Brasilien imperium i Enem
Vi ved, at indholdet, der henviser til de humanistiske områder, det vil sige til domænerne inden for disciplinerne Historie, Geografi, Sociologi og Filosofi, er indeholdt i Og enten, i spørgsmålene til Human Sciences og dets teknologier. Dette er et af vidensfelterne i henhold til Nationale læseplaneparametre (PCN'er), som Enem er baseret på. I dette felt har de specifikke emner, der vedrører området Brasilien, en tendens til at fokusere på indhold, der tilbyder stor tematisk brug. Derfor er perioden Brasilienimperium, der svarer til 67 års historie, er en af de mest udforskede.
Som vi ved, er denne periode opdelt i tre faser: o første regeringstid, O RegeringsperiodeDet er anden regeringstid. Hver af disse faser udforskes i Enem-spørgsmålene i henhold til ”Færdigheder”Defineret af de nationale kontaktpunkter. Der er fem færdigheder i alt: 1) forskellige domænerSprog (inklusive ikke-verbale sprog såsom fotografier, tegninger osv.) 2) forståRetssag (kulturel, social, politisk osv.) 3)
diagnosticere og ansigtproblemerægte; 4) rampe opargumenter og 5) uddybepropositionersolidaritet. Vi analyserer her et emne fra Enem 2015, hvor bekymringen med de to første kompetencer er klar.Spørgsmål om kejser D. Pedro II
Lad os se:
Spørgsmål 36 i 2015 ENEM, Blue notebook, test 1
Spørgsmålet har som det centrale tema D. Pedro II, som var den mest fremtrædende historiske skikkelse i det brasilianske imperiums periode. Hans lange magtophold (han forblev faktisk på tronen fra 1840 til 1889 og var før det allerede blevet PrinsKejserlig, i 1831, i en alder af seks) begyndte i 1840, da der var den berømte coming of age kup, fremhævet i spørgsmålets overskrift. Dette parlamentariske kup markerede overgangen fra Regency-fasen til det andet regeringstid. Da Pedro II stadig var ganske ung, da han overtog kronen - han var da 15 år - de ansvarlige ved at tage sig af deres image måtte de i de første år af deres regeringstid skabe et mere modent udseende for monarken.
Stop ikke nu... Der er mere efter reklamen;)
At efterlade et fuldvoksen og voluminøst skæg var en af de vigtigste ressourcer til dette såvel som en heroisk kropsholdning, som det kan ses på de billeder, som spørgsmålet præsenterer. Antropolog Lilia Moritz Schwarcz, i sin bog Kejsernes skæg: D. Pedro II, en monark i troperne, forstærker dette argument:
På tidens billeder er der derfor en tendens til at karakterisere en mere moden monark, hvis image burde have været formidlet til udmattelse. Målet var ikke kun at nå det enorme nationale territorium, men også de "civiliserede" nationer i udlandet. Internt gennem tidsskrifter og offentlig distribution var målet at forene et meget stort og spredt land. [1]
Derfor er det klart, at spørgsmålet ikke kræver, at den studerende kun kender fakta om kuppet, der tronede D. Pedro II og de første år af Anden regeringstid, men at han kan analysere det visuelle sprog, som f.eks billeder præsenteret og forstå processen med politisk selvpåstand for den unge kejser igennem fra dem. Alle disse funktioner peger påbogstav B som den rigtige.
KARAKTERER
[1] SCHWARCZ, Lilia Moritz. Kejsernes skæg: D. Pedro II, en monark i troperne. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. P. 125.
Af mig Cláudio Fernandes
Vil du henvise til denne tekst i et skole- eller akademisk arbejde? Se:
FERNANDES, Claudio. "Brasil Império om Enem-spørgsmål"; Brasilien skole. Tilgængelig i: https://brasilescola.uol.com.br/historia/brasil-imperio-nas-questoes-enem.htm. Adgang til 27. juni 2021.
