I Japan er begavede børn udsat for kritik og fordomme

I Brasilien og i flere lande rundt om i verden er behandlingen af ​​begavede børn speciel, hovedsageligt fordi disse unge mennesker betragtes som mennesker med beundringsværdigt talent og gaver; Japan, som er et af referencelandene inden for uddannelse, indtager imidlertid en streng holdning med begavede børn.

Læs mere: Disse tegn indikerer, at dit barn er begavet

Nogle af dem spænder fra ren og skær fordom til kritik og børns isolation.

Det er ikke ualmindeligt, at begavede unge bliver kaldt fremmede i østlandet. Lærere, venner og endda familiemedlemmer er en del af denne skadelige cyklus. Da mange af disse børn ikke ved, hvordan de skal forsvare sig mod overgreb, er det meget sjældent, at nogen af ​​dem reagerer med noget som: ”Jeg er talentfuld! Mærkelig er du”.

Begavede børn i Japan er udsat for hårdhændet behandling

Shukan Gendai hævder, at Japan har en hård behandling af børn, der anses for begavede. I landet er der ikke engang et ord til at adressere fænomenet, som er kendt under det engelske udtryk

begavet.

Japanerne har en tendens til at se begavelse som et problem eller en sygdom, der skal behandles, det vil sige, det handler ikke om at have talent. Nogle børn er endda normalt diagnosticeret med autisme eller lidelse af opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitet (ADHD) på grund af det. Det påpeger børnelæge Yoichi Sakakibara.

Begavede børn i landet opmuntres ikke til at udvikle sig, som vi ser i andre dele af verden. Derfor er det meget svært for dygtige unge at blive anerkendt og behandlet som sådan. Den gode nyhed er, at denne virkelighed kan have sine dage talte.

Japan foreslår støtte til begavede børn

Det er en kendsgerning, at landet med et af de højeste uddannelsesniveauer på kloden normalt ikke tilskynder til begavede talenter. Bevidst denne virkelighed oplyser Undervisningsministeriet nu, at det vil omfatte støtte til unge og børn, der er "diagnosticeret" som begavede i 2023-budgettet.

Initiativet er godt, men det er set med omhu, da de argumenterer for, at meget mere end en finansielt initiativ, vil det også kræve et kulturskifte at inkludere og respektere denne udvalgte gruppe af unge mennesker.

Ideen er, at lærere bliver instrueret i at opmuntre talentfulde elever, hvis grove kriterium er at have en gennemsnitlig IQ på 130. Derudover skal den enkelte opmuntres til at spille sin rolle, hvad enten det er i en gymnasieklasse eller at blive optaget på et universitet, når han stadig kun er teenager.