Jean Piaget (1896-1980) var en schweizisk psykolog, biolog og tænker. Hans teori og tanker bidrog til forståelsen af børns udvikling og børns læring.
Indtil i dag, opkaldet Piaget-metoden det er en del af akademiske studier inden for uddannelse og psykologi.
Piagets teori: teorien om læring i den tidlige barndomsuddannelse
Piagets teori, kaldet Piagetian teori, fokuserer på børns udvikling og kaldes derfor udviklingsteori. Ifølge ham:
Barndom er tiden for den største kreativitet i et menneskes liv.
Forankret i studier om menneskelig og kognitiv udvikling blev Piagets såkaldte kognitive teori af sig selv kaldet ”genetisk epistemologi”. Hans teori var grundlæggende for fremkomsten af den konstruktivistiske strøm.
De 4 faser af Piagets udvikling
Ifølge Piaget går barnet igennem fire udviklingsfaser indtil ungdomsårene. Disse faser er relateret til menneskets kognitive kapacitet, det vil sige med opbygningen af viden i psyke. Er de:
1. Sensorisk motorisk praktik (fra 0 til 2 år)
Selve navnet indikerer, at barnets fornemmelser og motorisk koordinering på dette stadium udvikles. Selvom kapaciteten til kognition er begrænset, begynder hun i det øjeblik at opfatte verden omkring hende og begynder at genkende objekter.
2. Præoperativ praktikophold (fra 2 til 7 år)
Med udviklingen af tale begynder barnet at navngive de objekter, der omgiver ham, samtidig med at han begynder at have en mental kapacitet til at huske dem (mental repræsentation). Ræsonnementet er også begyndt at blive udviklet, selvom det er i sin indledende fase.
3. Fase af betonoperationer (fra 7 til 11 år)
Denne fase er relateret til den kognitive evne til konkret at løse nogle problemer. I det begynder barnet at have større kapacitet til fortolkning og er derfor allerede i stand til at løse nogle grundlæggende problemer. Nogle begreber er internaliserede, for eksempel tal og matematiske operationer.
4. Etape af formelle operationer (fra 11 år til 14 år)
I ungdomsårene udvikles logisk ræsonnement, og individet begynder at tænke for sig selv, samtidig med at han har evnen til at skabe teorier og reflektere over verdens muligheder. Det er derfor en fase af autonomi.
Jean Piaget Biografi
Jean Piaget blev født i den schweiziske by Neuchâtel den 9. august 1896. Det var der, han tilbragte sin barndom sammen med sine forældre, Artur Piaget og Rebecca Suzane. Meget nysgerrig og flittig, det var i en alder af 10, at han offentliggjorde sin første artikel.
Fra en tidlig alder var hans interesse for naturen berygtet og bestemt grundlæggende for hans første akademiske valg. I 1918 dimitterede han således i naturvidenskab ved University of Neuchâtel.
Derfra begyndte han at udgive nogle artikler og bøger, hvoraf den første blev offentliggjort i 1923: Barnets sprog og tanke.
Det følgende år gifter han sig med Valentine Châtenay, og med hende har han tre børn. Det var fra observationen af hans børns udvikling, at han skabte meget af sin teori.
Piaget begyndte at studere filosofi og psykologi og rejste endda til Zürich og Paris. I den franske hovedstad dykker han ned i børnepsykologi og udgiver derfor fem værker relateret til dette univers.
Uden tvivl begynder hans værker at vække teoretikernes interesse for emnet og bliver inviteret til foredrag nogle steder foruden at blive inviteret til at være professor.
Det var i hans hjemby, at han begyndte at undervise i psykologi, filosofi og sociologi ved universitetet i Neuchâtel. Kort efter var han også professor i Genève, Schweiz, ved Jean-Jacques Rousseau Institute.
Jean Piaget døde i Genève den 16. september 1980 i alderen 84 år.
Piagets værker
Piaget har et meget omfattende arbejde med omkring 50 udgivne bøger og en betydelig mængde akademiske artikler. Af alt hans arbejde skiller følgende sig ud:
- Børns sprog og tanke (1923)
- Fysisk kausalitet hos børn (1927)
- Verdens repræsentation hos børn (1926)
- Barnets moralske dom (1932)
- Fødslen af intelligens hos børn (1936)
- Symboldannelse hos børn: efterligning, spil og drøm, billede og repræsentation (1945)
- Begrebet tid hos børn (1946)
- Psykologi af intelligens (1947)
- Genetisk epistemologi: visdomme og illusioner af filosofi. Problemer med genetisk psykologi (1950)
- Konstruktionen af virkeligheden hos børn (1950)
- Seks psykologi studier (1964)
- Børnepsykologi (1966)
- Psykologi og pædagogik (1969)
- Psykologi og epistemologi: mod en vidensteori (1971)
- hvor skal uddannelsen hen? (1973)
Citater af Jean Piaget
- "Hovedformålet med uddannelse er at skabe mennesker, der er i stand til at gøre nye ting og ikke blot gentage, hvad andre generationer har gjort."
- "Uddannelsesidealet er ikke at lære så meget som muligt, at maksimere resultater, men frem for alt at lære at lære, det er at lære at udvikle sig og lære at fortsætte med at udvikle sig efter skole."
- "Mennesker er aktive i opbygningen af deres viden og ikke en 'deformeret' masse, der skal formes af læreren."
- "Menneskelige fænomener er biologiske i deres rødder, sociale i deres mål og mentale i deres midler."
- "Viden er ikke forudbestemt af arvelighed; det er ikke forudbestemt i tingene omkring os - ved at kende tingene omkring ham tilføjer emnet altid noget til dem."
Lær mere omEpistemologi.
