Over for bølgen af angreb og vold i skolerne, udgav det socio-emotionelle uddannelsesprogram LIV (Intelligent Life Laboratory) forebyggende og støttende retningslinjer for at hjælpe skolefællesskabet.
Udgivelsen "Vold mod skoler: forebyggelsesstrategier og tilskyndelse til sameksistens" blev lavet i e-bogsformat og er tilgængelig gratis.
se mere
Advarsel: DENNE giftige plante landede en ung mand på hospitalet
Google udvikler AI-værktøj til at hjælpe journalister i...
Hovedformålet var at kontekstualisere det komplekse scenarie, der invaderer skoler i Brasilien og rundt om i verden.
Uddannelsesprogrammet peger i sin indledning på, at der tages fat på spørgsmål vedrvold i skolerne det er en nødvendig handling.
Derudover behandler publikationen dybden af temaet, som involverer sociale oplevelser, skoleerfaringer, følelsesmæssig udvikling og adfærd.
I et interview med Brasilien agentur, understregede programmets pædagogiske vejleder, Thauanne Rocha, at den digitale bog "har det formål at tænke over opfattelsen af fænomenet vold, fordi det er noget meget komplekst".
I de sidste 21 år har Brasilien været udsat for 23 angreb på brasilianske skoler. En del af disse forbrydelser blev begået af elever og tidligere elever fra de angrebne skoleenheder.
I Brasilien begyndte sager af denne type først at ske i 2000'erne, men i USA forbrydelser i skoler går årtier tilbage, hvilket fik landets myndigheder til at etablere diskussioner og tiltag vedr sikkerhed.
Den digitale LIV-bog omhandler disse og andre data, der er stillet til rådighed af institutter og universiteter for at fremhæve vigtigheden af observere eleverne og fremme et indbydende skolemiljø.
Både lærere og familiemedlemmer kan være et støttenetværk for at undgå situationer med aggression eller tragedier med dødelige ofre i skolerne.
Rocha bekræfter i interviewet, at alle, der interagerer med elever i og uden for skolen, er en del af skolens fællesskab og kan være imødekommende, lyttende og kommunikerende referencer.
Vold i skoler: forebyggende foranstaltninger
Det er vigtigt at opfatte tegn, være opmærksom på børns interesser og adfærdsændringer og unge, da disse adfærdsmæssige og følelsesmæssige indikationer optræder i alle aldersgrupper af livet skole.
Rocha påpeger således også, at kommunikationen ikke altid vil foregå verbalt.
Den første foranstaltning bør være at definere identifikations- og forebyggelsestiltag i skolemiljøet. Skolen skal strukturere kollektive tiltag, udover at diskutere sociale retningslinjer, der værdsætter mangfoldighed og menneskerettigheder.
Ligeledes er det tilrådeligt at oprette rum for dialog om psykiske problemerom empati, angst og angstfølelser.
Ud over data om emnet har e-bogen flere forslag til aktiviteter, dynamik og læseaktiviteter, der kan hjælpe i uddannelsen af elever og lærere. Et andet tip er, at alle fakta og nyheder fra internettet skal tjekkes.
Endelig rådgiver e-bogen, at elevernes sikkerhed og socio-emotionelle sundhed er en kollektiv handling, der involverer deltagelse af hele skolesamfundet, såsom ledelse, elever, lærere og familier, så skolen er et sted for samvær og vært.
