Spørgsmål 1
Marker det alternativ, der ingen præsenterer en asyndetisk koordinatsætning
a) På Natalias fest spiste vi, sang og dansede hele natten.
b) Drik ikke, når du spiser, du får mavesmerter.
c) Medarbejderen ønsker ikke at arbejde, lære, studere.
d) Jeg ankom tidligt, så jeg bliver nødt til at vente på, at skolen åbner.
e) Min bedstemor plejede at lave kager, tærter, budinger.
Korrekt alternativ: d) Jeg ankom tidligt, så jeg bliver nødt til at vente på, at skolen åbner.
Syndetiske koordinerede klausuler har ingen forbindelsesmuligheder, mens syndektisk koordinerede klausuler altid er forbundet med en koordinerende sammenhæng.
I sætningen ”Jeg ankom tidligt, så jeg bliver nødt til at vente på, at skolen åbner.”, ”Derfor” er en koordinerende konklusion. Så dette er en afsluttende koordineret bøn.
spørgsmål 2
Alle alternativer præsenterer en adversativ koordinerende sammenhæng, undtagen
a) Jeg ville ikke gå på college, men jeg kunne godt lide kurset og stedet.
b) Han arbejder meget, men sparer aldrig penge.
c) Carla var i dårligt humør, men hun præsenterede arbejdet meget godt.
d) José kan godt lide at synge, men han danser meget bedre.
e) Det tog os et stykke tid at komme til stranden, da der var meget trafik.
Korrekt alternativ: e) Vi tog et stykke tid at komme til stranden, da der var meget trafik.
”Fordi” er en forklarende, ikke en negativ, koordinerende sammenhæng. Det bruges til at forklare eller retfærdiggøre noget.
I de andre alternativer har alle en negativ koordinerende sammenhæng:
a) men
b) dog
c) dog
d) dog
spørgsmål 3
"De kæmper meget, de bliver skilt snart."
Sætningen ovenfor er en koordineret bøn.
a) forklarende
b) afgørende
c) alternativ
d) negativ
e) additiv
Korrekt alternativ: b) afgørende.
De afsluttende koordinerede klausuler udtrykker idéen om konklusion, og de mest anvendte konjunktioner er: derfor, endelig, derfor derfor derfor følgelig.
spørgsmål 4
Additive koordinerede klausuler udtrykker ideen om sum. Alternativet nedenfor, der ikke præsenterer denne idé, er
a) Nogle gange kan han lide pizza, nogle gange kan han lide hamburgere.
b) Kan lide museer såvel som teater.
c) Jessica besøgte Portugal og Spanien.
d) Må ikke lade eller lade andre gøre det.
e) Kan lide at blive hjemme såvel som at gå ud.
Korrekt alternativ: a) Nogle gange kan du lide pizza, nogle gange lide hamburger.
Alternativ a) præsenterer ikke ideen om sum, men snarere alternering, valg, er derfor en alternativ koordineret klausul med tilstedeværelsen af sammenhængen "nu... nu".
De mest anvendte forbindelser i tilsætningsstofkoordinerede klausuler er: og ikke kun, men også, men stadig også. Så i alternativerne har vi:
b) såvel som
c) og
d) hverken
e) såvel som
spørgsmål 5
Omskriv bønner fra idéerne i hvert alternativ nedenfor for at opnå bønner med en periode sammensat af koordination.
a) gik i regnen. Er forkølet. (konklusion)
b) På ferie læste jeg meget. Jeg gik til stranden mange gange. (tilføjelse)
c) Læreren kan lide mine tekster. Læreren kan ikke lide mine tekster. (skiftevis)
d) Vågnede tidligt for at tage sig af alt. Der er stadig meget at gøre. (modgang)
e) Lyt til hvad han siger. Han har mere erfaring. (forklaring)
a) gik i regnen, det er derfor blev forkølet. (afsluttende syndektisk koordineret bøn)
b) På ferie læste jeg meget og Jeg gik til stranden mange gange. (additiv syndetisk koordineret bøn)
ç) Nu læreren kan lide min måde at skrive på, nu kan ikke lide. (alternativ syndetisk koordineret bøn)
d) Vågnede tidligt for at tage sig af alt, Selvom meget tilbage at gøre. (adversativ syndetisk koordineret bøn)
e) Lyt til hvad han siger, hvorfor han har mere erfaring. (forklarende syndetisk koordineret bøn)
spørgsmål 6
Sorter de koordinerede bønner nedenfor i:
JEG. additiv syndektisk koordineret bøn
II. adversativ syndetisk koordineret bøn
III. alternativ syndetisk koordineret bøn
IV. afsluttende syndektisk koordineret bøn
V. forklarende syndetisk koordineret bøn
a) Tal ikke længere, han har hørt nok.
b) Jeg gjorde alt hvad hun bad, men alligevel var hun ikke tilfreds.
c) Jeg ankom og gik for at tage et bad.
d) Hils nu, gør det ikke nu.
e) Direktøren er ikke ankommet endnu, så vi kan ikke starte mødet.
a) Tal ikke længere, han har hørt nok.
Forklarende syndetisk koordineret bøn, fordi jeg udtrykte en begrundelse for anmodningen om ikke at tale mere: fordi den anden person allerede har hørt nok.
b) Jeg gjorde alt hvad hun bad, men alligevel var hun ikke tilfreds.
Adversativ syndektisk koordineret bøn, fordi jeg udtrykte modgang eller modstand, det vil sige, selv at gøre alt, hvad nogen spurgte, den person er ikke tilfreds.
c) Jeg ankom og gik for at tage et bad.
Additiv syndektisk koordineret bøn, fordi den udtrykker ideen om sum, det vil sige de ting, jeg gjorde: Jeg ankom og tog et bad.
d) Hils nu, gør det ikke nu.
