paradigma je a model nebo vzor, který chcete následovat.
Etymologicky tento termín pochází z řečtiny paradigma což znamená model nebo vzor, odpovídající něčemu, co bude sloužit jako model nebo příklad, který bude následovat v dané situaci.
Jsou to hlavní normy skupiny, které stanoví limity a určují, jak by měl jednotlivec v těchto mezích jednat.
Termín se původně objevil v lingvistice v teorii lingvistického znaku vytvořeného Ferdinandem de Saussure, ve kterém spojil toto označení se souborem prvků, které tvoří jazyk.
Paradigma by byla sada jazykových prvků, které se mohou vyskytovat ve stejném kontextu nebo prostředí. Prvky jsou nahrazeny jinými, které budou zaujímat stejnou pozici.
Například v gramatice slouží sloveso „zpívat“ jako paradigma pro první konjugaci, protože bude skloňováno v různých formách a podle tohoto modelu budou následovat další slovesa končící na „ar“.
Ve filozofii paradigma souvisí s epistemologií, zatímco pro Platóna paradigma odkazuje na model související s příkladným světem myšlenek, jehož je svět součástí citlivý.
Zjistěte více o významu epistemologie.
Američan Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), fyzik a filozof vědy, ve své knize „Struktura revolucí“ Scientifici „označili za paradigma“ vědecké úspěchy, které generují modely, které po více či méně dlouhou dobu a více či méně explicitní, řídit další vývoj výzkumu výhradně při hledání řešení problémů pomocí zvedli. “
Paradigma je princip, teorie nebo znalost odvozená z výzkumu ve vědecké oblasti. Počáteční reference, která bude sloužit jako model pro další výzkum.
Vzdělávací paradigmata
Vzdělávací paradigma je model používaný v oblasti vzdělávání.
Inovativní paradigmata představují pedagogickou praxi, která vede k kritické učení a že to způsobí u studenta skutečnou změnu.
Paradigma, které učitel používá, má na studenta velký dopad a často určuje, zda se naučí obsah, na který se vztahuje.
Způsob, jakým se nové generace učí, se liší od předchozích generací, a proto konzervativní paradigma nebude příliš efektivní.
Kartézské paradigma
Podle karteziánského paradigmatu, abychom poznali celek, je nutné jej rozdělit na různé části, které jej tvoří, a studovat každou z těchto částí zvlášť.
Například znát auto, nastoupit do něj a řídit ho. Musíte znát jeho součásti, například motor a další součásti.
Kartézské paradigma je opakem holistického paradigmatu, které chápe, že je třeba uvažovat o jevech v jejich globální existenci.
paradigmata programování
Programovací paradigma je definováno tím, jak daný programátor řeší určitý problém, poskytuje přehled a určuje, jak programátor tento program strukturuje a spouští.
Čtyři hlavní programovací paradigmata jsou: imperativní, deklarativní, funkční a objektově orientované paradigma.
Rozlišování mezi programovacími paradigmaty se provádí technikami, které tato stejná paradigmata povolují nebo zakazují.
Proto jsou novější paradigmata považována za přísnější než starší modely.
paradigma práce
V oblasti práce je paradigmatem hodnota platu zaměstnance podle určitého úkolu, který funguje jako vyrovnání ve vztahu k jinému zaměstnanci, který vykonává stejnou funkci.
Podle článku 461 CLT (Konsolidace pracovních zákonů) je stejná funkce prováděná se stejnou hodnotou pro stejný zaměstnavatel na stejném pracovišti musí být odměňován stejně bez ohledu na věk, národnost nebo sex.
Paradigma složitosti
Složitost je termín používaný ve filozofii, epistemologii, lingvistice, pedagogice, matematice, chemii, fyzice, meteorologie, statistika, biologie, sociologie, ekonomie, medicína, psychologie, práce na počítači nebo ve vědách z výpočetní.
Z tohoto důvodu se jeho definice mění v závislosti na dané oblasti. Teorie složitosti je také známá jako výzva složitosti nebo myšlení složitosti.
Paradigma složitosti neboli komplexního myšlení si klade za cíl spojit různé disciplíny a formy vědy, aniž by je však mísilo.
Paradigma společnosti proudí do různých společenských oblastí a zahrnuje nejistotu jako otevření nových možností, a ne jako něco, co zpomaluje myšlenkový proces.
