EN læsefærdighed det er den læreproces, der gør det muligt for en person at tilegne sig grundlæggende færdigheder i at læse, skrive og fortolke tekster. Disse færdigheder er grundlæggende for fuld deltagelse i samfundet og for personlig og faglig udvikling.
Men ifølge undersøgelsen Education from the Perspective of Students and Their Families, bestilt fra Datafolha af Fundação Lemann, Itaú Social og Banco Interamericano de Udvikling (BID), med støtte fra Social Knowledge Network, mener fire ud af ti forældre eller værger, at fremskridtet i læsefærdigheden efter pandemien udviklede sig langsommere end det var forventet.
se mere
IBGE åbner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan...
Offentliggjort lov om etablering af 'Program for erhvervelse af...
Børn og unge i skolealderen går fremad med vanskeligheder
Ifølge de ansvarlige er 10 % af læse- og skriveelever på et niveau langt under forventningerne i læsning og skrivning og 11 % er på et utilstrækkeligt niveau. Denne undersøgelse blev udført i december 2022 og hørte 1.323 værger for 1.863 elever indskrevet i offentlige skoler mellem 6 og 18 år.
Målet var at evaluere det første år af personlig tilbagevenden til skolen efter covid-19-pandemien.
Andre data blev indsamlet af undersøgelsen, og det viste også, at otte ud af ti respondenter (78 %) mener, at uddannelse bør prioriteres af de nye regeringer, efterfulgt af sundhed (66%) og sikkerhed offentlig (21%).
For at uddannelse skal prioriteres, foreslog respondenterne således, at de nye regeringer skulle sørge for et større udbud af læreruddannelse, udvide brugen af teknologier i skolerne og fremme forstærknings- og genopretningsprogrammer for elever.
Stor regional ulighed
I denne forskning blev det identificeret, at elever fra Region Nord har brug for brug af teknologier meget højere (28%) end blandt studerende fra de sydlige og sydøstlige regioner af landet (18%).
Derudover afslørede interviewene, at der er indkomstuligheder: I skoler med lavere socioøkonomisk status er antallet af elever med problemer i læsefærdighedsprocessen når op på 50 %, og 14 % af dem ville ikke komme videre i processen, og 36 % går dog videre med vanskeligheder.
"Genoptagelsen af ansigt-til-ansigt klasser i uddannelsesnetværk var en milepæl i livet for børn og unge i skolealderen efter den mest kritiske periode af pandemien. Nu er det nødvendigt at holde godt øje og foreslå agile og effektive tiltag for at afbøde det høje frafald skole, læringsforsinkelser og udfordringer relateret til mental sundhed, der påvirker vores studerende. Det er også vigtigt, at dette gøres på hele det nationale territorium med fælles strukturerede aktioner, der garanterer retfærdighed og kvalitet, grundlæggende krav til realisering af retten til uddannelse", sagde Patricia Mota Guedes, superintendent for Itaú Social, gennem af note.
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.
