En nyligt udviklet undersøgelse, baseret på resultaterne opnået af Basic Assessment System (saeb) fra 2021, viste, at kun omkring 5 % af eleverne forlader gymnasiet med den rigtige indlæring matematik. Men i 16 stater nåede tallene ikke engang den basislinje.
Forskning viste også, at på nationalt plan har 57 % af eleverne i det sidste år af gymnasiet utilstrækkelig viden om emnet, og omkring 38 % kender kun det grundlæggende.
se mere
Studerende fra Rio de Janeiro vil konkurrere om medaljer ved OL...
Institut for Matematik er åben for tilmelding til OL...
Læs mere: Antallet af ENEM-kandidater, der afslutter gymnasiet, styrtdykker
Selvom undervisningen, især i matematik, som var det centrale tema for undersøgelsen, allerede i lang tid var blevet anset for at være usikker, er pandemien af den nye coronavirus forværrede denne situation yderligere på grund af det faktum, at klasserne blev anvendt eksternt i næsten to år skole.
Det menes, at denne faktor direkte har bidraget til den generelle forringelse af undervisningen. Selv med bedre resultater præsenterer det portugisiske sprogfag tal, der er større end 31 % af niveauet tilstrækkelig læring, og selvom den er meget højere end matematikkens, er den stadig langt fra ideel.
Sammenlignet med 2019-niveauer, før pandemien, var dataene for matematik 7 %, og dataene for portugisiske beløb sig til 34 %. Men selvom tallene ikke er ekstremt udtryksfulde i deres forskel, kan divergensen betragtes som stor, hvis den kommer fra et år til et andet.
De oplysninger, der indsamles fra Saeb, er opnået gennem en portugisisk og matematik-test, som er anvendes hvert andet år, og indsamles af Interdisciplinarity and Evidence in the Debate Pædagogisk. Disse resultater blev frigivet sidste onsdag, den 30., og markerede også 10-årsdagen for den traditionelle QEdu-portal.
Portalen anses for at være en af de største i landet og har støtte fra flere institutioner, såsom Itaú Educação e Trabalho og Fundação Roberto Marinho, blandt andre, der er velkendte i Brasilien.
Sådanne fald i læringsraterne indsamlet fra gymnasiet kan allerede bemærkes fra folkeskolen, hvor næsten 37 % af eleverne får tilstrækkelig undervisning i matematik, ifølge undersøgelsen. I disse tal er forværringen ekstremt betydelig, da procentdelen i 2019 nåede 47 % i de indsamlede data.
Som vi allerede har diskuteret, er faldet i satser fuldstændigt forbundet med vanskeligheden ved at opretholde kvaliteten af fjernundervisning, nødvendig i årene 2020 og 2021, hvor ansigt-til-ansigt undervisning skulle være sat på pause.
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.