Alternativ syndektisk koordineret bøn, fordi jeg udtrykker fakta, der skifter: hilsen, ikke hilsen.
e) Direktøren er ikke ankommet endnu, så vi kan ikke starte mødet.
Syndetisk koordineret bøn afsluttende, fordi den konkluderer, at i mangel af direktøren kan mødet ikke starte.
spørgsmål 7
Jeg laver alle mine lektier om morgenen, ___ får eftermiddagen gratis. hullet ovenfor ingen kan erstattes af sammenhæng
a) fordi
b) følgelig
c) snart
d) sådan
e) dog
Korrekt alternativ: e) dog.
Ovennævnte klausul er en afsluttende koordineret klausul, da den udtrykker idéen om konklusion, og de mest anvendte sammenhænge er: derfor derfor, så, så derfor endelig, da.
Sammenhængen "dog" bruges i negative koordinerede klausuler, der udtrykker ideen om opposition.
spørgsmål 8
Koordinerede konjunktioner er de, der bruges til at linke koordinerede klausuler og afhængigt af funktion de spiller i sætningen kan være: additiv, negativ, alternativ, afgørende og forklarende.
kryds af alternativet ukorrekt om klassificeringen af den anvendte forbindelse:
a) Jeg ringer til ham, snart ved jeg, hvad der skete. (afgørende)
b) Vi tog på ferie i august og fik en masse sol. (tilsætningsstof)
c) I slutningen af året fik han en god gave, da han fik meget gode karakterer. (afgørende)
d) Nogle gange glade, nogle gange ikke triste. (alternativ)
e) Jeg vil studere hele natten, fordi jeg er forsinket. (forklarende)
Korrekt alternativ: c) I slutningen af året fik han en god gave, da han fik meget gode karakterer. (afgørende)
Forkert klausul præsenterer en forklarende, ikke en afgørende, koordinerende sammenhæng. Det er fordi hun forklarer en kendsgerning: fordi han gjorde det meget godt i skolen, fik han en god gave i slutningen af året.
spørgsmål 9
"Jeg forstod ikke, eller Jeg foregav ikke at forstå. "
Det fremhævede ord er en koordinerende sammenhæng
a) additiv
b) modstridende
c) afgørende
d) forklarende
e) alternativ
Korrekt alternativ: e) alternativ.
“Eller” er en koordinerende sammenhæng, der bruges i koordinerede alternative klausuler, der udtrykker alternering, valg.
spørgsmål 10
JEG. Kan du lide stranden, men også bjerg.
II. er sultne, men spis ikke rigtigt.
I de ovennævnte klausuler formidler de fremhævede sammenhænge idéen om
a) I: tilføjelse; II: opposition
b) I: tilføjelse; II: konklusion
c) I: forklaring; II: opposition
d) I: forklaring; II: konklusion
e) I: veksling; II: opposition
Korrekt alternativ: a) I: tilføjelse; II: opposition.
Selvom sammenhængen “men” bruges i de to klausuler, formidler den forskellige ideer.
I den første bruges “men” til at indikere tilføjelse, tilføjelse (Som to ting: strand og bjerg).
I anden sætning formidler konjunktionen ideen om opposition (personen er sulten, og selv da spiser han ikke ordentligt).
spørgsmål 11
(FCMMG-2012) ”Vi er pacifister men vi opgiver ikke videnskabelige studier og manipulationer, der er sammenflettede, hvad enten det er til militære eller fredelige formål ”.
sammenhængen men, fremhævet i fragmentet, etablerer det logisk-semantiske forhold mellem
a) tilføjelse
b) forklaring
c) bevilge
d) veksling
e) modgang
Korrekt alternativ: e) modgang.
Sammenhængen "men" bringer idéen om kontrast. Det betyder, at vi er pacifister, på trods af dette opgiver vi ikke studier, selv til militære formål.
spørgsmål 12
(Fuvest) Blandt de perioder, der er transskriberet nedenfor, er den ene sammensat af koordination og indeholder en adversativ syndetisk koordineret klausul. Kontroller alternativet, der svarer til denne periode.
a) Frustration vokser, og håbløshed aftager ikke.
b) Hvad skal man sige uden at glide over i pessimisme, skarp kritik eller selvabsolut?
c) Det er også nytteløst at tro, at vi, eliten, har rigdom nok til at distribuere.
d) Lad os være ærlige.
e) I globale termer er vi irrelevante som en økonomisk magt, men samtidig yderst repræsentative som en befolkning.
Alternativ e: Globalt set er vi irrelevante som en økonomisk magt, men samtidig ekstremt repræsentative som en befolkning.
Sammenhængen "men" bringer ideen om opposition, kontrast eller kompensation. Dette betyder, at vi er irrelevante som en økonomisk magt, men alligevel er vi yderst repræsentative som en befolkning.
spørgsmål 13
(Fuvest-2001) I betragtning af det logiske forhold mellem de to ordsprogssegmenter citeret nedenfor, kan det stiplede rum IKKE udfyldes korrekt af sammenhængen MEN, Kun i:
a) Mennesket dør, (...) berømmelse forbliver.
b) Rige med ny konge (...) folk med ny lov.
c) Smuk viola udenfor, (...) inde i muggen brød.
d) Venner, venner! (...) forretning fra hinanden.
e) Ordet er af sølv, (...) stilhed er af guld.
Korrekt alternativ b) Kongerige med nye konge (...) mennesker med ny lov.
Bønnen ovenfor bringer ideen om afslutning: hvis der er en ny konge, vil der snart være en ny lov. Det kunne skrives som følger: Rige med ny konge, (snart) mennesker med ny lov.
