Hvad er?
Hyperleksi kan forstås som et syndrom, der omfatter symptomer såsom en høj læseevne og en en slags besættelse af bogstaver og tal, men ledsaget af en slags forsinkelse i andre områder af udvikling. Dette syndrom kan forstås ud fra tre hovedegenskaber: tidlig læseevne, vanskeligheder med at håndtere mundtligt sprog er social utilpasning af adfærd.
I lang tid blev hyperlexiske børn diagnosticeret baseret på autismereferencer, da der er få undersøgelser og mekanismer til diagnose.
Hvordan diagnosticeres?
Nogle egenskaber kan føre til diagnosen hyperleksi, blandt dem bør barnets tidlige interaktion med bogstaver og tal prioriteres. Fra og med 18 måneder begynder hyperleksiske børn at demonstrere en differentieret evne til at identificere bogstaver og tal, og Fra cirka 3 år er disse børn i stand til at genkende grupperingen af bogstaver og danne ord, selvom de ikke gør det betydning i sammenhæng. Således er det sandsynligt, at dette barn vil være i stand til at læse hele sætninger, selvom han ikke behersker det mundtlige sprog som andre børn i hans alder. Vi skal huske, at ikke alle børn med hyperleksi har den samme udvikling af deres tilstand. En anden særegenhed hos hyperleksiske børn, som man skal være opmærksom på i diagnoseperioden, er deres tilknytning til rutine. Et hyperlexisk barn har svært ved at acceptere ændringer i deres tidsplaner og aktiviteter, de prøver at finde mønstre i alle situationer.
det hyperleksiske barn
Hyperleksi er ikke en konsekvens af nogen undervisningsmetode, det vil sige, at evnen til at læse, som det sker i disse tilfælde, ikke er noget, der undervises, der er ingen instruktioner for barnet at handle på en sådan måde. Dette barn lærer simpelthen at afkode ord ved at identificere bogstaverne og deres grupperinger.
Det faktum, at et hyperlexisk barn har vanskeligheder i sociale forhold, betyder ikke, at disse ikke skal tilskyndes. Der er mange fordele forbundet med disse børns oplevelse i forhold til børn med normal udvikling, blandt dem skiller sig oral stimulering ud. For det hyperlexiske barn er det normale barn en person, der taler meget, men denne interaktion giver barnet mulighed for at genkende de funktionelle aspekter af oral kommunikation.
I skole
Nogle pædagogiske holdninger går ind for oprettelsen af specielle rum til hyperlexics, da tilstedeværelsen af et hyperlexic barn i studerende indebærer nogle ændringer i lærernes rutine, koordination og studerende, for eksempel justeringer i læseplanen og programmets fleksibilitet. undervisning. Det er dog vigtigt for både normale børn og det hyperlexiske barn, der udsættes for forhold til andre børn under forskellige forhold, så de kan genkende forskellige måder at at kommunikere. På den anden side skal lærere være rede til kreativt at bruge evnen til at håndtere ord og tal, så det bliver en virkelig værdifuld oplevelse for alle.
Hvor kan jeg finde mere information?
Der er få publikationer om hyperleksi i Brasilien. For et par år siden udgav forfatteren Susan Martins Miller af Nova Alvorada forlag i Belo Horizonte bogen "Lendo muitoprende", der forklarer meget klarhed om forholdene og implikationerne af hyperleksi i børns og voksnes liv, desuden har nogle sammenslutninger af forældre til autistiske børn arbejdet at offentliggøre syndromets særlige forhold på deres hjemmesider, som genererer indhold, der er meget rigt på detaljer om oplevelsen af at bo sammen med nogen hyperleksik.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazil School Collaborator
Uddannet i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikursus af FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Kandidatstuderende i skolepsykologi og menneskelig udvikling ved USP - University of São Paulo