u foran ord, der begynder med O eller ho:
Det ene eller det andet.
En eller anden.
Morgen eller i dag.
I morgen eller i dag.
B) Compuestas: hav… hav; ja… ja; nå nå; bien... bien; den... den.
Nu regner det, nu er det solskin.
Nogle gange regner det, nogle gange er det solskin.
Bien almuerzas, bien te come el postre.
Enten spiser du frokost eller også har du dessert.
Negativt: bruges, når vi vil indikere modstand mod ideer.
Det) men: synonym for masin portugisisk sprog, form det også på arkaisk spansk.
Jeg ville ikke sove, men jeg skulle tidligt op.
Jeg ville ikke sove, men jeg skulle tidligt op.
B) klokke: denne konjunktion er oversat som men eller hvis ikke på portugisisk, men det bruges kun efter en negativ klausul.
Jeg var ikke væmmet, jeg kedede mig.
Han var ikke ked af det, men kedede sig.
w) klokke det: kun
Jeg klarede ikke jobbet, men jeg kopierede det fra en partner.
Fik ikke lavet opgaven, bare kopieret den fra en kollega.
d) på jorden… klokke también: bruges til at angive tilføjelse af elementer til sætningen.
På jorden var hun i tvivl, klokke også hendes ledsagere.
Ikke alene var hun i tvivl, men det samme gjorde hendes kolleger.
Det er) alligevel, imidlertid: er oversat som dog dog.
Afstemning er vigtigt; det er dog nødvendigt at stemme for samvittigheden.
Afstemning er vigtigt; dog er det nødvendigt at stemme med samvittighed.
Læs også:Adverbier — ordklassen, der ændrer betydningen af verber, adverbier og adjektiver
Løste øvelser vedr koordinerende ledsætninger
Spørgsmål 01
(Unievangelical 2018)
Det evige materiale, som vi returnerer engangs
Før, mellem slutningen af det 19. århundrede og begyndelsen af det 20. århundrede, erstattede celluloid og bakelit - den første plastik - marfil, carey, træet og glasset i produktionen af artefakter: legetøj, clips, filmruller, billardkugler, radioer, telefoner og men af. Men det var med Anden Verdenskrig, at plastikken blev skudt. Men i dag, mere end 70 år efter krigens afslutning, har det symbol ændret sig. Foranelsen fra 1946 blev opfyldt: intet kunne stoppe det. Vi er så omgivet af plastik, at det virker umuligt at leve et liv uden det. Det er til stede i hverdagsgenstande såsom beholdere og emballage, og skjult i andre ikke-oplagte genstande såsom elektronik og eksfolierende cremer. Dens allestedsnærværelse, føjet til dens engangskarakter, har forvandlet den til symbolet på den miljøkrise, vi står over for. Problemet er dog ikke selve plastikken. Materialet har formidable egenskaber, og vi får helt sikkert brug for det til vores fremtidige udvikling. Problemet er vores dårskab: vi skaber materiale for evigheden, men vi gør det ønskværdigt par excellence. Vi bruger en plastikflaske i kun 5 minutter, og så tager vi den ud, så den lever fuldt ud eller i havet i 500 år. Og det er det samme, der sker med de pitillos, punge, skabe, tandbørster og beholdere og emballageposer, som vi bruger flygtigt til dagligt. Nogle vil sige, at genbrug er løsningen. Y lo es, men på en komplementær måde. I en cirkulær økonomi er genbrug en komplementær handling.
Tilgængelig i:. Tilgået den: 01. feb. 2018. (Tilpasset)
I fragmentet “Pero fue con la Segunda Guerra Mundial que el plastic se disparó” kan konjunktionen “pero” uden betydningstab erstattes af
a) ja hvad.
b) mynte.
c) kun.
d) uden embargo.
Løsning
konjunktionen men er en adversativ konjunktion, der er synonym med imidlertid.Derfor er det rigtige svar bogstavet D.
spørgsmål 2
(Enem 2016/PPL)
Tegneserien præsenterer en fortolkning af virkningerne af den spanske økonomiske krise og stiller spørgsmålstegn ved:
a) politisk beslutning om at redde den europæiske fælles valuta.
b) indefrysning af ansattes løn.
c) befolkningens apati over for politik.
d) borgernes tillid til banksystemet.
e) regeringens plan for at redde finansielle institutioner.
Løsning
Gennem sætningen "¿Pero tiene esto isto?", den tegneserie stiller spørgsmålstegn ved den måde, hvorpå Spanien håndterer krisens virkninger, det vil sige ved at reducere lønninger, pensioner og tillæg til befolkningen. Derfor er det korrekte alternativ bogstavet E.
Af Renata Martins Gornattes
Spansk lærer
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/conjunciones-coordinantes.htm
