Konjunktion er et udtryk, der link to sætninger eller to ord af samme grammatiske værdi, hvilket skaber et forhold mellem dem.
Eksempler:
Han spiller fodbold og basketball. (to lignende udtryk)
Jeg ville gå til spillet, men Jeg er uden selskab. (to bønner)
Klassifikation af konjunktioner
Konjunktioner er klassificeret i to grupper: koordinerende og underordnet.
Koordinerende konjunktioner
På konjunktioner koordinerende er dem der forbinde to uafhængige sætninger. De er opdelt i fem typer:
1. Additive konjunktioner
Disse sammenhænge udtrykker sum, tilføjelse af tanker: og ikke kun... men også ikke kun... men også.
Eksempel: Ana taler ikke heller ikke Lyt.
2. Negative konjunktioner
De udtrykker modstand, kontrast, kompensation af tanker: men dog dog dog alligevel.
Eksempel: Vi var ikke mestre, stadig vi udstiller den bedste fodbold.
3. Alternative konjunktioner
De udtrykker valg af tanker: enten... eller, allerede... allerede, nu... ja, uanset om... hvad som helst... hvad det end er.
Eksempel: Eller du kommer med os eller du skal ikke.
4. Afsluttende sammenhænge
De udtrykker tankens afslutning: derfor, fordi (når det kommer efter verbet), derfor derfor således.
Eksempel: Det regner meget, derfor høsten er garanteret.
5. Forklarende sammenhænge
De udtrykker fornuft, fornuft: det, fordi, så, fordi (når det kommer før verbet), fordi derfor.
Eksempel: Det regnede ikke, hvorfor intet er vådt.
Vi er sikre på, at disse tekster kan hjælpe dig endnu mere:
- Koordinerede bønner
- Periode sammensat af koordination
- Koordinerede bønøvelser
- hvad eller hvad
Underordnede konjunktioner
På underordnede konjunktioner tjene til linkafhængige klausuler til hinanden og er opdelt i ti typer:
1. Integrerende konjunktioner
De introducerer underordnede klausuler med en indholdsfunktion: det, hvis.
Eksempel: Jeg vil have hvad du kommer snart tilbage. Jeg ved ikke hvis Jeg må tilbage derhen.
2. Årsagssammenhæng
De introducerer underordnede klausuler, der giver en idé om årsagen: det, hvorfor, hvordan, siden, siden, siden, siden.
Eksempel: Jeg gik ikke i klasse hvorfor regnede. Synes godt om Jeg blev syg, kunne ikke gå i klasse.
3. Sammenlignende konjunktioner
De introducerer underordnede klausuler, der giver idéen om sammenligning: hvad, hvad, hvordan.
Eksempel: Min lærer er klogere end dit.
4. Konsessive konjunktioner
De indleder underordnede klausuler, der udtrykker en kendsgerning, der er i modstrid med hovedklausulen: skønt, selvom, selvom, på trods af det, uanset hvor meget, dog godt.
Eksempel: Jeg går på stranden, Selvom regner.
5. Betingede konjunktioner
De indleder underordnede klausuler, der udtrykker en hypotese eller betingelse for, at hovedklausulen kan finde sted eller ej: sag, forudsat at, medmindre, forudsat at, medmindre.
Eksempel: hvis det regner ikke, jeg tager på stranden.
6. Konformative konjunktioner
De indleder underordnede klausuler, der udtrykker enighed, enighed om en kendsgerning med en anden: for det andet, hvordan ifølge.
Eksempel: Hver høster ifølge søer.
7. På hinanden følgende konjunktioner
De begynder underordnede klausuler, der udtrykker konsekvensen eller effekten af det, der er angivet i hovedklausulen: det, så det, så det, så det.
Eksempel: Det var sådan en skræmme hvad besvimede hun.
8. Temporal sammenhæng
De starter underordnede klausuler, der giver en idé om tid: så snart, før, hvornår, så snart, når som helst.
Eksempel: Hvornår ferien kommer, vi rejser.
9. Endelige konjunktioner
De begynder underordnede klausuler, der udtrykker et formål: således, for hvad.
Eksempel: Vi er her tilhvad lad ham være rolig.
10. Proportionelle sammenhænge
De indleder underordnede klausuler, der udtrykker ledsagelse, samtidighed: som i forhold, mens jo mere, jo mindre, jo mindre, jo bedre.
Eksempel: Hvor meget mere arbejde, jo mindre får jeg.
Vi er sikre på, at disse tekster kan hjælpe dig endnu mere:
- Underordnede bønner
- Efterstillingsperiode
Indgangseksamen øvelser
1. (PUC-SP) I perioden: "Fra hans egen hals kom et rop af beundring, som Cirino fulgte, Selvom med mindre begejstring", det fremhævede ord udtrykker en idé om:
forklaringen.
b) koncession.
c) sammenligning.
d) tilstand.
e) konsekvens.
Alternativ b) koncession.
2. (PUC-SP) Kontroller det alternativ, der kan erstatte, i rækkefølge, overgangspartiklerne i nedenstående perioder uden at ændre deres betydning.
"I første omgang, lad os observere bedstefar. (Ligeledes), lad os se på bedstemoren.
(Også) faren skal overvåges. Alle er høje og mørke. (Derfor vil datteren også være mørk og høj. "
a) først, derudover, derudover kort sagt
b) frem for alt også analogt endelig
c) primært, tilsvarende, andet, derfor
d) først og fremmest på samme måde på den anden side derfor
uden tvivl med vilje tværtimod faktisk.
Alternativ d) først og fremmest på den anden side derfor
3. (PUC-SP) I: “… der var brede, stærke gab synes godt om bølgenes klap… ”partiklen synes godt om udtrykker en idé om:
a) sammenligning
b) årsag
c) forklaring
d) konklusion
e) andel
Alternativ a) sammenligning
Stop ikke der. Der er flere tekster, der er meget nyttige for dig:
- Konjunktiv ytring
- Skrivestik: liste og typer
- Konjunktionsøvelser (med skabelon)
- Semantisk værdi: præpositioner og konjunktioner