Vold er et socialt problem, der er til stede i handlinger i skolerne og manifesterer sig på forskellige måder blandt alle involverede i uddannelsesprocessen. Dette bør ikke ske, da skolen er et sted for dannelse af etik og moral for de emner, der er inkluderet der, uanset om de er studerende, lærere eller andre ansatte.
Det, vi ser, er imidlertid tvangsaktioner, repræsenteret af lærernes magt og autoritarisme, koordinering og ledelse, på en hierarkisk skala med studerende midt i professionelle konflikter, der ender med at reflektere i klasseværelset. klasse.
Derudover har vold, der er stemplet på gaderne i byerne, vold i hjemmet, røveri, smugling, hvidbåndsforbrydelser ført til, at unge mennesker mister deres liv. troværdighed som et retfærdigt og egalitært samfund, der er i stand til at fremme social udvikling på lige vilkår for alle, hvilket gør dem voldelige i henhold til disse modeller social.
I skolerne skal de daglige relationer afspejle respekt for andre gennem holdninger, der fører til venskab, harmoni og integration af mennesker, der sigter mod at nå de mål, der er foreslået i det politiske pædagogiske projekt institution.
Der siges meget om bekæmpelse af vold, men når man tager det bogstaveligt, betyder kamp at kæmpe, bombe, kæmpe, hvilket ikke bringer et korrekt koncept til at tilbagekalde det. Offentlige institutioner bruger selv dette fejlagtige koncept, et princip, der skal være motivationen til den manglende engagement i disse handlinger.
Motiverende klasse, der tilskynder til refleksion og læring
At bringe dette tema ind i klasseværelset fra de tidlige kvaliteter er en måde at arbejde med et tema på. kontroversiel og til stede i vores liv, hvilket giver muligheder for refleksion, der vil hjælpe med transformation Social.
Med udklip fra aviser og magasiner, forskning, film, musik, tegnefilm, tv-nyheder, blandt andre, kan lærere rejse diskussioner om emnet i en mulig en måde at skabe et miljø med respekt for andre i betragtning af at alle involverede i uddannelsesprocessen skal deltage og engagere sig i denne handling, så den ikke bliver modstridende. Og langt ud over diskussioner og øjeblikke med refleksion skal lærere foreslå løsninger og analyser. kritik af problemerne, så eleverne opfatter sig i stand til at handle som borgere.
Troværdighed og tillid er trods alt de bedste måder at vise børn og unge, at det er muligt at overvinde de udfordringer og problemer, livet byder på.
Af Jussara de Barros
Uddannet i pædagogik
Kilde: Brasilien skole - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/escola-x-violencia.htm
