Billeder af studerende i sjove hatte cirkulerede ind sociale medier denne uge. Kendt som anti-snyd forhindrer hattene praksis med at snyde på prøver, noget meget almindeligt blandt studerende, der ikke forbereder sig til eksamen.
Læs mere: Skrivning i ENEM: Tjek 25 emner, der allerede er faldet i tidligere tests
se mere
Skolelederen griber nænsomt ind, når han bemærker en elev, der bærer en kasket i...
Mor informerer skolen om, at en 4-årig datter, som tilbereder sin frokost, kan...
Mens nogle institutioner vedtager denne foranstaltning, kritiserer andre dens effektivitet, som ikke nødvendigvis har til formål at løse problemet eller årsagen til studerende føler sig villig til at snyde på prøver.
Læreren laver anti-lim hatte for at reducere snyd i klasseværelset
Denne usædvanlige idé er oprettelsen af en lærer i byen Legazpi, Filippinerne, med det formål at reducere snyd på prøver og bevare elevernes integritet og ærlighed i deres eksamener.
Med hatte improviseret med pap og andre materialer er rekvisitten designet til at forhindre elever i at se på deres kollegers prøver og gøre det samme. Æggekartoner, papirrør og endda Halloween-kostumer blev også brugt.
Mary Joy Mandane-Ortiz, professor i maskinteknik ved Bicol University of Engineering i Filippinerne, roser hendes egen ide og føler sig tilfreds med resultaterne, idet hun siger, at dette er et effektivt tiltag i kampen mod lim i klasseværelset. klasseværelset.
Inspirationen til anti-lim hatten kommer fra en teknik, der blev brugt i Thailand i 2013. På det tidspunkt blev et billede populært på sociale medier, der viser universitetsstuderende i Bangkok med papirark tapet til deres hoveder for at blokere deres perifere syn på prøver.
For at gøre spillet sjovere for eleverne opfordrede læreren dem til at lave anti-lim hatte på deres egen måde og bruge deres kreativitet. Men foranstaltningens succes kom, selv efter at læreren havde lagt et billede af eleverne på sine sociale netværk. Det tog ikke lang tid, før billedet gik viralt, og nyhederne cirkulerede rundt i verden, hvilket inspirerede andre gymnasier til at tage metoden i brug.
Ifølge ingeniørprofessoren forbedredes de studerendes præstationer i testene, fordi de skulle studere og gøre mere for at bestå. Det er trods alt ikke længere nok at snyde på prøver.
