En undersøgelse blev udført af British Council, som viste, at kun 5% af den brasilianske befolkning taler engelsk, og også at kun 1% af dette beløb er mennesker, der behersker sproget. Disse data har en direkte indflydelse på undervisningen i det engelske sprog i vores land, som i dag har et stort hul i uddannelsen af sine lærere. Data siger, at af alle 172.000 sproglærere i Brasilien har næsten 20 % ikke afsluttet en videregående uddannelse.
Læs mere: 5 bedste tips til at lære at tale engelsk hurtigere
se mere
Unge i fængslets semi-frihedsregime vil kunne få adgang til...
Se forældrenes hovedholdning, der underminerer glæden ved...
Undersøgelsen blev offentliggjort af Observatory for the Teaching of the English Language og viser, at af det samlede antal klasser, der studere sproget i alle uddannelsesnetværk, kun 29,42 % har lærere med titler, der egner sig til at undervise i sproget. Sprog. De fleste lærere har ikke nogen efteruddannelse i mere end 80 timer, mens omkring 61,49 % ikke har nogen efteruddannelse, og de fleste har kun en uddannelse eller en bachelor i bogstaver.
I 2020 definerede CNE (National Council of Education), gennem National Curriculum Guidelines for levering af flersproget uddannelse, som grundlag for lærere i tosprogede skoler B2 sprogdomæneniveauet i CEFR (Common European Framework), som ville være en internationalt anerkendt standard, for at kunne beskrive et sprogs færdighedsniveau. Ud over at mestre det helt, skal skolelæreren gå lidt længere end at lære sproget.
Dette marked bevæger sig omkring R$ 250 millioner om året i vores land. Derfor er kvalifikationen af lærere indsat i dette segment meget vigtig, i endnu højere grad, hvis konteksten af studerende, som i stigende grad er forbundet og fordybet i det engelske sprog, enten gennem tilgængelig musik, serier eller endda spil online.
For akademisk koordinator Andreia Fernandes, fra Edify Education, en virksomhed, der genererer engelsksprogede undervisningsløsninger til skoler, vil et af de problemer, der er relateret til kløften i læreruddannelsen, være metoden, dvs bruges til at få adgang til gradueringerne af Letters, hvad enten det er for portugisisk eller engelsk, hvilket er minimumskravet og obligatoriske for lærere af sproget. ”Evalueringssystemet for optagelse på Litteraturforløbet indeholder eksempelvis ikke en test af specifikke færdigheder i forhold til kandidatens mundtlige sproglige kompetence. Mange begynder på eksamen uden selv at kende det grundlæggende. Og en af de videregående uddannelsers funktioner, med fokus på for eksempel graden, er at forberede kandidaten til at undervise i klasser og ikke undervise i selve sproget.", hun sagde.
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.