Forældres uddannelsesmæssige rettigheder og pligter kvalificeres som væsentlige, forbundet som den er til overførsel af menneskeliv; som original og primær, i forhold til pligten til at opdrage andre, til enhed i det kærlighedsforhold, der består mellem forældre og børn; som uerstattelige og umistelige og derfor ikke helt uddelegeret til andre eller ved usurpable.
(Johannes Paul II – Den kristne families mission i verden i dag, 36.)
Uddannelse i informationssamfundet handler ikke kun om at investere i teknologiske apparater og lære at bruge det. Det nytter ikke, at unge ved, hvordan man bruger det digitale værktøj; du skal uddanne dem i, hvordan de bruger det ansvarligt, etisk og sikkert. Det er pædagogens pligt at vejlede om den korrekte brug af netværket og angive konsekvenserne af uhensigtsmæssig brug ikke kun for den enkelte, men også for samfundet.
Forældre spiller en vigtig rolle i uddannelse, men føler sig ofte fortabt midt i så mange teknologiske innovationer, uden at vide hvilke de grænser, der skal pålægges, eller endda uden reel viden om de farer, som deres børn løber på grund af ukontrolleret eksponering online.
De forbliver også forvirrede over rollerne i undervisningen, og overlader det til skolen, herunder hvad der skal være dens forpligtelse. Uddannelse i den private sfære (moralske værdier) er familiens ansvar, mens det i den offentlige sfære (kultur, viden) er skolens ansvar. Forældre skal påtage sig deres del som pædagoger og ikke opkræve skolen for funktioner, der burde være deres.
Pædofile og kidnappere, phishing-svindel, cybermobning, gode manerer, upassende indhold til mindreårige, juridiske konsekvenser af misbrug af Internet, forbrydelser begået under et falsk indtryk af anonymitet, manglende evne til at tænke kritisk om falsk og sand information tilgængelig på nettet, plagiering, piratkopiering og endda misbrug af skolens mærke er nogle af de emner, som få forældre taler om. sønner.
Mange mener, at indholdsfiltre eller blokeringer kan være løsningen på manglen på tid til at følge barnet på internettet. En fejltagelse! Vi kan ikke løbe fra vores forpligtelser. Da indholdsfiltre ikke er 100 % effektive (ingen teknologi er det!), er det næsten uundgåeligt, at børn og teenagere støder på børne- og voksenpornografi, indhold, der fremmer kriminalitet (destruktion, bygning af våben, forfalskning af dokumenter osv.), indhold, der fremmer had, narkotikahandel, hasardspil, blandt andre. Der er således ingen teknologi til at erstatte en god samtale om at mestre nysgerrighed og mådehold. Konfrontationen er næsten uundgåelig (ikke mindst fordi unge mennesker er eksperter i at finde måder at omgå filtrene), det er, hvad de unge vil gøre i det øjeblik, der vil gøre hele forskellen.
Der er nemme måder for børn at komme i kontakt med upassende indhold: annoncer (for det meste pop-ups), søgemaskineord, typosquatting og cybersquatting, e-mail-spam og mere. Børn skal vide alt dette for at vide, hvad de skal gøre.
Et andet punkt, der skal bemærkes, er undervisning om forskellen mellem det offentlige domæne og det offentlige miljø. Mange børn og teenagere tror, at hvis indholdet er på internettet, er det fordi, det kan bruges på enhver måde, uden overhovedet at spørge om tilladelse fra den ansvarlige for det. Det er dog ikke alt, der er i det "offentlige miljø" (i dette tilfælde internettet) er i "det offentlige domæne" (en juridisk hypotese, hvor materialet kan bruges uden forfatterens tilladelse).
Ligeledes skal den falske anonymitet afklares. Forbrydelser begås på blogs og virtuelle fællesskaber (såsom Orkut), fordi brugeren mener, at han ikke vil blive identificeret, hvis han bruger betingelsen om anonym. Vi minder dig om, at det er helt muligt at identificere enhver bruger på World Wide Web gennem IP-nummeret (Internet Protocol), som identificerer hver af vores tilsluttede computere.
Download musik royaltyfrit gennem P2P (Peer-to-Peer) programmer som Kazaa, eMule, LimeWire osv. kan også være en uskyldig handling, der kan give en masse hovedpine for børn og Land. International Federation of the Phonographic Industry (IFPI), baseret i London, er engageret i sporing og retsforfølgning af civile og kriminelt enhver bruger, der downloader eller deler musik ulovligt, inklusive i Brasilien (hvilket allerede er sker). Det anbefales at tilskynde til downloads lovligt på websteder, der specialiserer sig i musiksalg. Derfor er en idé at give en specifik "godtgørelse" til dette formål.
Hvad angår cybermobning (når en elev forfølger og ydmyger den anden i det virtuelle miljø), bør det præciseres, at der ikke kun er straffe på det juridiske område, men også i skolerne. Skoler har uafhængighed til at advare, suspendere eller bortvise elever, som i tilfælde af aggression mod æren af andre elever eller lærere på internettet og ulydighed mod ordrer pålagt brugen af internettet inden for institution. I Rio de Janeiro udtalte dommer Cássia Medeiros i en sag om suspension af en elev fra 1. klasse på gymnasiet: "Så længe der ikke er misbrug, kan uddannelsesinstitutionernes anvendelse af disciplinære sanktioner over for deres studerende ikke prøves af retsvæsenet".
Endnu en gang: uddannelse om moralske værdier er en forældres pligt! Unge bør tænke sig om to gange, før de lægger noget ud på nettet, da resultaterne kan være overvældende. Forstærk: alle er ansvarlige for, hvad de skriver!
I den forstand kan både børn og unge blive personligt straffet for deres ulovlige handlinger på det kriminelle område. Mindreårige under 18 begår ikke forbrydelser, men overtrædelser, der kan straffes i henhold til børne- og unges vedtægter. Straffe er socio-pædagogiske foranstaltninger, som skal defineres af dommeren, som kan variere fra samfundsprogrammer til psykiatrisk behandling. Forældre kan til gengæld lide civile erstatningssager og mærke konsekvenserne af deres børns handlinger i deres lommer.
Hvis du tænker endnu længere, kan uddannelse til brug af teknologier i dag afspejle dit barns professionelle liv i morgen. Ved at uddanne ham som ung forberedes en fagperson, der er i stand til at håndtere arbejdsmiljøet. Teknologiens domæne er en forskel for den moderne professionelle, og uden sikker, ansvarlig og etisk brug af digitale værktøjer mindskes arbejdspladsen.
Ved at give os mulighed for at krydse grænser, nedbryde barrierer og dele ideer på en unik måde, er internettet ikke en skurk, men en allieret, som sørger for en stigning af læsefærdigheder (stimulering af nye læsninger), hjælper med at finde information, løse problemer, kommunikere og uden tvivl tilegne sig færdigheder, der i stigende grad efterspørges på markedet for Arbejde. Det er op til forældre at påtage sig deres roller som pædagoger, så deres børn får en positiv oplevelse online.
Af Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Jura og uddannelse – nye teknologier
Advokat, konsulent, foredragsholder.
[email protected]
24/11/2006
uddannelse - Brasilien skole
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-e-novas-tecnologias.htm