De resterende bønner bringer ideen om modstand:
a) Mennesket dør, men berømmelse forbliver.
c) Smuk viola udenfor, men mugne brød inde.
d) Venner, venner! Men forretning til side.
e) Ordet er sølv, men stilhed er gyldent.
spørgsmål 14
Identificer det eneste alternativ, der er asyndetisk koordineret bøn.
a) Min patient ønsker ikke at spise eller gå ud.
b) Tal, tal og sig ikke noget.
c) Min patient har ingen appetit, intet ønske om at gå ud, interagere med mennesker.
d) Jeg har det bedre, så jeg går på arbejde.
e) Rejse, hvad enten det var tilladt eller ej.
Korrekt alternativ: c) Min patient har ingen appetit, intet ønske om at gå ud, interagere med mennesker.
Alternativet ovenfor består af tre bønner (Min patient har ingen appetit / lyst til at gå ud eller interagere med mennesker.) Alle er knyttet sammen uden at ty til nogen sammenhæng. Således står vi over for den eneste asyndetiske koordinerede bøn for øvelsen.
De resterende alternativer bruger følgende sammenhænge:
a) Min patient ønsker ikke at spise heller ikke Gå ud. (hverken = og nej) - additiv syndektisk koordineret klausul
b) tale, tale og Ikke sig noget. - adversativ syndetisk koordineret bøn
d) jeg har det bedre, derfor Jeg går på arbejde. - afslutning af syndektisk koordineret bøn
e) rejse, kunne du tænke dig blev tilladt, kunne du tænke dig lade være med. - alternativ syndetisk koordineret bøn
spørgsmål 15
Kan lide komediefilm, men du kan også lide gyserfilm.
Den fremhævede bøn er:
a) additiv syndektisk koordineret bøn.
b) adversativ syndektisk koordineret bøn.
c) forklarende syndetisk koordineret bøn.
d) asyndetisk koordineret bøn.
e) syndektisk og asyndetisk koordineret bøn.
Korrekt alternativ: a) additiv syndektisk koordineret klausul.
Selvom “men” er en sammenhæng, der normalt bruges til at modsætte sig noget, udtrykker sammenhængen “men” i dette tilfælde tilføjelse. På denne måde kunne det erstattes af "hvordan", "og": Han kan godt lide komediefilm, da han også kan lide gyserfilm. / Kan lide komediefilm og kan også lide gyserfilm.
spørgsmål 16
Identificer det eneste alternativ, som er en syndektisk koordineret bøn.
a) Om morgenen tager han sig af huset, om eftermiddagen arbejder han på sit personlige projekt, om aftenen er han sammen med sin familie.
b) Betjener mennesker meget godt.
c) Både ejeren og medarbejderen betjener kunderne meget dårligt.
d) Alle vil have dig til at komme.
e) Jeg er nødt til at komme ud, luft!
Korrekt alternativ: c) Både ejeren og medarbejderen betjener kunderne meget dårligt.
Dette er en alternativ syndektisk koordineret klausul, fordi den udtrykker alternative kendsgerninger, som bekræftes ved brug af sammenhængene "ønsker... ønsker ...".
Med hensyn til de resterende alternativer:
a) Om morgenen tager han sig af huset, om eftermiddagen arbejder han på sit personlige projekt, om aftenen er han sammen med sin familie.
Det er en asyndetisk koordineret bøn, da bønner bruges uden behov for nogen sammenhæng.
b) Betjener mennesker meget godt.
Dette er en enkelt bøn, det vil sige, vi står over for en simpel periode; de koordinerede klausuler har en sammensat periode (de er dannet af to eller flere klausuler).
d) Alle vil have dig til at komme.
Vi står over for en periode sammensat af underordning, da den ene sætning syntaktisk afhænger af den anden. Bønnen "Må du komme" afhænger syntaktisk af bønen "Alt vilje". Koordinerede klausuler - syndektisk eller asyndetisk - er uafhængige.
e) Jeg er nødt til at komme ud, luft!
Det er en asyndetisk koordineret bøn, da bønner bruges uden behov for nogen sammenhæng.
spørgsmål 17
(UNlMFP-SP) "Mauro studerede ikke noget og blev godkendt". på trods af og, normalt tilsætningsstof, er den understregede paragraf:
a) modstridende
b) afgørende
c) forklarende
d) alternativ
e) årsagssammenhæng
Korrekt alternativ: a) negativ.
Sammenhængen "og" kan have værdien af kontrastværdien, såsom "men alligevel": Mauro studerede ikke noget, men blev godkendt.
spørgsmål 18
(UERJ-2001)
"Internettet er portalen for den nye æra, men kun 3% af den brasilianske befolkning har adgang til Internettet i dag." ('Jordkloden'. 09/07/2000)
Når man analyserer brugen af MAS-forbindelsen i ovenstående konstruktion, er det muligt at konkludere, at den ud over at forbinde to dele af sætningen udfører følgende funktion:
a) bekræfter betydningen af den første del.
b) tillade intern forståelse af de to sætninger.
c) fortryde tvetydigheden i betydningen i første del.
d) viser et forhold af betydning mellem de to dele.
Korrekt alternativ: d) viser et forhold af betydning mellem de to dele.
Forbindelsen "men" etablerer en idé om modstand mellem bønner: det faktum, at internettet er porten til den nye tidsalder versus det reducerede antal mennesker med adgang til det.
spørgsmål 19
(UFPR-2013) Overvej følgende oplysninger hentet fra en avishistorie:
43% af boliger i Brasilien er uegnede til boliger, siger IBGE. Sats repræsenterer 24,7 millioner af de 57,5 millioner hjem i landet i 2008. I 1992 blev 63,2% af husene imidlertid ikke betragtet som tilstrækkelige.
