Funktionel analfabetisme er manglende evne til at forstå tekster og enkle matematiske operationer og til at organisere sine egne ideer til at udtrykke for eksempel et argument.
En funktionel analfabeter det er ikke nødvendigvis en person, der ikke kan læse eller skrive, men snarere en person, der har vanskeligheder med at forstå og bruge skriftlige oplysninger og reflektere over det.
Ifølge begrebet funktionel analfabetisme kan individet muligvis identificere og læse tal, bogstaver, ord og endda sætninger, men ikke i stand til at indsamle disse oplysninger og assimilere dem som en hel. Det er en fortolkningsproblem.
Konceptet gælder ikke kun for modtagere af beskeder, men også for afsendere. Det sker, at personen ikke er i stand til at etablere effektiv kommunikation i visse situationer på grund af en stor svært ved at udtrykke dig selv.
En af de største årsager til funktionel analfabetisme er den lave adgang og stimulering af læsning. For at løse disse problemer er forskellige programmer udviklet af regeringer og ngo'er, der udfører historiefortælling, distribuerer bøger og søger at uddanne mennesker.
Funktionel læsefærdighed
Funktionel læsefærdighed er lige det modsatte af funktionel analfabetisme, det vil sige evnen til at forstå tekster og enkle matematiske operationer og til at organisere sine egne ideer.
Funktionelle læsefærdighedsniveauer
Funktionel læsefærdighed blev klassificeret i forskellige grupper efter de evner, som de personer, der reagerede på undersøgelserne, præsenterede.
Alfabetiseringsskalaen for INAF (Functional Literacy Indicator), er opdelt i fem grupper.
Se nedenfor, hvilke grupper disse er, og tjek hovedpunkterne for hver enkelt:
Analfabetisk
- Det kan ikke identificere bogstaver og tal eller udføre enkle opgaver som at læse ord eller sætninger.
Rudimentær
- Kan identificere eksplicit og bogstavelig information i enkle tekster.
- Sammenligner, læser og skriver velkendte tal og kan identificere de største og mindste.
- Det løser enkle matematiske problemer og etablerer sammenhæng mellem størrelser og måleenheder.
- Genkender tegnsætningstegn og kender deres respektive betegnelser og funktioner.
Elementære
- Vælg informationsenheder i mellemlængde tekster.
- Løser problemer, der involverer grundlæggende matematiske operationer med tal i størrelsesordenen tusinder.
- Sammenligner og relaterer numerisk eller tekstinformation, præsenteret i grafer eller tabeller.
- Ved, hvordan man genkender, hvad en grafisk repræsentation af retning og / eller en følelse af storhed betyder.
Mellemmand
- Det kan identificere bogstavelig information i forskellige teksttyper, herunder videnskabelige.
- Løser problemer, der involverer komplekse matematiske operationer med tal i millioner.
- Kan fortolke forskellige typer tekster og udarbejde resuméer.
- Anerkender den æstetiske effekt eller betydningseffekten af leksikale og syntaktiske muligheder, talefigurer eller tegnsætningstegn.
Dygtig
- Producerer tekster med større kompleksitet (besked, beskrivelse, redegørelse eller argumentation).
- Fortol tabeller og grafer, der involverer mere end to variabler.
- Det kan løse problemstillinger i forbindelse med opgaver fra forskellige sammenhænge.
Overvejes funktionelle analfabeter, de personer, der er en del af "Analfabeter" og "Rudimentære" grupper.
Funktionel analfabetisme i Brasilien
Funktionel analfabetisme i Brasilien vurderes af Instituto Paulo Montenegro (IPM). Dette institut har et partnerskab med NGO Ação Educativa, støttet af IBOPE Intelligent, med det formål at måle læsefærdighedsniveauet for den brasilianske befolkning mellem 15 og 64 år.
Denne analyse udføres gennem INAF, en undersøgelse, der vurderer befolkningens færdigheder og praksis inden for læsning, skrivning og matematik anvendt i hverdagen.
I 2018 gennemførte INAF for eksempel en undersøgelse for at definere den funktionelle læsefærdighed blandt brasilianere i arbejdslivet. Til forskningen blev 2002 mennesker fra by- og landdistrikter fra alle regioner i Brasilien valgt.
Læsefærdighedsniveau |
Procentdel af befolkningen |
|---|---|
| Analfabetisk | 8% |
| Rudimentær | 22% |
| Elementære | 34% |
| Mellemmand | 25% |
| Dygtig | 12% |
Ifølge undersøgelsen er det muligt at få en fornemmelse af, hvem de funktionelle analfabeter er. Gruppen blev opdelt i forskellige emner for at forenkle forståelsen af resultaterne. Se nedenfor, hvilke personer der udgør størstedelen af hver vare:
- uddannelse: enkeltpersoner uden uddannelse eller med en maksimal uddannelse svarende til grundskole
- køn: mandlige individer
- aldersgruppe: personer på 50 år og derover
- race: sorte individer
- arbejdssituation: arbejdsløse eller husmødre
funktionel læsefærdighed
Funktionel læsefærdighed er en undervisnings- og læringsproces rettet mod bestemte formål.
Denne type undervisning er fokuseret på at udvikle færdigheder relateret til voksenlivet, såsom udføre daglige opgaver, både i en arbejdskontekst og i en livskontekst i fællesskab.