Forberedelsen af begrundelsen er et af udgangspunktene i udarbejdelsen af TCC. I den har den studerende mulighed for at vise rådgiveren vigtigheden af arbejdet og dets relevans for det valgte område.
For bedre at illustrere emnet har vi samlet nedenfor 3 eksempler på retfærdiggørelser, som du kan følge som en vejledning i din forberedelse:
Eksempel 01
"Refleksion over effektiviteten af den kriminelle proces i forfølgelsen af forbrydelsen ved at reducere tilstanden analogt med slaveri, jf. artikel 149 i den brasilianske straffelov, er presserende og ekstrem betydning.
Selv i dag, i 2018, lever hundredvis af mennesker under slaveri i Brasilien. Denne virkelighed stammer fra flere faktorer: ekstremt høj koncentration af indkomst, usikker uddannelse, geografiske vanskeligheder og ineffektivitet af proceduremæssige værktøjer til bekæmpelse af kriminalitet. Disse vanskeligheder resulterer i uacceptable statistikker om straffrihed.
For at tiltrække opmærksomhed omkring emnet vil arbejdet påpege manglerne og inkonsekvenserne i den nuværende proceduremodel at håndtere moderne slaveri, samtidig med at man foreslår juridiske ændringer, der gælder i a realist."
I forme af eksempel 01kan arbejdsspørgsmålet kontekstualiseres i det nationale scenario som helhed. Bemærk, at ovenstående begrundelse viste i rækkefølge: præsentation af emnet, emnets relevans og haster og endelig det indhold, der vil blive dækket af arbejdet.
Eksempel 02
"Urban visualiteter kan studeres inden for forskellige områder af viden, såsom arkitektur, sociologi, antropologi, design, kunst og, da det er et komplekst emne, kan det analyseres under flere aspekter: socioøkonomisk, typologier, grafik, bygninger osv. Da dette er en undersøgelse af moderne æstetik, skal temaet få større opmærksomhed og udforskes ordentligt.
São Paulo har adskillige eksempler på bymæssige visualiteter, der demonstrerer beboernes synspunkt i forhold til det. De starter med et behov for at tilpasse sig det sted, hvor man bor, selvpåstand, involvering i den lokale indstilling og krav, følelser, der deles af lokale beboere som helhed. Af denne grund er det vigtigt at undersøge tilstedeværelsen af byinterventioner for at forstå, hvordan de afgår fra samfundets margen til metropolen.
I denne sammenhæng vil arbejdet vise, hvordan studiet af temaet kan anvendes i modeområdet for at skabe et produkt, der oversætte lokale byelementer, værdsætte regionens kultur og skabe en følelse af identifikation mellem forbrugeren og den produkt."
O eksempel 02 begrundede arbejdets relevans på lokalt niveau (i dette tilfælde São Paulo). Bemærk, at begrundelsesstrukturen ikke er den samme som i eksempel 01. I denne foretrak forfatteren at kontekstualisere emnet frem for to afsnit og kun i sidste afsnit præsentere temaet.
Eksempel 03
"Iagttagelse af det eksisterende hul i den akademiske udforskning af overfladedesign såvel som den begrænsede udforskning af rockkunst inden for designskabelse, gennemførligheden af udarbejde et forskningsprojekt med vægt på formidling af viden om rock art og dets potentiale for inspiration til forskellige områder af design, i dette specifikt design af overflade.
Ud over disse huller, der genererede projektmuligheden, er der den personlige motivation for forfatteren, efterkommer af Quilombola-samfund i Monte Alegre og ubestridelig beundrer af alt det rige kulturelle materiale, der er rodfæstet i historien paraense.
Projektet fokuserer derfor på at repræsentere æstetikken i Monte Alegrenses klippegrafik analyseret under forskningen og anvende den på en samling af kontinuerlige tryk, der sigter mod at formidle både rockkunsttemaet og de hidtil etablerede koncepter om designet af overflade.
Som et yderligere incitament, der ratificerer projektets betydning, blev det observeret, at dette er en pioner inden for adressering af egenskaber ved huletegninger anvendt på overfladedesign ved University of the State of Pará, som kan tilskynde andre studerende til at udforske emnet yderligere såvel som andre knyttet til kultur Pará. "
O eksempel 03 demonstrerer en sag, der ofte er ukendt for studerende. Arbejdets relevans det kan være af et personligt eller institutionelt aspekt.. Det er dog klart, at arbejdet stadig skal kontekstualiseres inden for kurset og bidrage til tema, men ifølge eksemplet ovenfor forhindrer intet berettigelsen af værket i at være af personlig karakter.
Hvordan man laver en CBT-begrundelse
I betragtning af at der ikke er nogen ABNT-standard, der fastlægger regler for begrundelse, kan den studerende bruge den struktur, han / hun ønsker. Det er dog vigtigt at være opmærksom på disse væsentlige elementer, som enhver rådgiver forventer at se i en begrundelse:
- påpege de positive aspekter af arbejdet
- rose værkets bidrag til temaet
- kort nævne (uden dybdegående) de bedste argumenter i arbejdet
- til sidst udsætte de negative konsekvenser, som manglen på refleksion om emnet kan medføre
- afklare alle disse punkter direkte og sammenhængende
Se også:
- Eksempler på formatering efter ABNT-regler og normer for akademiske værker
- ABNT-standarder for akademisk arbejde
- Hvordan man laver metoden til TCC
- Typerne af søgning
