For at skrive et synspunkt har du brug for to ting: have argumenter, der understøtter dit syn på artiklen og kender strukturen i essay-argumenterende tekst.
Trin for trin for at lave en meningsartikel
- Hvis temaet er valgt af dig, vælg noget, du allerede har en mening om.eller i det mindste være i din bedste interesse.
- Søg om emnet og indsamle data fra pålidelige aviser, bøger, magasiner og websteder.
- Organiser dine ideer og tegne strukturen i din tekst, som skal indeholde en introduktion, udvikling og konklusion.
- begynde at skrive din tekst. I introduktionen introducerer du emnet og siger, hvorfor det er vigtigt at tænke over det.
- Under udvikling, tage din holdning. Når du udsætter dine argumenter, skal du præcisere, om du er for eller imod, og hvad du synes om emnet.
- Stadig i udvikling, modargument. Forestil dig eller undersøg argumenter mod din holdning og svar på den.
- Afslutningsvis, opsummer dine ideer og gør det klart, hvad din holdning er.
1. Vælg og reflekter over temaet
Afhængigt af tilfældet kan emnet i din meningsartikel angives af nogen, men hvis valget er i dine hænder, skal du vælge noget at du har det godt med at skrive om, eller, selvom du ikke ved meget om det endnu, er motiveret til at undersøge og sige hvad tænke.
Husk, at meningsartikler adresserer kontroversielle og aktuelle emner, hvilket fremkalder læsernes nysgerrighed. Folk er interesserede i at kende andres mening om emner, der skaber debat. Det er fordi gode argumenter kan påvirke vores eget syn på tingene.
Eksempel: I dagene med Covid-19 er der meget diskussion omkring lockdown og fjernundervisning. Så begge kan være gode emner til at skrive meningsartikler.
2. Søg om emnet
Konsulter flere kilder for at udvide din viden om emnet og lære forskellige meninger at vide fra din.
Saml data, der kan præsenteres for læseren - rapporter, love, grafer, undersøgelser. Husk, at en artikel, der indeholder grundlæggende, er meget mere troværdig.
Se eksempel:
”Der er en vigtig undersøgelse foretaget af Michael Apple (2003), arbejdet Uddannelse til højre: markeder, standarder, Gud og ulighed, hvor forfatteren åbner indledningen med sætningen "Jagtsæsonen for uddannelse forbliver åben" (s.1). Han gør krav på, at konservative grupper har taget uddannelse i besiddelse (...)
For forfatteren forsvarer disse grupper deres ideer ved hjælp af begrundelsen for forbedring af kvalitetsstandarden gennem evalueringer og på denne måde øge kravene både i forhold til lærernes og elevernes præstationer, som derfor skal tilpasse sig markedslogikken neoliberale. ”
(Uddrag fra udtalelsesartiklen "Conec-atados - til forsvar for et civiliserende projekt", offentliggjort i Jornal Option, den 14. juni 2020 og underskrevet af Gabriel Rocha Freitas)
3. Skits strukturen i din tekst
Før du begynder at skrive, skal du overveje, hvordan du vil kontekstualisere læseren om emnet, og hvilke argumenter - og modargumenter - du vil præsentere for at overbevise dem, der læser din artikel. Lav en skitse af alt, hvad der kommer i tankerne.
Organiser derefter dine ideer og tænk på strukturen i din tekst:
- introduktion - kontekstualisering af temaet;
- udvikling - argumentation og modargumentation;
- konklusion - idéoversigt.
Hvis min meningsartikel handler om fjernundervisning, kan jeg organisere den som nedenfor.
Introduktionseksempel: Med pandemien blev vi tvunget til at opretholde isolation, og i denne situation skulle uddannelse være tilpasse sig denne virkelighed, hvor lærere og studerende ikke behøver at være fysisk i det samme miljø. Denne praksis har dog en række ulemper for lærere ...
Eksempel på udviklingsdel: Lærere var klar over behovet for isolation og måtte derfor forberede sig på at sikre, at uddannelse ikke stoppede, mens mange ser det bare fordele ved det faktum at arbejde derhjemme, virkeligheden er anderledes, fordi det ikke er at styre en klasseværelsesrutine uden at holde øje med de studerende let. Nu skal lærere gøre meget mere for at undervise og forstå hver elevs vanskeligheder ved at skulle genopfinde hver klasse ...
Nogle mener, at lærere på den anden side har mindre omkostninger (med transport, mad), men de mener ikke, at dette er tilfældet virkeligheden kræver andre typer omkostninger, såsom udgifter til elektricitet, internet og andet udstyr, der er nødvendigt for driften af systemet dine klasser ...
Eksempel på færdiggørelsesdel: Fjernundervisning har fordele og ulemper. Selvom det er nødvendigt at se begge dele, kan man se, at lærernes indsats steg i tiden med Covid-19, når man sammenligner dem.
