Skoleundervisning er udstyret med kompleksitet og er et rum for debatter. Hver dag modtager skoler spredt over hele Brasilien tusindvis af elever, blandt hvilke hver enkelt har sine særlige kendetegn. At tænke på læring og inkludere alle forskelle er en debat, der til enhver tid skal overvejes.
For Teresa Mantoan, professor ved Unicamp (State University of Campinas), er der ingen forskel mellem en inkluderende skole og en almindelig skole. For hende en specialist når det kommer til pædagogisk inklusion, handler hoveddagsordenen for debat om bevidsthed om samfundet som helhed. At bygge en inkluderende skole er i virkeligheden at inkludere alle, uanset om de er handicappede eller ej.
se mere
Unge i fængslets semi-frihedsregime vil kunne få adgang til...
Se forældrenes hovedholdning, der underminerer glæden ved...
I et interview givet til Agência Brasil sidste onsdag (8) til fejring af den internationale kvindedag, en lærer i over 60 år, Teresa siger, at hun mener, at pædagogisk viden er i stand til at få en professionel til at udvikle sig og forstå skolens rum som noget at være bygget.
Livserfaring og skolelæring
Mange af lærerne tager deres praktiske erfaring inden for skolen med til deres profession. Teresa siger for eksempel, at hun var en elev, der ikke havde nogen interesse i at lære i skolen i sin barndom. Når man blev professionel, var lærerens alternativ at vælge at gå andre veje end traditionel undervisning.
Denne indlæringsvanskelighed og interesse i barndommen fik hende til at erkende afstanden mellem skolefaget og elevernes oplevelse.
Når der skelnes mellem at lære og leve, hæmmes læringen ifølge læreren. Det nuværende system, selvom det varer i årevis, følger en traditionel vej, der begrænser den studerendes evner.
Inklusive system, som styret af PNE
Uddannelseslove i overensstemmelse med den nationale uddannelsesplan (PNE) muliggør inkluderende undervisning for alle børn og unge. PNE garanterer, at alle elever fra 4 til 17 år, selv med særlige behov, skal være optaget i fælles klasser.
Uddannelsessystemet skal, som hovedansvarlig for inklusion, sikre, at alle elever har ressourcer til at lære selv i mødet med behov.
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.
