Skoleledelse består af en internt skolesystem, der involverer alle sektorer, der er relateret til skolepraksis. På denne måde har skoleledelsen til formål at sikre en effektiv socio-uddannelsesmæssig udvikling i uddannelsesinstitutionen.
Hver skole skal udvikle sin skoleledelsesplan, baseret på nuværende uddannelsesretningslinjer. Som et resultat af denne ledelse forventes institutionen at have en fremragende undervisning; kriminalitetsreduktion forebyggelse af frafald i skolen bekæmpe disciplin; vedligeholde motivationen for det team, der udgør skolen ud over at holde forældre og studerende engageret i skoleprojekter.
Den person, der er ansvarlig for at optræde i organisationen af skoleledelsen, er skoleleder. Denne professionelle har til opgave at udarbejde pædagogiske forslag til den skole, hvor han arbejder, baseret på demokrati og samfundsdeltagelse, hvilket sikrer opretholdelsen af kvaliteten af uddannelsen.
Derudover bør skoleledelsessystemet værdsætte undervisernes arbejde med ansvaret for at uddanne borgere, der er kritiske over for virkeligheden, som har en mening og integritet. De bør også hjælpe unge mennesker med at udvikle deres færdigheder og evner, hvad enten de er naturlige eller lærte over tid.
Se også betydningen af Skoleinddragelse og skole.
Skoleledelse består af fire søjler:
- Pædagogisk ledelse: organisering, planlægning og administration af uddannelsesområdet
- Administrativ ledelse: organisation og administration af institutionen som en fysisk struktur, såsom bygning, udstyr, materialer, der er nødvendige for at fungere i klasser og projekter foreslået af den pædagogiske ledelse etc;
- Økonomistyring: organiserer institutionens budget og tager ansvar for at fordele midlerne på en ordnet måde til skolens forskellige sektorer. Plejer hele den finansielle del af institutionen (omkostningsberegning, pengestrøm, budgetdefinition, blandt andre aktiviteter)
- Human Resource Management: organisering af personale, dvs. hele samfundet, der er en del af skolemiljøet (studerende, lærere, ansatte, værger og samfundet generelt). Hovedmissionen for forvaltning af menneskelige ressourcer er at sikre, at alle opretholder tilfredsheden og følgelig udførelsen af deres aktiviteter. Rettighederne, pligterne og tildelingen for alle de mennesker, der udgør institutionen, skal være baseret på skolens regiment.
Som bestemt af Retningslinjer og baser for national uddannelse (LDB), skolernes autonomi i organisationen af deres respektive administrationer sigter mod at imødekomme de lokale og regionale specifikationer på hvert sted.
Lær mere om betydningen af Ledelse.