Naše kompetence při odhalování diskurzivní podstaty textu je něco, co je třeba neustále rozvíjet jako partneři. Taková činnost souvisí s řadou faktorů, které zahrnují lingvistické a extralingvistické znalosti obecně.
Jelikož se jedná o osobní úspěch, každý se snaží zlepšit sebe sama hledáním „alternativních cest“, které jsou považovány za životaschopné, směrem k tomuto úspěchu. Tímto způsobem sází na přístupnější zdroje, jako jsou souhrny, opětovné čtení, výpisy a další postupy.
Zastupujeme je schéma, pracovat jako silný spojenec jak v porozumění myšlenkám, tak při jejich zpracování, v době textové produkce. Protože když píšeme o určitém předmětu, je nutné, abychom věděli, jak uspořádat naše argumenty za účelem jejich koherentního a objektivního zobrazení, aby komunikace skutečně probíhala v a uspokojivý.
Je však také důležitým průvodcem při prezentaci semináře, při přednášce a při ústních pracích jako celku. Funguje to jako druh průvodce, protože v okamžiku mluvení nám může nějaká skutečnost uniknout tváří v tvář tomu, co bylo plánováno.
Během výroby schématu by měly být upřednostněny některé relevantní body. Stejně jako v případě pečlivého přečtení každého odstavce a vytažení klíčových slov z něj.
Které budou znovu vytvořeny prostřednictvím vět obsahujících stručné výrazy, i když souvislé, kde zůstanou pouze ústřední myšlenky týkající se každého z nich.
Tento postup je podobný postupu demontáže elektronického zařízení, aby se ověřilo jak funguje to: oddělit každou část a určit konkrétním způsobem, jaká je její funkce provedeno.
Autor: Vânia Duarte
Absolvoval v dopisech
Tým brazilské školy
Esej - Brazilská škola
Zdroj: Brazilská škola - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-esquemaum-importante-aliado-na-apreensao-das-ideias-.htm
