Tekst reduceres ikke til ord, så det er vigtigt at lære at læse andre sprog, ikke kun at skrive. Tidligere lærte folk kun at læse litterære tekster uden bekymring for, hvordan ikke-litterære tekster ville blive læst. I øjeblikket er målet at danne borgere, og derfor har læsning fået ny betydning.
Læsning er en øvelse. At hæve hypoteser, analysere, sammenligne, relaterer er trin, der hjælper med denne opgave. Der er dog en færdighed, der fortjener at blive fremhævet: slutningen.
Ifølge Houaiss, udlede det er: at afslutte med at argumentere ud fra fakta, beviser; udlede.
Men i praksis, hvordan kan dette hjælpe med fortolkning? Når du læser en tekst, kan informationen være eksplicit eller implicit. At udlede er at kunne drage konklusioner ud fra denne information.
Lad os tage et eksempel for at gøre det lettere at forstå. Læs strimlen nedenfor:
Oprettet af tegneren Quino krydser Mafalda generationer med sine spørgsmål
Efter en omhyggelig læsning af alle tegneserierne, hvad kan du konkludere? Så du dybden af spørgsmålet? Formålet med fortolkningen er ikke blot at beskrive fakta, men at tilføje mening til dem.
Mange studerende stopper ved overfladen af teksten. For eksempel i striben ovenfor ville mange sige: ”Mafalda var hjemme hos dig, da din ven ankom. Hun bad ham om ikke at lave nogen lyd, fordi nogen var syg. Vennen troede, at han var et familiemedlem, men han kom over hele verden. " Hvad er meningen med denne beskrivelse? Ingen, er det ikke?
Så for at finde essensen af teksten er det nødvendigt at starte med fakta og kigge efter den betydning, de ønsker at skabe.
Det faktum, der præsenteres på stripen, er, at verden er syg, så den har brug for pleje. Det er muligt? Bogstaveligt talt nej. Men hvis vi bruger konnotativt sprog, er det muligt udlede, dvs. at fortolke, udlede, at stripens mål var at henlede folks opmærksomhed på verdens “sygdom”. I hvilke henseender? Den mest forskelligartede: social ulighed, sult, krige, vold, forurening, fordomme, mangel på kærlighed osv. Og nu, giver det mening? Så lige nu var der forståelse.
Det er vigtigt at fremhæve, at når handlingsområdet er skolen, at tale om fortolkning er at tale om slutning, konklusion, deduktion. Så når du læser en tekst, skal du altid se efter dens essens.
Af Mayra Pavan
Uddannet i breve
