V době, kdy nové humanoidní technologie „magnetizují“, mezi dobře narozenými a dobře narozenými, planetě chybí cokoliv méně než 44 milionů učitelů, aby stovky milionů lidských bytostí mohly stejnou měrou získat občanství intelektuální.
Účet deficitu vzdělání je obsažen ve zprávě Organizace spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu (Unesco) – v průzkumu provedeném v 79 zemích světa. kontinentů a vyšlo letos v říjnu, v měsíci, kdy se slaví Den učitelů – poukazem na subsaharskou Afriku a jižní Asii jako oblasti, kde je tento nedostatek nejvíce ječící.
vidět víc
Lepší než titul: 10 technických kurzů, které prší
Platforma „zjednoduší exportérům život“
Z množství výuky nedostatku oznámeného UNESCO má pouze region Latinské Ameriky a Karibiku deficit 3,2 milionu mistrů. Ať je to náhoda nebo ne, data byla zveřejněna toto úterý (14), kdy se slavil Národní den gramotnosti.
Tváří v tvář této výzvě se UNESCO domnívá, že je nutné vyškolit miliony nových učitelů do roku 2030, což je termín, do kterého integruje cíle stanovené v 17 cílech udržitelného rozvoje Organizace spojených národů (OSN).
Podle prezidentky Nadace ArcelorMittal Tatiany Nolasco je jednou z alternativ, jak to zvrátit. Nepříznivým scénářem by byl rozvoj a posílení vzdělávací cesty mezi školami a učiteli.
„Tento průzkum UNESCO ukazuje velikost problému, kterému čelíme. Bez komplexního a kvalitního vzdělávání nemůžeme uvažovat o rozvoji. Učitel je spojovacím článkem, který spojuje studenta se znalostmi,“ zdůrazňuje Tatiana.
Stále podle studie UNESCO je dalším vážným narušením v tomto sektoru výrazný nárůst míry opouštění pedagogických pracovníků. primární, která vzrostla ze 4,62 % v roce 2015 na 9,06 % v roce 2022 v důsledku faktorů, jako jsou špatné pracovní podmínky, stres a nízká plat.
Dalším důkazem degradace kategorie podle stejného průzkumu je, že pouze polovina dotázaných zemí platit učitele základních škol stejně nebo více než ostatní profese s podobnou úrovní kvalifikace.
Opatření navržená organizací UNESCO k řešení problému nedostatku učitelů ve světě:
- Větší investice do počátečního a dalšího vzdělávání učitelů;
- Mentorské programy, které podporují spolupráci mezi zkušenými a začínajícími učiteli;
- Lepší platy a kariérní plány.