Forbindelsen mellem udsagnene med brug af "dog" fremhæver, at satserne for uegnede husstande til boliger i 2008 og 1992:
a) er ens: satserne var meget høje i 1992 og er stadig høje i 2008.
b) de er i opposition: selv høje viser 2008-indekserne en forbedring i forhold til 1992.
c) er modstridende: 2008-data viser resultater modsat, hvad der kunne forudsiges fra 1992-data.
d) pege i modsatte retninger: de afslører et tilbageslag i boligtilstrækkeligheden mellem 1992 og 2008.
e) er komplementære: 2008-indekser var forudsigelige fra 1992-data.
Korrekt alternativ: b) de er i opposition: selv høje viser 2008-indekserne en forbedring i forhold til 1992.
Sammenhængen "dog" bringer ideen om modstand: Dataene for 2008 er høje, men de er lavere end dem for 1992, dvs. der var en forbedring.
spørgsmål 20
(UFSM) Marker rækkefølgen af konjunktioner, der mellem hver artikels klausuler skaber et korrekt meningsforhold.
1. Det gik for meget,... det faldt.
2. Du sov dårligt,... drømme forlod ham ikke alene.
3. Materie går til grunde,... sjælen er udødelig.
4. Læs bogen,... er i stand til at beskrive tegnene i detaljer.
5. Behold dine ejendele,... kan tjene senere.
a) fordi dog derfor snart dog
b) hvorfor, hvorfor, men derfor det
c) snart dog fordi, men
d) dog fordi snart dog fordi
e) dog det, fordi derfor derfor
Korrekt alternativ: b) så, fordi, men derfor det.
Rettelse:
1. Det gik for meget, det er derfor det faldt. (afsluttende syndektisk koordineret bøn)
2. sov dårligt, hvorfor drømme forlod ham ikke alene. (forklarende syndetisk koordineret bøn)
3. Materie går til grunde, men sjælen er udødelig. (adversativ syndetisk koordineret bøn)
4. Læs bogen, derfor er i stand til at beskrive tegnene i detaljer. (afsluttende syndektisk koordineret bøn)
5. Behold dine ejendele, hvad kan tjene senere. (forklarende syndetisk koordineret bøn)
spørgsmål 21
(IFAL-2018) "Jeg ville ikke rive hans illusioner væk. Også han som barn og endog senere overtroisk havde et helt arsenal af tro, som hans mor havde indpodet ham, og som i en alder af tyve forsvandt. Den dag han faldt al denne parasitære vegetation, og kun religionens bagagerum var tilbage, kunne han lide havde modtaget begge lærdomme fra sin mor, involveret dem i den samme tvivl og kort efter i en enkelt benægtelse Total. Camilo troede ikke på noget. Fordi? Jeg kunne ikke sige det, jeg havde ikke et eneste argument; det begrænsede sig til at benægte alt. Og jeg siger forkert, for at benægte er stadig at bekræfte, og han formulerede ikke vantro; overfor mysteriet nøjede han sig med at løfte skuldrene og gik videre. "
(MACHADO DE ASSIS. Komplet værker i fire bind, bind 2. São Paulo: Editora Nova Aguilar, 2015, s. 435)
Kontroller muligheden, hvor der ikke er nogen overensstemmelse mellem idéer og sætningen: "Og jeg siger dårligt, fordi benægtelse stadig bekræfter ..."
a) Og jeg siger dårligt, fordi benægtelse stadig bekræfter ...
b) Og jeg siger dårligt, fordi benægtelse stadig bekræfter ...
c) Og jeg siger dårligt, fordi benægtelse stadig bekræfter ...
d) Og jeg siger dårligt, da benægtelse stadig bekræfter ...
e) Og jeg siger dårligt, selvom benægtelse stadig bekræfter ...
Korrekt alternativ: e) Og jeg siger forkert, selv om benægtelse stadig bekræfter ...
Dette er en adversativ syndektisk koordineret bøn. "Mens" er synonymt med "selvom".
Alle andre klausuler er forklarende syndetiske koordinater.
spørgsmål 22
(FGV-SP) Nedenstående perioder er præsenteret i ingen rækkefølge. Arranger dem, og angiv alternativet, hvor rækkefølgen af numre korrekt sammensætter den logiske rækkefølge, som de skal forekomme i.
- Der er også stadig mange steder, hvor der ikke er læsere.
- I USA og Canada er for eksempel ubegrænset internetadgang tilgængelig for et månedligt gebyr inklusive telefon.
- I Japan skal alle for eksempel betale 10 yen i tre minutter online.
- Internettet kan have en global karakter, men i hvert land er der specifikke økonomiske og sociale egenskaber, der kan lette eller begrænse adgangen til internettet.
- I de fleste lande opkræves brugen dog minutvis.
- Derfor er adgang til internettet i regioner i Rusland, Afrika eller Mellemamerika udelukket.
a) 4-2-3-5-1-6
b) 4-2-5-3-1-6
c) 2-1-6-4-3-5
d) 2-5-6-4-1-3
e) 4-6-5-3-2-1
Korrekt alternativ: b) 4-2-5-3-1-6.
Bestilt tekst:
4. Internettet kan have en global karakter, men i hvert land er der specifikke økonomiske og sociale egenskaber, der kan lette eller begrænse adgangen til netværket.
2. I USA og Canada er for eksempel ubegrænset internetadgang tilgængelig for et månedligt gebyr inklusive telefon.
5. I de fleste lande Imidlertid, der opkræves brug pr. minut.
3. I Japan skal alle for eksempel betale 10 yen i tre minutter online.
1. Der er også stadig mange steder, hvor der ikke er læsere.
6. Det er derfor, i regioner i Rusland, Afrika eller Mellemamerika er internetadgang ude af spørgsmålet.
4. Sammenhængen "men" bringer ideen om opposition: Internets globale karakter i forhold til hvert lands økonomiske specifikationer.