4. begynde at skrive
Det første, der skal gøres i en udtalelsesartikel, er at præsentere emnet for læseren, så han forstår, hvad der vil blive diskuteret i teksten, og hvorfor.
Præciser, hvorfor emnet er kontroversielt, det vil sige, hvorfor det er et problem, der fortjener at blive diskuteret. Dette vil være en del af introduktionen.
Se eksempel:
”Ideen om at bevæbne befolkningen som en offentlig sikkerhedsforanstaltning er kontroversiel, men diskutabel. Du kan fremsætte rationelle argumenter for og imod. Bolsonaro krydsede imidlertid den røde linje af rationalitet, da han sagde, at det er nødvendigt at bevæbne befolkningen for at "forhindre et diktatur". Og det er derfor, denne tekst er her. Den daglige dækning af politik er ikke inden for SUPER's anvendelsesområde, men sociale debatter er. ”
(Uddrag fra udtalelsesartiklen ”Autoritær er ikke en, der fremmer lockdown. Han er den, der prædiker civil ulydighed ”, offentliggjort i magasinet Super Interessante, den 25. maj 2020 og underskrevet af Alexandre Versignassi)
5. tage din holdning
Under udvikling skal du forklare din holdning meget godt og redegøre for dine argumenter og underbygge det, du skriver.
Argumenter og vær overbevisende nok til at påvirke folk, der læser din artikel og tilskynder til kritisk refleksion. Derfor skal din tekst være sammenhængende og sammenhængende, hvilket vil garantere mere troværdighed.
Se eksempel:
”Diskussionen om indførelse af lockdowns skal udelukkende være mellem myndighederne. Hvis præsidenten er uenig med foranstaltningerne, er der ikke noget problem: tale med guvernørerne og borgmestrene. Hvis der ikke opnås en aftale med guvernørerne og borgmestrene, er der intet at gøre. Det skal overholde forfatningen - som giver autonomi til stater og byer til at beslutte, hvad der åbnes og hvad der lukkes. ”
(Uddrag fra udtalelsesartiklen ”Autoritær er ikke en, der fremmer lockdown. Han er den, der prædiker civil ulydighed ”, offentliggjort i magasinet Super Interessante, den 25. maj 2020 og underskrevet af Alexandre Versignassi)
6. modargument
Stadig under udvikling er det meget interessant for dig at forestille dig en læser, der bestrider din idé / mening, det vil sige, der præsenterer ideer, der er korrekt argumenterede, men i modsætning til din.
Forud for denne situation skriver du modargumenter og viser årsagen til, at disse eventuelle ideer på trods af de fremlagte argumenter ikke er levedygtige.
Se eksempel:
”Og hvis præsidenten ikke er enig i forfatningen, så lad ham finde støtte i kongressen til at ændre den - ja, ideen om at afslutte isolation er uhyggelig, uvidenskabelig og øger antallet af dødsfald, men en præsident kan forsøge at overbevise kongressen om, at han er ret."
(Uddrag fra udtalelsesartiklen ”Autoritær er ikke en, der fremmer lockdown. Han er den, der prædiker civil ulydighed ”, offentliggjort i magasinet Super Interessante, den 25. maj 2020 og underskrevet af Alexandre Versignassi)
7. I slutningen skal du gøre det klart, hvad din holdning er
Efter at have argumenteret og modargumenteret i afsnittene om udviklingen af din essay-argumenterende tekst, skal du angive, hvilken konklusion du drager omkring diskussionerne om emnet.
Midt i at udsætte så mange ideer er denne del afgørende for læseren at forstå din mening.
Se eksempel:
“Antiintellektualismen, forfølgelsen af videnskabelig viden, vil føde på uddannelsens svage punkt for at styrke sig mod mørket. Ead betyder usikkerhed i lærerens arbejde, (læs: udnyttelse), det betyder "uberisering", tømning af debatter, tab af stivhed af den videnskabelige metode, underbeskæftigelse, slutningen fra den offentlige eksamen, afslutningen på lærerens erhverv og fremkomsten af "iværksætterpædagogen", der vil placere sig på det konkurrenceprægede marked med show, kreative, spektakulære klasser for at sikre sin plads på markedet med sin CNPJ uden rettigheder, men med forpligtelser og uden pension "conec-atados", forbundet med teknologi og bundet og tavs af de forfølgelser, der allerede er sket. startede."
(Uddrag fra udtalelsesartiklen "Conec-atados - til forsvar for et civiliserende projekt", offentliggjort i Jornal Option, den 14. juni 2020 og underskrevet af Gabriel Rocha Freitas)
For at du forstår bedre:
Udtalelsesartikel
Opinionsartikelstruktur
