Paulo Freire (1921-1997) byl jedním z největších pedagogů na světě, známým jako Patron brazilského školství.
Vzdělávání pro něj zahrnuje čtení světa s cílem zvýšit povědomí studentů, aby jej mohli transformovat.
Životopis Paula Freireho
Paulo Reglu Neves Freire se narodil v Recife ve státě Pernambuco 19. září 1921. Jeho rodiče se jmenovali Joaquim Tem místocles Freire a Edeltrudes Neves Freire.
Se smrtí jejího otce, kapitána vojenské policie, bylo pro její matku obtížné zajistit podmínky pro její děti, například udržovat Paulo Freire ve škole. Paulo Freire bylo jen 13 let.
Tehdy jeho matka požádala o pomoc a ředitel Colégio Oswaldo Cruz z něj udělal asistenta disciplíny, kromě toho, že mu dal bezplatné školné. Později se Paulo Freire stal učitelem portugalského jazyka na stejné škole.
Na univerzitě studoval právo. Oženil se, měl 5 dětí a učil filozofii, dokud nezískal pozici ředitele sektoru vzdělávání a kultury v sociální službě průmyslu.
Poté, co byl pronásledován vojenským režimem, byl kvůli své metodě gramotnosti považován za ohrožující a po vojenském převratu v roce 1964 byl zatčen. Všechno to začalo, když ho João Goulart, tehdejší brazilský prezident, vyzval ke koordinaci Národního programu gramotnosti.
Poté, co byl uvězněn na několik měsíců, byl vyhoštěn a zůstal 16 let mimo zemi, nejprve v Chile, poté ve Švýcarsku.
Učil ve Spojených státech na Harvardu v roce 1969 a ve Švýcarsku pracoval jako zvláštní poradce na ministerstvu školství městské rady církví.
V tolika zaostalých zemích pracoval také ve vzdělávacím poradenství, dokud se v 80. letech nevrátil do Brazílie.
Po exilu v roce 1989 se Paulo Freire stal ministrem školství ve městě São Paulo. Předtím však učil na Státní univerzitě v Campinasu (Unicamp) a na Papežské katolické univerzitě v São Paulu (PUC-SP).
2. května 1997 zemřel Paulo Freire ve městě São Paulo na následky infarktu.
Získaná ocenění a tituly
Paulo Freire získal několik ocenění, mimo jiné:
- Cena krále Baldwina za rozvoj (Belgie, 1980)
- Cena UNESCO za mír (1986)
- Cena Andresa Bella od Organizace amerických států jako pedagoga kontinentů (1992).
Oslavovaný pedagog, který je mezinárodně uznávaný, obdržel také přibližně 40 titulů Doctor Honoris Causa.
Metoda gramotnosti Paula Freireho
Metoda gramotnosti Paula Freireho, známá jako inovativní metoda ve výuce gramotnosti, byla poprvé přijata v Rio Grande do Norte v roce 1962.
Při této příležitosti naučil 300 pracovníků v zemědělství číst a psát v rámci projektu, který nazval „Čtyřicet hodin Angicosu“.
Pro pedagoga brožury neprospěly učení, protože se distancovaly od reality studentů. V případě dospělých by tedy gramotnost měla odkazovat na jejich každodenní život z hlediska práce i mimo ni.
Metoda Paula Freireho vycházela z jeho zájmu o vyloučené, zejména negramotné ve venkovských oblastech. Jednalo se o politiku ve smyslu podpory kritiky a jednání lidí ve společnosti.
Když byl v exilu, rozvinul svou gramotnost v Chilském institutu pro agrární reformu.
Hlavní díla Paula Freireho
- Vzdělání jako praxe svobody (1967)
- Pedagogika utlačovaných (1968)
- Dopisy Guineji-Bissau (1975)
- Vzdělání a změna (1981)
- Důležitost aktu čtení ve třech doplňkových článcích (1982)
- Pedagogika naděje (1992)
- Politika a školství (1993)
- Ve stínu této hadice (1995)
- Autonomy Pedagogy (1997)
10 nabídek Paulo Freire
- "Neexistuje vědět víc ani méně: existují různé znalosti."
- "Pokud samotné vzdělávání společnost nemění, bez ní se nemění ani společnost.."
- "Vzdělání, ať už je jakékoli, je vždy teorií znalostí, která se uplatňuje v praxi."
- "O vzdělání se bez lásky mluvit nedá."
- "Když vzdělání není osvobozující, snem utlačovaných je být utlačovatelem."
- "Kdekoli jsou ženy a muži, vždy je co dělat, vždy je co učit, vždy je co se učit."
- "Výchova je aktem lásky, proto aktem odvahy. Nemůžete se bát debaty. Analýza reality. Nemůže uniknout tvůrčí diskusi, jinak to bude fraška."
- "Nikdo neignoruje všechno. Nikdo neví všechno. Všichni něco víme. Všichni něco ignorujeme. Proto se vždy učíme."
- "Nikdo nikoho nevychovává, nikdo se nevychovává sám, muži se vzdělávají navzájem, zprostředkovaní světem."
- "Radost nepřichází jen při hledání nálezu, ale je součástí procesu hledání. A výuka a učení nemohou probíhat z hledání, z krásy a radosti."
Zájem? Přečtěte si více na:
- vzdělání v Brazílii.
- Začlenění do školy: koncepce a výzvy