5. Forbindelsen "dog" bringer også ideen om modstand: ubegrænset internetadgang versus internet opkrævet pr. Minut af brug.
6. Sammenhængen "det er derfor" bringer også ideen om en konklusion: det faktum, at der ikke er nogen læsere, betyder, at adgang til internettet ikke giver mening.
spørgsmål 23
(FGV-2007)
"Hyrde af skyer, jeg blev sat på arbejde på en eng så hjælpeløs, at den hverken begynder eller slutter, og hvor det aldrig er nat og aldrig går op.
(Hyrder på jorden, I har fred, I ser til solen og finder retning. Du ved hvornår det er sent, du ved hvornår det er tidligt. Jeg gør ikke.)"
Dette uddrag er en del af et digt af Cecília Meireles med titlen Destino, en slags trosretning af forfatteren.
Kombinationen af de to koordinerede sætninger, der udgør det andet vers i anden strofe - "at du ser på solen og finder retning" - giver mening
a) forklarende
b) komparativ
c) betinget
d) indrømmende
e) tidsmæssig
Korrekt alternativ: a) forklarende.
Syndetiske koordinerede klausuler kan kun være additive, negative, alternative, afgørende og forklarende.
De resterende alternativer svarer til klassifikationer af underordnede adverbiale klausuler.
spørgsmål 24
(ITA-1999)
Jeg stoppede ved et vejkryds. Jeg huskede barnet i kælderen. Hvis jeg nogensinde havde brug for at løbe væk, ville jeg prøve at tage ham med. Jeg ville give ham en chance. Jeg krydsede gaden og huskede, hvor forskellig jeg var for et par uger siden. Han tøvede ikke med at modtage en ordre, hvor uforståelig den end var. At læse et par sider af Dr. Bertonnis dagbog var som at vende verden på hovedet. Jeg havde ret til rationer, hjem og arbejde. Jeg troede, du var glad for det. Da han afslørede verdenshistorien gennem de gamle aviser og dagbogen, blev han grebet af frygt. Jeg troede ofte, at jeg mistede min lykke, fordi jeg vidste så meget. Men nu er jeg klar over: for måneder siden var jeg ikke glad, bare uvidende.
Costa, Marcos Tulio. HJØRNEN AF DAMN FUGELEN. Rio de Janeiro: Record, 1986.
I den samme tekst skal du markere den mulighed, der svarer til funktionen af sammenhængen 'men' i den sidste linje i teksten:
a) Etablerer en modstand mellem lykke og uvidenhed.
b) Modsætter nutid til fortid.
c) Modsætter sig opfattelse af at vide.
d) Supplerer ideen om lykke med ideen om uvidenhed.
e) Det kontrasterer fortællerens tidligere liv med en vis forestilling om uvidenhed.
Korrekt alternativ: a) Etablerer en modstand mellem lykke og uvidenhed.
Sammenhængen "men" bringer ideen om opposition.
Svar: Var tekstfortælleren holdt op med at være lykkelig? Svaret er: Tværtimod havde han aldrig været lykkelig.
spørgsmål 25
(Enem-2011) At dyrke en sund livsstil er yderst vigtig for at reducere risikoen for hjerteanfald, men også problemer som pludselig død og slagtilfælde. Det betyder, at vedligeholdelse af en sund diæt og træning af regelmæssig fysisk aktivitet allerede i sig selv reducerer chancerne for at udvikle forskellige problemer. Derudover er det vigtigt at kontrollere blodtryk, kolesterol og blodsukkerniveauet. Det hjælper også med at reducere stress og øge fysisk kapacitet, faktorer der sammen reducerer chancerne for et hjerteanfald. Det anbefales stærkt at træne i disse tilfælde med lægeligt tilsyn og moderering.
ATALIA, M. Vores liv. Æra. 23. marts 2009.
Idéerne, der formidles i teksten, er organiseret ved at etablere relationer, der handler i opbygningen af mening. I denne henseende identificeres det i fragmentet, at
a) Udtrykket "Desuden" markerer en rækkefølge af ideer.
b) bindemidlet “men også” indleder en sætning, der udtrykker idéen om kontrast.
c) udtrykket "hvordan" i "som pludselig død og slagtilfælde" introducerer en generalisering.
d) udtrykket "også" udtrykker en begrundelse.
e) udtrykket "faktorer" inkluderer sammenhængende "kolesterol og blodsukkerniveau".
Korrekt alternativ: a) Udtrykket “Desuden” markerer en række ideer.
Den indeholder information om fordelene ved at dyrke en sund livsstil: reducere risikoen for hjerteanfald, pludselig død og slagtilfælde, reducerer chancerne for at udvikle forskellige problemer for blandt andet at kontrollere blodtrykket andre.
spørgsmål 26
(ITA-2018)
Om få årtier vil Brasilien være et af de lande med det største antal ældre i verden, og det skal løbe til at kunne tjene dem på deres bedste og sundeste måder: ønsket om at leve uafhængigt og autonomi. [...] Alderdoms mantra i det 21. århundrede er "aldring på plads", som amerikanerne kalder aldring på plads. Konceptet, der styrer nye politikker og virksomheder rettet mod de ældste gamle, har som hovedmål at gøre folk er i stand til at blive hjemme så længe som muligt uden at have et familiemedlem til at gøre det. tæt. Dette er ikke en undskyldning for ensomhed, men står over for en kendsgerning i nutidig virkelighed: boliger holder ikke længere husly tre generationer under ét tag, og de fleste af nutidens ældre foretrækker faktisk at bo alene og bevare deres eget næse.
Tilgængelig i: http://veja.abril.com.br/brasilenvelhecer-no-seculo-xxi/, 18. marts 2016. Tilpasset. Adgang til: 10. aug. 17.
