O Indisk dag fejres i Brasilien hvert år den 19. april. Jubilæumsdatoen blev sanktioneret af regeringen i Getulio Vargas med den hensigt at fremhæve vigtigheden af Indiske mennesker stopper i det brasilianske samfund.
Men fejringen er ikke begrænset til det nationale territorium. I 1995 blev den 9. august sanktioneret af FN på internationalt plan som indianerdagen.
Nogle foranstaltninger vedtages stadig, og organer oprettes med det formål at bevare hukommelsen og forsvare oprindelige folks rettigheder, såsom National Indian Foundation (Funai).
Lektionsplan - Indisk dag
TEMA: Indisk dag
ÅRFORESLÅET: Folkeskole
VARIGHEDFORESLÅET: En klasse på 45 til 50 minutter
MÅL:
- Benyt lejligheden til at lære omIndiske menneskerog hvordan de bruger malerier og andre kunstformer til at udtrykke deres kulturers følelser, historie og drømme;
- Anerkende vigtigheden af oprindelige folks bidrag;
- Overvej traditionel og moderne folkekunst, inklusive dem fra andre tider og steder;
- Forstå hvordan indfødt kunst bidrager til kunst i det brasilianske samfund;
- Anerkend, hvordan billeder og vigtigheden af naturen er repræsenteret af en kunstner, der bruger oprindelige elementer i nutidige malerier eller dans.
NØDVENDIGE MATERIALER:
- Billeder af indfødte malerier (sørg for at inkludere forskellige symboler) med deres respektive historier;
- Video- og skærmprojektor;
- Kunstforsyninger såsom maling, børster og papir.
UDVIKLING:
- Gratis online inkluderende uddannelseskursus
- Gratis online legetøjsbibliotek og læringskursus
- Gratis online matematik-spilkursus i tidlig barndomsundervisning
- Gratis online pædagogisk kulturel workshop kursus
Indledningsvis skal læreren vise og diskutere med eleverne om oprindelig kultur, mest kunstformer. Vi foreslår spørgsmål som:
- Hvilken slags maleri er dette?
- Hvem skabte dette værk?
- Hvilke andre symboler bruger kunstneren?
Undersøg og diskuter de anvendte symboler og deres fortolkning. Forklar for dine studerende, at de fleste oprindelige mennesker ikke har et skriftsprog. Understrege, at meget af dens historie var og stadig er optaget i kunstværker.
Malerfærdigheder skal dækkes som en del af denne proces. Denne aktivitet er ideel til kulturelle sammenligninger.
Når studerende genkender færdigheder, kompleksitet og logik inden for oprindelig kunst, kan de sammenligne denne kunst med andre genrer af maleri, for eksempel kinesisk maleri eller europæisk kunst fra det 19. århundrede. Klassen kan diskutere ligheder og forskelle i produktionen af hver kunsttype.
Vi anbefaler, at læreren også fremhæver indfødte kunstnere, der maler i forskellige stilarter, så den indfødte kultur ikke ses for restriktivt.
kulturelle overvejelser
Tjek internetsøgninger efter passende symboler og farver til brug i klasseværelset. Det anbefales også at være forsigtig med særligt kontroversielle emner og emner (f.eks. Brug af våben).
VURDERING:
Læreren skal vurdere elevernes deltagelse i klasseværelset og deres dedikation til forskning i oprindelige folk.
Studerende kan producere en rapport om nogle af de diskuterede kunstværker og kunstnere eller endda afsløre forskellene og lighederne mellem værker fra oprindelige folk og dem fra andre kulturer.
Se også:
- Aktiviteter til den indiske dag
- Indian Day Project
- De bedste digte til den indiske dag
- 5 Genstande til daglig brug, der kom fra de brasilianske indianere
Adgangskoden er sendt til din e-mail.
