Lektionsplan for Rødhætte

lille Rødhætte er et af de bedst kendte eventyr. I den bærer en lille pige en kurv med mad og drikke til sin syge bedstemor. Hun blev advaret af sin mor om ikke at forvilde sig fra stien, men hun bliver fristet af de smukke blomster og ender med at gå i en anden retning. Underholdende, hun har været i skoven for længe og ender med at komme for sent nok, så hun støder på en ulv.

Ulven foregiver at være venlig. Rødhætte fortæller ham, hvor hun skal hen, og han løber foran hende til hendes bedstemors hus, hvor han spiser bedstemoderen, tager hendes tøj på og hopper i hendes seng. Da Rødhætte ankommer til sin bedstemors sommerhus, finder hun ulven i sengen og udgiver sig for at være hendes bedstemor.

"Sikke store ører du har, bedstemor!" Siger det mistænkelige barn.

"De skal høre dig bedre, min kære," siger ulven. Hvis du læser dette højt, skal du sige det med stemmen fra en ulv, der foregiver at være en bedstemor.

"Sikke store øjne du har, bedstemor!" Hun fortsætter.

"De skal se dig bedre, min kære," svarer ulven.

"Sikke store tænder du har, bedstemor!" siger det mistænkelige barn.

"Jo bedre at spise dig," knurrer ulven og opgiver sin foregivelse af at være bedstemor og hopper på Rødhætte.

En forbipasserende skovhugger kommer ind her, dræber ulven og redder Rødhætte og hendes bedstemor.

LILLE RØD RIDENDE BØRN LEKTIONSPLAN

TEMA: lille Rødhætte

MÅL:

• Undervisning af små børn herigennem klasseplan om, hvordan du beskytter dig selv ved hjælp af historien om Rødhætte

NØDVENDIG MATERIALE:

lille rødhætte historiebog

INTRODUKTION:

Hvis dine elever er gamle nok til at kende historien fuldstændigt, så bed dem om at genfortælle den. Dette kan gøres ved at få en elev til at gå til tavlen for at fungere som skriver, mens de andre fortæller ham, hvad han skal skrive.

En anden tilgang er at dele historien op i episoder og klassen i små grupper og tildele hver gruppe en episode fra historien. Giv eleverne tid til at forberede en genfortælling, og bed hver gruppe om at præsentere deres episode for klassen i rækkefølge.

UDVIKLING:

• Rødhætte kender ikke ulven og fortæller ham naivt oplysninger. Hvad er en fremmed? Stil dette spørgsmål, da mange børn kæmper for at forstå konceptet. Forklar, at fremmede er mennesker, vi ikke kender. Nogle fremmede er søde, andre er ikke, men da vi ikke kender dem, er vi nødt til at vide, hvordan vi forbliver sikre.
• Rødhætte er bange for at gå gennem skoven. Hvordan ved hun, at hun er bange? Hvilke signaler giver din krop dig? (Hjertet banker hurtigt, benene vakler).
• Rødhætte vil gerne fortælle sin mor, at hun er bange. Hvem kan du tale med, når du bliver bange? Hvem er de mennesker, der gør dig sikker?
• Rødhætte vil gerne have nogen til at gøre hende sikker til at gå gennem skoven. Hvilke andre ting kunne hun gøre for at føle sig tryg?
• Rødhætte hører en mærkelig stemme inde i sin bedstemors hus. Skal hun gå hjem? Hvilke andre ting kunne hun gøre? (skjul, gå hjem).
• Rødhætte skriger, da hun bemærker, at ulven er klædt i bedstemors tøj, og skovhuggeren hører hende. Lær børn, at det er OK at gøre alt, hvad du kan for at føle dig tryg, når du føler, de burde, såsom at råbe, være uhøflig og søge hjælp.

Følg denne aktivitet med en diskussion af "sikre ord“. Lær børn ord, der udtrykker deres ønsker, følelser og følelser, der fremmer beskyttende adfærd, såsom:

• Hold op
• Ingen
• Jeg kan ikke lide det, du laver
• Det gør mig ked af det/vred/bange

Husk, at førskolelektionsplaner om beskyttende adfærd handler om at undervise børn børn, at de har ret til at føle sig trygge og give børn de færdigheder, de har brug for beskytte.

Relateret indhold:

• Lektionsplan for sund kost
• Lektionsplan om geometri med Origami
• Rødhætteprojekt på skolen