Den sammenhæng fremhævet i sætningen "Dette er ikke en undskyldning for ensomhed, men at møde en given nutidig virkelighed:... ”har den semantiske funktion af
a) berigtigelse
b) erstatning
c) supplere
d) adskillelse
e) tilføjelse
Korrekt alternativ: a) berigtigelse.
Sammenhængen "men" i dette tilfælde præciserer eller rettere ønsker at gøre det virkelig klart, at ideen her ikke er at forsvare ensomhed. Faktisk er det nødvendigt at se, at de ældre foretrækker at bo alene.
spørgsmål 27
(UNEMAT-2009) Analyser funktionen af de sammenhæng, der er fremhævet i de følgende udsagn.
JEG. Sådan beskytter du dine penge
Den nye guide til dig til at forstå effekten af den globale krise på din lomme - og de bedste strategier til at imødegå disse stramme tider.
(Tid, 28/22/09)
II. Internet uden at forlade sofaen
Nye teknologier bringer netværksvideoer til stue-tv'et. Derfor, begynder en ny kamp for dit publikum.
(Tilpasset. Sæson, 28-02-09)
III. Den rå, bagt og kogte sandhed
En ny undersøgelse af kødets virkninger antyder, at det kan være skadeligt - men bare i overskud. Det er det manglende argument for dem, der elsker en bøf.
(Tid, 28/22/09)
Forbindelserne "og", "Derfor" og "men" skaber mellem klausulerne henholdsvis en relation af:
a) tilføjelse - forklaring - konklusion
b) tilføjelse - konklusion - modstand
c) adskillelse - forklaring - modstand
d) tilføjelse - udelukkelse - begrundelse
e) forklaring - konklusion - modstand
Korrekt alternativ: b) tilføjelse - konklusion - modstand.
JEG. Sammenhængen "og" bringer ideen om sum. Dette betyder, at den ud over vejledningen, der forklarer krisens virkning, også tilbyder strategier til at imødegå den.
II. Sammenhængen "derfor" bringer ideen om konklusion. Faktum er, at der er nye teknologier, hvorfra det konkluderes, at en ny kamp om publikum begynder.
III. Sammenhængen "men" bringer ideen om opposition. Dette betyder, at kød kan være skadeligt eller ej, afhængigt af den forbrugte mængde.
spørgsmål 28
(UNIFESP-2008- Tilpasset)
Og han sagde [Gud], jeg vil bestemt vende tilbage til dig på denne tid af livet; og se, din hustru Sarah skal føde en søn. Og Sara lyttede ved døren til teltet, der var bag ham.
Og de var allerede gamle og Abraham og Sara og fremskredne i alderen; Sara havde allerede ophørt kvindernes skik.
Derfor lo Sarah for sig selv og sagde: Skal jeg stadig have glæde, når jeg er gammel, når min herre også er gammel? (...)
Og Sara blev gravid og fødte Abraham en søn i sin alderdom på den fastsatte tid, som Gud havde talt til ham.
(www.bibliaonline.com.br, Gen 18. 10-12; 21, 2.)
I
- Dermed, fordi, Lo Sara for sig selv ...
- ... hvad Gud du havde talt.
sammenhængen fordi har værdi _________ og pronomen du henviser til udtrykket _________.
Mellemrummet skal udfyldes henholdsvis med
a) afgørende og Abraham
b) forklarende og Sara
c) kausal og Sara
d) forklarende og Abraham
e) betinget og Abraham
Korrekt alternativ: a) afsluttende og Abraham.
Sammenhængen "fordi" bringer ideen om konklusion.
Fra hypotesen om at blive gravid i alderdommen udtrykker Sara overraskelse. Hun konkluderer, at hun ikke kan blive gravid, da hun er gammel, så hun griner over situationen.
spørgsmål 29
(Fuvest-1999)
Amatøren bliver den elskede ting,
i kraft af for meget forestilling;
Jeg har ikke mere at ønske,
for i mig har jeg den ønskede del.
Hvis min sjæl forvandles i det,
hvad mere ønsker kroppen at opnå?
I sig selv kan kun hvile,
for med sådan en sjæl er bundet.
Men denne smukke og rene halvidee,
som, som en ulykke i sit emne,
så min sjæl tilpasser sig,
er tænkt som en idé:
og den levende og rene kærlighed, som jeg er lavet af,
hvor simpelt stof søger form.
(Camões, red. DET. J. da Costa Pimpão)
Det semantiske forhold udtrykt ved udtrykket LOGO på bagsiden "Jeg har ikke, LOGO, mere end jeg vil" forekommer lige i:
a) Han kunne ikke huske at have et billede af drengen. OG SNART det portræt, han havde længtes efter.
b) Så snart natten faldt, blev en petroleumslampe tændt.
c) Han er et menneske, LOGO fortjener vores respekt.
d) Og det var snart, at han nåede denne konklusion.
e) Fik syg og LOGO den måned, da han var fuld af forpligtelser.
Korrekt alternativ: c) Det er et menneske, LOGO fortjener vores respekt.
I "Jeg har ikke, LOGO, mere end jeg vil", bringer sammenhængen "logo" ideen om afslutning, som i "Det er et menneske, LOGO fortjener vores respekt."
I de resterende "snart" bønner:
a) forklarer, at drengens portræt var det, han havde længtes efter.
b) har følelsen af "straks".
d) er synonymt med "retfærdigt", "præcist".
e) har en fornemmelse af "i dette øjeblik".
spørgsmål 30
(Fatec-2017) Mere uddannede kvinder tjener stadig mindre og har svært ved at bestige karrierestigen
Brasilianske kvinder bliver mindre gravide i ungdomsårene, studerer mere end mænd og havde en større stigning i den gennemsnitlige månedlige indkomst, som det fremgår af IBGE kønsstatistik, taget fra 2010 - folketællingsdatabasen, men de tjener stadig lavere lønninger og har vanskeligheder med at stige op i karriere.
http://tinyurl.com/gnbsmbs
Adgang til: 08.29.2016. Tilpasset.
