Det brasilianske samfund mener generelt, at private skoler altid er bedre end offentlige skoler. Selv med Basic Education Development Index (Ideb), der påpeger, at denne placering faktisk eksisterer, er der andre aspekter, der skal skildres.
I 2017 nåede de første år af folkeskolen i privatskoler f.eks. en score på 7,1. På trods af at de var større end folkeskoler (5,5), nåede de ikke det fastsatte mål. I modsætning til folkeoplysning, der har udviklet sig.
se mere
Ungdoms- og voksenuddannelse (EJA) er igen en føderal prioritet
Lærernes præstationer er en nøglefaktor for fuld inklusion af elever...
I de sidste år af folkeskolen og gymnasiet udviklede både private og offentlige skoler sig ikke på en storslået måde.
Med disse data kan det konkluderes, at der er lille forskel mellem de to uddannelsesnetværk i de første år af folkeskolen. Men disse forskelle begynder at vokse, når vi når de sidste år i folkeskolen og stiger endnu mere i gymnasiet.
Er private skoler bedre end offentlige?
I et interview med Nova Escola siger den administrerende præsident for Todos Pela Educação, Priscila Cruz, at eleverne forbliver i skolen i henhold til deres forhold. For eksempel er en studerende, der kæmper, ikke i stand til at følge med i undervisningen.
Hun udtaler også, at generelt er det, der undervises i privatskoler, det samme som det, der undervises i offentlige skoler. Forskellen er de værktøjer, der tilbydes til elevernes læring.
En privatskole fremmer, udover at være bedre, flere muligheder for eleverne.
Uddannelse i andre lande
På trods af at private skoler præsenterer et højere udviklingsindeks end offentlige skoler, er denne uddannelse stadig under medianen i flere lande.
Det har den organisation, der anvender Pisa-testen (Organisation for Economic Cooperation and Development), bevist Singapore rangerede først i anvendt vidensområder (556 point i videnskab, 535 i læsning og 564 i Matematik).
Stadig sammenlignet med andre lande, såsom Vietnam og Estland (lande med et lavt bruttonationalprodukt), var Brasiliens placering ikke en af de højeste. Dette fremgår af scorerne, som var: Estland (500 point), Vietnam (490) og de rigeste brasilianske studerende (480).
Disse rigere studerende scorede endnu lavere end den gennemsnitlige uddannelse i andre lande som Italien, Luxembourg, Australien og Storbritannien.
Politikker for lærere
Den administrerende præsident Priscila Cruz udtaler også, at for at forbedre denne situation i Brasilien er det vigtigt at skabe politikker for lærere. Hun mener, at uddannelse, uanset om det er privat eller privat, afhænger af lærerne.
Professoren ved Institut for Sociologi ved University of Brasília (Unb), Pedro Demo, erklærer, at i en virkelighed, hvor ud af 48,6 millioner studerende, kun 9,3 millioner (19%) har adgang til privatskole, bliver det en uretfærdighed, at dette netværk kun tager sig af samfundets elite, mens offentlige skoler bærer mangfoldighed.