Når du konstruerer bønner, kan du fremhæve forskellige elementer i den. På aktiv stemmefor eksempel den engelsktalende fremhæver tilstedeværelsen af handlingsagenten (gøre ondt) som emne. Her har vi derfor den direkte og bedst kendte form for strukturen i en klausul, der indeholder subjektagenten plus hovedverbet efterfulgt af objektbeholderen|1|.
På engelsk anerkendes brugen af to stemmer: a passiv og aktiv. I denne forstand henviser grammatik til synspunkt brugt af højttaleren, det vil sige, hvem indtager positionen som bønnens genstand eller genstand i forhold til agenten og modtageren af handlingen|1|.
Se også: Regelmæssige verber - verb, der har den samme bøjningsregel
Når vi bruger aktivstemme?
Det forstås, at aktiv stemme og direkte strukturering kender vi af de engelsksprogede bønner. Normalt består bønnen af emne + verb + objektkomplement. Emnet er også ansvarlig for gennemførelsen af handlingen. I dette tilfælde er det en subjektagent (gøre ondt), som gør noget for noget eller nogen, det vil sige i den anden ende er der beholderen (
modtager) af denne handling eller det grammatiske objekt|1||2|.Bemærk, at positionerne optaget syntaktisk af elementerne ikke kun vedrører et grammatisk spørgsmål, men af mening og hvordan sprogets taler organiserer informationen, så den formidles til hans samtalepartner. Dermed, bruge til aktiv stemme når hovedfokus er på, hvem der gjorde hvad i bøn. Bemærk følgende eksempel:
→ Emne + verb + objekt
Sarah studerede matematik.
(Sarah studerede matematik.)
Hvem er Sarah?
Sarah er agentens emne for bøn, fordi hun udfører en handling.
Hvilken handling træffes?
Handlingen udført af Sarah er at studere noget.
Hvad studerer hun?
Sarah studerer matematik. Matematik er det objekt, der modtager handlingen. Der er derfor et direkte objekt.
Denne nedbrydning hjælper med at visualisere de syntaktiske elementer i sætningen og den rolle, de spiller i opbygningen af mening.
Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen;)
Regler for brug af aktivstemme
For den engelsksprogede studerende er det nødvendigt, at han forstår sætningernes struktur på sproget for at få en mere passende præstation. Husk på, at aktiv stemme er den mest tilbagevendende struktur, forklares to hovedregler:
Første regel: På aktiv stemme, emnet vil altid være handlingens agent (gøre ondt). Fokus vil altid være på ham.
Anden regel:Den studerende skal mestre tider af et udsagnsord på engelsk og dets særegenheder, hovedsagelig med hensyn til bekræftende, negative og spørgende sætninger.
Se nogle eksempler, der stammer fra forskellige verbustider:
→ I nuet
De renser huset.
(De renser huset.)
Emne-agent: de
Handling: ren
Container-objekt: huset
→ I fortiden
Du inviterede naboerne til festen.
(Du inviterede naboerne til festen.)
Emne-agent: dig
Handling: inviteret
Container-objekt: naboerne
→ I fremtiden
De spiller et spil.
(De spiller et spil.)
Emne-agent: de
Handling: vil spille
Containerobjekt: et spil
Således kan det observeres, at uanset spænding i aktiv stemme, emnet er handlingens agent.
Se mere: Modale verber - verb, der bruges til udtryk, mulighed, forbud, tilladelse osv.
Forskel mellem aktivstemme og passivstemme
I hele teksten fremhæver vi, på aktiv stemme, emnet er gøre ondt (agent) af handlingen. På den anden side er passiv stemme bringer fokus til handlingsbeholderen (modtager)det vil sige det grammatiske objekt. Ved at ændre fokus begynder modtageren at indtage motivets syntaktiske position og omdanne sig til en patient-patient. Du kan bruge passiv stemme når agenten er ukendt eller når højttaleren beslutter at gøre det og gøre det ukendt for samtalepartneren.
Desuden er det muligt for agenten at blive vist i sætningen, og derfor vil vi have spørgsmålet om, hvilke oplysninger der er vigtigere, der skal fremhæves|2|. Tilføjet til dette, at passiv stemme vises i mere formelle sammenhænge med at skrive eller tale|3|.
DETpassiv stemmeer dannet af verbet at være + hovedverb i participium. Det er sædvanligt at danne passiv stemme med forbigående verb, det vil sige dem ledsaget af et objekt.
Se på nogle eksempler:
→ I nuet
aktiv stemme
De renser huset.
(De renser huset.)
passiv stemme
Huset rengøres.
(Huset er rent.)
Emne-patient: huset
Handling: er ren / er blevet renset
Vi har ikke en klar identifikation af emnet i agenturet passiv stemme.
→ I fortiden
aktiv stemme
Du inviterede naboerne til festen.
(Du inviterede naboerne til festen.)
passiv stemme
Naboerne blev inviteret til festen.
(Naboer blev inviteret til festen.)
Emne-patient: naboerne
Handling: blev inviteret
→ I fremtiden
aktiv stemme
De spiller et spil.
(De spiller et spil.)
passiv stemme
Et spil vil blive spillet.
(Et spil spilles.)
Emne-patient: et spil
Handling: vil blive spillet
For at identificere agenten i passiv stemme, læg bare præpositionen ved (om):
Paul bagte en kage.
(Paul bagte en kage.)Kagen blev bagt.
(En kage blev bagt.)En kage blev bagt af Paul.
(En kage blev bagt af Paul.)
På denne måde afhænger alt af den information højttaleren ønsker at formidle til højttaleren, og hver stemme fokuserer på et element i bønnen.
løste øvelser
Spørgsmål 1 - (EEAR 2018) Alle sætningerne nedenfor er med passiv stemme, Bortset fra:
a) Pilotlicensen blev suspenderet.
b) Piloten blev fjernet fra cockpittet.
c) Alle passagerer blev anbragt på hotellerne.
d) En lufthavnsmedarbejder bemærkede den berusede pilot.
Løsning
AlternativaD, fordi sætningen er i aktiv stemme. husk at passiv stemme er dannet af verbet Jeg har det godt + participium.
Spørgsmål 2 - (AFA 2018) Marker den mulighed, hvor sætningen er et eksempel på passiv stemme.
a) Sigmund Freud betragtede menneskets natur som iboende antisocial, biologisk drevet af det udisciplinerede ids fornøjelsesprincip.
b) Folk, der ikke har opfyldt deres mest basale behov, vil have svært ved at modnes.
c) Mennesker er blevet betaget af historier om helte, der står over for overmenneskelige fjender.
d) Vi har haft brug for helte, der står op for lejligheden, overvinder store odds og nedbryder giganter.
Løsning
AlternativaC, fordi det er den eneste, der indeholder verbet Jeg har det godt + participium (er blevet + fanget).
Karakterer
|1|DECAPUA, A.. grammatik for lærere: En guide til amerikansk engelsk for indfødte og ikke-indfødte talere. Springer: New York, 2008.
|2|EASTWOOD, J. Oxford guide til engelsk grammatik. Oxford University Press: Oxford, 2002.
|3|CLANDFIELD, L.; BENNE, R. EN. Global: Mellemliggende kursusbog. Macmillan, 2015.
Af Patricia Veronica Moreira
engelsklærer