Titlen på artiklen - Mere uddannede, kvinder tjener stadig mindre og har vanskeligheder med at klatre op på karrierestigen - kunne erstattes uden:
a) Kvinder, mere uddannede, tjener måske mere, men de har forhindringer for at stige i karrieren.
b) Kvinder, mere uddannede, tjener stadig mindre og står over for forhindringer for at bestige karrierestigen.
c) Kvinder, der er mere uddannede, tjener undertiden mindre, derfor har de særlige forhold til at forbedre deres karriere.
d) Kvinder, der er mere uddannede, tjener det samme eller mere, selvom de har vanskeligheder med at komme videre.
e) Mere uddannede kvinder har særlige forhold til at bevæge sig op i karrieren, da de allerede tjener mere.
Korrekt alternativ: b) Kvinder, mere uddannede, tjener stadig mindre, samt står over for forhindringer for at stige i karrieren.
De resterende bønner fordrejer betydningen af kvinders gevinst:
a) måske tjene mere
c) tjener undertiden mindre
d) tjen det samme eller mere
e) fordi de allerede tjener mere
Den oprindelige bøn siger imidlertid, at kvinder stadig tjener mindre.
spørgsmål 31
(Enem-2014)
Opgave
Bid den bitre frugt og spyt ikke
Men fortæl andre, hvor bittert det er
Opfyld den uretfærdige aftale og ikke mislykkes
Men advarer andre om, hvordan uretfærdigt det er
Lider den falske ordning og ikke give efter
Men fortæl andre, hvor falsk det er.
Sig også, at tingene kan ændres ...
Og når i mange ikke pulsere
- af det bitre og uretfærdige og falsk at ændre -
så stoler på udmattede mennesker med planen
af en ny og meget mere menneskelig verden.
CAMPOS, G. Opgave. Rio de Janeiro: Brasiliansk civilisation, 1981.
I digtets organisering artikulerer anvendelsen af sammenhængen "men" ud over deres syntaktiske funktion,
a) forbindelsen mellem semantisk lignende verber.
b) modstanden mellem tilsyneladende uforenelige handlinger.
c) introduktion af det stærkeste argument i en sekvens.
d) forstærkning af årsagen præsenteret i den indledende erklæring.
e) intensiteten af sociale problemer, der findes i verden.
Korrekt alternativ: c) introduktion af det stærkeste argument i en sekvens.
Sammenhængen "men" introducerer en adversativ koordineret sætning.
Digteren præsenterer en række handlinger, der er vanskelige at udføre. Han forstærker med sammenhængen "men", at han trods at være vanskelig er nødt til at advare andre, når alt kommer til alt, er det hvad titlen på digtet oversætter og er derfor digtets stærkeste argument, opgaven.
spørgsmål 32
(Enem-2010) Diego Souza ironiserer Palmeiras-fans
Palmeiras slog Atlético-GO med 1-0 med et mål i slutningen af kampen. Scenariet skulle være en glæde, da Verdãos hold vandt og tog et vigtigt skridt for at vinde en plads i semifinalen, men det er ikke præcis, hvad der skete.
Midtbanespilleren Diego Souza blev udskiftet i anden halvleg under boos af fans fra Palmeira og lavede endda uanstændige gestus som reaktion på publikum. I slutningen af spillet sagde midtbanen endda, at han var glad for at spille på Verdão.
- Jeg tænker ikke på at forlade Palmeiras. Jeg er meget glad her, ”sagde han.
Da Diego Souza blev spurgt om boos fra fans, mens han blev udskiftet, gjorde han grin med Palmeiras-fansen.
"Booing?" Hvad tinder? - håner Verdãos trøje nr. 7 inden han går ned til omklædningsrummet.
Tilgængelig i: http://oglobo.globo.com. Adgang til: 29. april 2010.
Den tekstmæssige progression finder sted gennem semantiske relationer, der etableres mellem dele af teksten. Sådanne forhold kan tydeligt præsenteres ved brug af sammenhængende elementer eller ikke gøres eksplicitte i tilfælde af sidestilling. I betragtning af den læste tekst,
a) i første afsnit forbindelsesleddet givet det markerer et konsekvensforhold mellem tekstens segmenter.
b) i første afsnit forbindelsesleddet men gør eksplicit et tilføjelsesforhold mellem tekstsegmenter.
c) mellem første og andet afsnit er en kausal sammenhæng implicit.
d) i fjerde afsnit, forbindelsesleddet Mens etablerer et forklarende forhold mellem tekstens segmenter.
e) mellem fjerde og femte afsnit er et oppositionelt forhold implicit.
Korrekt alternativ: c) mellem første og andet afsnit er en årsagssammenhæng implicit.
Med hensyn til de resterende alternativer:
a) "siden" bringer ideen om forklaring, ikke om konsekvens.
b) "men" markerer kontrast, modstand.
d) "while" angiver det tidspunkt, hvor handlingen blev udført.
e) ironi er til stede i disse afsnit, ikke modstand.
Spørgsmål 33
(Cesgranrio-2000)
Fuldkommenhed
lad os fejre menneskelig dumhed
Alle nationers dumhed (...)
Lad os fejre folks dumhed
Vores politi og tv (...)
Lad os fejre sult (...)
lad os fejre vores flag
Vores fortid med herlige absurditeter (...)
Alt, hvad der er normalt Lad os synge nationalsangen sammen (...)
