uddannelse, en grundlæggende rettighed for alle, gennemsyrer menneskelig udvikling gennem undervisning og læring, der sigter mod at udvikle og styrke individets intellektuelle kapacitet. Det udgør en unik læringsproces forbundet med skole, familie og social træning. Det kan derfor være formelt eller uformelt.
Det er værd at understrege, at uddannelse ikke er begrænset til instruktion eller transmission af viden. Det omfatter udvikling af autonomi og kritisk tænkning, forbedring af færdigheder og kompetencer.
formel og uformel uddannelse
formel uddannelse |
uformel uddannelse |
Det har officiel anerkendelse og dækker skoleniveau, niveauer, grader, læseplaner og eksamensbeviser. Viden præsenteres formelt gennem skolefag og formidles af en underviser. |
Viden erhvervet gennem erfaring og social interaktion. Der er ingen formalitet af sted, tid eller læseplan. Uformel læring finder sted spontant. |
Ifølge de internationale konferencer om voksenuddannelse (Confintea) forstås “ikke-formel uddannelse som hele processen med undervisning og læring opstod fra en uddannelsesmæssig intention, men uden at opnå grader eller titler, var almindelig i sociale organisationer med henblik på deltagelse demokratisk. Og uformel uddannelse som den, der forekommer i hverdagens sociale processer, som f.eks. Med familien, på arbejdspladsen, i sociale og affektive kredse ”.
skolegang
Skoleuddannelse er den, der finder sted i det formelle omfang inden for skolens institution. Skolen er en vigtig institution, der hjælper med social udvikling, forbedring af individers færdigheder og kompetencer. Desuden spiller det en grundlæggende rolle i udformningen af viden, værdier og adfærd. Gennem skoleuddannelse etablerer emnet relationer og forstår organisationsformen for det samfund, hvori han er indsat. I skolemiljøet er uddannelse planlagt og derfor formel.
Læs også:Grundlæggende uddannelse, filosofi og medborgerskab
Skoleuddannelse omfatter formel uddannelse, der gennemføres i skoleinstitutionen og formidles af undervisere.
grundlæggende uddannelse
Grunduddannelse svarer til det første niveau af skoleuddannelse i Brasilien. Det er opdelt i tre niveauer:
Førskoleundervisning (0-5 år)
Grundskole (6 til 14 år)
Gymnasium (15 til 17 år)
I henhold til loven om retningslinjer og uddannelsesgrundlag (LDB), i skoleperioden, børn og unge de skal modtage den fælles uddannelse, der er nødvendig for udøvelse af statsborgerskab og for fremskridt i studier. senere.
Kommunerne vil primært handle i undervisningssteder for børn i børnehaven og folkeskolen i det offentlige netværk. Det er op til staten at tilbyde gratis og universel grunduddannelse. Kommuner og stater arbejder således sammen om at tilbyde grundskoleuddannelse. Sekundæruddannelse er staternes ansvar.
Den internationale standardklassifikation for uddannelse (Isced) bestemmer, at grunduddannelse inkluderer:
→ Første fase: lære at læse, skrive og grundlæggende matematiske operationer.
→ Andet trin: konsolidering af læsning, skrivning, forståelse af det sociale og historiske miljø.
børneuddannelse
Førskoleundervisning er den første fase af det, vi kalder grundlæggende uddannelse. Dets mål er den fulde udvikling (fysisk, psykologisk, intellektuel og social) af børn fra 0 til 5 år. Denne uddannelsesfase udføres i daginstitutioner (børn i alderen 0 til 3 år) og i børnehaver. Det er obligatorisk fra en alder af fire år, og det er statens pligt at tilbyde det. Derudover kan førskoleundervisning også tilbydes i private institutioner.
I 2013 blev LDB ændret og begyndte at bestemme, at børn skulle tilmelde sig skoler, når de fylder 4 år og ikke længere efter 6 år som fastsat i den tidligere version af denne lov. Det blev også defineret, at den mindste årlige arbejdsbyrde for uddannelse i den tidlige barndom ville være 800 timer.
Folkeskole
Grundskole svarer til anden fase af grunduddannelsen. Dens mål er at give den studerende beherskelse af læsning, skrivning og beregning ud over at hjælpe med at forstå samfundets sociale, politiske, kunst og grundlæggende værdier.
I 2006 gik grundskolen fra otte til ni år for at øge børnenes tid på skolens institution. Tilmelding til grundskole er obligatorisk for børn mellem 6 og 14 år. Tilmelding er familiens og værgernes ansvar, og steder skal garanteres af staten.
Gymnasium
Gymnasial uddannelse har forskellige karakteristika i hvert land. I Brasilien svarer det til den sidste fase af grundlæggende uddannelse og sigter mod at uddybe viden erhvervet i folkeskolen, der relaterer dem til den viden, der er nødvendig for uddannelse til arbejde. Gymnasiale uddannelser skal også tilbyde en etisk uddannelse, der tager sigte på individets autonomi og kritiske tænkning. For at gå i gymnasiet, der varer tre år, er det obligatorisk, at den studerende har gennemført grundskolen.
uddannelse i Brasilien
DET uddannelse i Brasilien det er baseret på den føderale forfatning, der er en rettighed for alle enkeltpersoner. Det er den føderale regerings ansvar (gennem Undervisningsministeriet), stater, kommuner og forbundsdistriktet. I artikel 205 i den føderale forfatning hedder det
"Uddannelse, en ret for alle og en pligt for staten og familien, vil blive fremmet og opmuntret med samarbejde med samfundet, der sigter mod den fulde udvikling af personen, hans forberedelse til udøvelse af statsborgerskab og hans kvalifikation til arbejde."
