Lidskou historii můžeme rozdělit do tří důležitých epoch: zemědělské, průmyslové a digitální. V digitálním věku získala společnost název „informační společnost“, jejíž kultura a ekonomika závisí především na technologiích, komunikaci a informacích. Teoreticky se každý nějakým způsobem podílí na interakci a sdílí znalosti založené na informacích, které má.
Prostřednictvím technologické konvergence je značně usnadněn proces výměny komunikace. Dnes můžeme zpracovávat různé informace v jedné formě: digitální formě. Různá zařízení jsou multifunkční a používají pouze malý čip. Například prostřednictvím mobilních telefonů přistupujeme k internetu, posloucháme rádio a hudbu ve formátu mp3, posíláme e-maily, fotografie, videa a krátké textové zprávy (SMS), kromě mnoha dalších funkcí.
Éra je nová a jméno, které dali dnešní společnosti, je pompézní. Člověk však musí být opatrný, nezobecňovat to, vzhledem k brazilské realitě, která je poznamenána digitálním vyloučením. S poklesem cen a růstem internetu k digitální inkluzi dochází postupně, ale stále šnečím tempem.
Podívejme se, co nás Hugo Assmann, profesor a doktor teologie, s důrazem na filozofii pedagogiky, učí:
„Informační společnost je společnost, která se vždy sama vytváří, v níž jsou široce používány nízkonákladová technologie pro ukládání a přenos dat a informací. Toto zobecnění používání informací a údajů je doprovázeno organizačními, obchodními, která zásadním způsobem změní způsob života ve světě práce i ve společnosti v Všeobecné.
V budoucnu mohou existovat různé modely informační společnosti, stejně jako dnes existují různé modely industrializovaných společností. Tyto modely se mohou lišit v tom, že se vyhýbají sociálnímu vyloučení a vytvářejí nové příležitosti pro znevýhodněné. Evropský model charakterizuje význam sociální dimenze. Tento model by měl být také naplněn silnou etikou solidarity.
Pouhé zvýšení dostupnosti informací nestačí k charakterizaci informační společnosti. Nejdůležitější je spustit rozsáhlý a nepřetržitý proces učení. “
V této souvislosti můžeme hovořit o internetu. Internet se objevil v 60. letech, v době studené války, ve Spojených státech. Americké ministerstvo obrany zamýšlelo ve strategických bodech vytvořit počítačovou komunikační síť. Záměrem bylo decentralizovat cenné informace, aby nebyly zničeny bombardováním, pokud by byly umístěny na jediném serveru.
ARPA (Advanced Research Projects Agency), jedna z podskupin ministerstva, vytvořila síť známou jako ARPANET, propojenou páteří („Páteř“, tj. Síťové struktury schopné zpracovat velké objemy informací), které procházely pod zemí, což ztěžovalo zkáza. Přístup na ARPANET byl omezen na vojenský personál a výzkumné pracovníky. Chvíli trvalo, než se dostal k široké veřejnosti, protože se obávali zneužití technologie civilisty a nepřátelskými zeměmi.
V Brazílii bylo připojení počítačů přes síť možné pouze pro státní účely. V roce 1991 brazilská akademická komunita řídila prostřednictvím ministerstva vědy a technologie přístup k mezinárodním výzkumným sítím.
V květnu 1995 byla síť otevřena pro komerční účely a služba byla ponechána na starosti soukromému sektoru. Dnes pro připojení vašeho počítače uživatel platí za služby poskytovatele přístupu nebo má přímé připojení.
Fenomén internetu se liší od ostatních dosud známých komunikačních prostředků vzhledem k poloze přijímače v internetu Rozhlas a televize jsou pouze pasivní, zatímco ve vztahu k internetu se přijímač účastní výběru a vysílání informace.
Existuje několik způsobů, jak si vyměňovat a získávat informace prostřednictvím internetu, včetně: World Wide Web (www), vyhledávače, e-mail (e-mail), peer-to-peer, IRC (Internet Relay Chat), VoIP (Voice over IP), seznamy adresátů, chaty a zprávy okamžité zprávy. Samotná síť je zase přístupná různými prostředky, které představují typický příklad technologické konvergence, usnadňující proces výměny komunikace. Internet je přítomen v počítačích, mobilních telefonech, dlaních a různých multifunkčních zařízeních.
Vraťme se zpět do času. Dokážeme si sami sebe představit bez tohoto úžasného vynálezu, že dnes je příležitost překročit hranice, prolomit bariéry a sdílet nápady jedinečným způsobem? Internet především zvyšuje kapacitu čtení (stimuluje také nová čtení), pomáhá najít informace, řešení problémů a bezpochyby získávání dovedností, které jsou v práce. Otázkou zůstává, jehož odpověď zní pro většinu uživatelů tohoto nesrovnatelného nástroje docela jasně.
Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
Konzultant, pedagog a výzkumný pracovník
Právo a vzdělávání - nové technologie
Fejetonista - brazilská škola
Zajímavosti - Výpočetní - Brazilská škola
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/como-surgiu-a-internet.htm