Kom kærlighed har altid den åbne dør
Og foråret kommer
Vores fremtid starter forfra:
Kom, det, der kommer, er perfektion.
bylegion
Den sidste strofe bekræfter den appel, der karakteriserer hele teksten. Denne appel forstærkes i "Kom. AT det, der kommer, er perfektion. ” (v. 13), hvor HVAD har værdi
a) indrømmende
b) forklarende
c) additiv
d) negativ
e) afgørende
Korrekt alternativ: b) forklarende.
Med hensyn til de resterende alternativer:
a) Bevilling er synonymt med tilladelse. Klausulerne, der bringer denne idé, er underordnede (efterfølgende adverbiale underordnede klausuler), men i ovenstående tilfælde er klausulen koordineret.
c) Forbindelsen "det" bringer ikke ideen om sum. Eksempler på forbindelser, der spiller denne rolle, er: og, men heller ingen af dem.
d) Forbindelsen "det" bringer ikke idéen om kontrast. Eksempler på forbindelser, der spiller denne rolle, er: dog dog.
e) Forbindelsen "det" bærer ikke ideen om færdiggørelse. Eksempler på forbindelser, der spiller denne rolle, er: så, så, så.
spørgsmål 34
(Uninta-2016)
Fortæl mig, hvad affald du producerer, og jeg fortæller dig, hvem du er
Transformationerne af et samfund kunne måles ved ændringer i affaldsproduktionen. Affald er spejlet i samfundet. Hvert kvarter, hver by producerer sit eget. Og hvis skrald i dag er så ens, er det kun på grund af globalisering. Affald er objektivt, subjektivt, materielt og virtuelt. Intet og ingen undslipper affaldet. Der er mennesker, der lever af andres affald. Estamira, som vi kender hende i dokumentaren, der bærer hendes navn, er et eksempel.
For at tale sproget hos modefilosoferne kan vi sige, at der er noget at blive uønsket. Det affald er skæbnen. Affald er trods alt, hvad vi smider, men det er ikke alt. Det er det, vi smider for at være uønskede. Selv om det at spille er bevidst, så ofte er noget, som vi tror, vi har mistet, ikke blevet kastet i papirkurven ubevidst? Nu er affald alt, hvad vi ubevidst vil arve. Noget vi ikke så tilbage. Vi ved ikke, hvad der virkelig er tilbage for os, og det er navnet så meget af vores forfængelighed.
(Marcia Tiburi, 09/20/2015. Fragment. Tilgængelig i: http://revistacult.uol.com.br/home/2015/09/v‐de‐vaidade/.)
I betragtning af de forhold, der er etableret ved udtrykkene understreget i: "Affaldet er, til sidst, hvad vi smider væk, men ikke kun." (2. §), er det korrekt at anføre, at den etablerede artikulation udtrykker henholdsvis ideer om:
a) Tilsætning - kontrast
b) Konklusion - advarsel
c) Forklaring - modstand
d) Antagelse - fokusering
e) Samtidighed - opposition
Korrekt alternativ: b) Konklusion - advarsel.
Med hensyn til de resterende alternativer:
a) Forbindelsen "når alt kommer til alt" bærer ikke ideen om summering. Eksempler på forbindelser, der spiller denne rolle, er: ligesom, ikke kun.
c) Forbindelsen "når alt kommer til alt" bærer ikke ideen om forklaring. Eksempler på forbindelser, der spiller denne rolle, er: det er faktisk fordi.
d) Bindeforbindelsen "når alt kommer til alt" bruges ikke til at konstruere en forudsætning, ligesom bindevejen "men" ikke bruges til at fokusere. I ovenstående tilfælde "men" bringer ideen om en advarsel.
e) Forbindelsen "når alt kommer til alt" bringer ikke ideen om samtidighed. "Men" kan være som kontrast, men dette er ikke tilfældet i ovenstående tilfælde.
spørgsmål 35
(Cesgranrio-2010)
Nå med livet
Lykke er summen af små lykker.
Jeg læste denne sætning på et billboard i Paris, og det vidste jeg
øjeblik, hvor mit koncept af lykke var forbi
at skifte. Jeg har allerede mistanke om, at lykke med tekster
store bogstaver eksisterede ikke, men det gav hende fordelen ved
tvivl. Når alt kommer til alt, da vi forstår hinanden,
vi lærer at drømme om denne lykke i superlativet.
Men der, at se det billboard strategisk
placeret midt på min sti (som selvfølgelig
form, faldt sammen med midten af mit livs bane),
Jeg var sikker på, at lykke, i modsætning til hvad vi
underviste eventyr og Hollywood-film,
det er ikke en magisk, varig tilstand. I det virkelige liv
der eksisterer er en homøopatisk, distribueret lykke
i dropper. En solnedgang her, et kys der, en
kop friskbrygget kaffe, en bog, vi ikke gør
kan lukke, en mand der får os til at drømme, en
ven der får os til at grine... Dette er situationer og øjeblikke, der
lad os stakke med den omhu og delikatesse, der
fortjener - små og mellemstore glæder og lige
store (hvis flygtige) glæder.
FERREIRA, Leila. Marie Claire Magazine. Nov. 2008. s.56. (fragment)
I den argumenterende linje i teksten, perioden "Når alt kommer til alt, da vi forstod hinanden som mennesker, lærte vi at drømme om denne lykke i superlativet." (l. 6-7), i forhold til den foregående, er semantisk konfigureret som en
alternativet
b) begrænsning
c) konsekvens
d) begrundelse
e) modsigelse
Korrekt alternativ: d) begrundelse.
I den pågældende periode retfærdiggør forfatteren grunden til, at han troede, at lykke ikke eksisterede: Siden barndommen var lykke meget omfattende, som i eventyr.
Læs mere om emnet:
- koordinerede bønner
- sammensat periode
- Periode sammensat af koordination
- Konjunktioner: og, men, eller derfor, hvordan, hvorfor
- Konjunktionsøvelser