Artiklen planlægger tre grundlæggende mål for uddannelse: at garantere individets fulde udvikling, at forberede ham på udøvelse af statsborgerskab og at kvalificere ham til jobmarkedet. Uddannelse i Brasilien har også til formål at udvikle borgeren med støtte fra staten, samfundet og familien.
Lær mere: Fjernundervisning: en realitet i vores træning
Ifølge LDB er uddannelse i Brasilien opdelt i:
børneuddannelse
Folkeskole
Gymnasium
ungdoms- og voksenuddannelse
uddannelse på landet
Teknisk uddannelse
Universitetsuddannelse
Kandidat / specialisering
Kandidatgrad
Doktorgrad
Post doktorgrad
Uddannelsessituation i Brasilien
Undersøgelser viser, at uddannelse i Brasilien er forbedret de seneste år. Ifølge data fra den føderale regering har de fleste børn i landet adgang til grundlæggende uddannelse. Der er dog stadig vanskeligheder med hensyn til at gå videre med uddannelse, da mange børn har brug for at gentage skoleåret eller forlade skolen for at arbejde.
Ifølge Basic Education Development Index (Ideb), den vigtigste indikator for kvaliteten af den grundlæggende uddannelse i landet, frigivet i september 2018, nåede landet ikke de mål, der svarer til de sidste år med grundskole og uddannelse gennemsnit.
I en undersøgelse om uddannelse foretaget af The Economist Intelligence Unit (EIU) og Pearson International i 2013 rangerer Brasilien 38. på en liste over 40 lande. Denne rangordning udføres ved analyse af tre vurderinger, der er udført af elever fra 5. til 9. klasse i folkeskolen, hvor kognitive færdigheder og skolepræstationer overvejes.
Juliana Yade, ph.d. i uddannelse og direktør for innovation og artikulation af Airton Senna Institute, Mozart Ramos, mener, at man kun ser på resultater opnået gennem indekser, såsom IDEB, begrænser processen med undervisning-læring. Det er nødvendigt at se på disse resultater og se en måde at gennemgå uddannelsespolitikkerne for at foreslå forbedringer af grunduddannelsen. Det er nødvendigt at se på systemet som helhed og ikke kun tænke på eleverne, men også på lærerne.
Uddannelse i Brasilien er mangelfuld, især inden for den offentlige uddannelsessfære. Det er nødvendigt, at den føderale regering og staten og kommunesfærerne investerer i sektoren og garanterer kvalitetsuddannelse for befolkningen.
Hvad er vigtigheden af uddannelse?
Uddannelse er et af de vigtigste midler til udvikling af et samfund. Det udøves, så den enkelte udvikler deres færdigheder og tilpasser sig samfundet. Ifølge FN's Organisation for Uddannelse, Videnskab og Kultur (Unesco), i en skoleinstitution, uddannelse gennemføres uden for grænserne for formel uddannelse og omfatter det, der også læres gennem social interaktion. Social. Gennem uddannelse produceres viden, og dermed udvikles alle landets sfærer.
Uddannelse går ud over formel uddannelse i skoler og dækker også familiens og det sociale område.
Investering i uddannelse er derfor afgørende for at sikre, at enkeltpersoner udøver deres statsborgerskab og opnår fuld udvikling. Et land, der investerer i uddannelse, ender også med at investere i alle andre sektorer. Uddannelse åbner døre, udvikler kritisk tænkning og garanterer et samfunds værdighed.
Tekster om uddannelse
Ved Brasilien skole, finder du flere tekster relateret til uddannelse. Se nogle eksempler:
uddannelse og social reproduktion
uddannelse og økonomiske fremskridt
Uddannelse i middelalderen
uddannelse og skolekultur
miljøuddannelse
Sætninger om uddannelse
”Vi er født svage, vi har brug for styrke; vi er født dumme, vi har brug for dom. Alt, hvad vi ikke har ved fødslen, og som vi har brug for, når vi vokser op, gives os af uddannelse. ” (Rousseau)
"Ingen uddanner nogen, ligesom ingen uddanner sig selv: mænd uddanner sig i fællesskab, formidlet af verden." (Paulo Freire)
"Undervisning er ikke at overføre viden, men at skabe mulighederne for din egen produktion eller konstruktion." (Paulo Freire)
"Uddann er at så klogt og tålmodigt ske." (Augusto Cury)
"Skolen findes for at træne enkeltpersoner, der er forberedt på at overleve i dette samfund, og til det har de brug for videnskab, kultur, kunst, de har brug for at vide ting, at vide løse dilemmaer, have autonomi og ansvar, kende deres rettigheder og pligter, opbygge deres menneskelige værdighed, have et positivt selvbillede, udvikle kognitive evner til kritisk at anvende fordelene ved videnskab og teknologi til fordel for dit arbejde, dit daglige liv, din vækst personlig." (Libansk)
af Rafaela Sousa
Uddannet i geografi
