Někdo kdysi řekl, že předsudky jsou heslo zaostalosti. Nic není pravdivější, pokud jde o zacházení ze strany Brazilců ve vztahu k výuce v zemi jako „cena útěchy“ pro chudé, zatímco vysokoškolské vzdělání by bylo omezeno na bohatý.
Na rozdíl od archaické mentality Tupiniquim ve Finsku alespoň 65 % studentů navštěvuje střední školu, což je podíl, který v případě Švýcarska stoupá na 84 %. V případě Brazílie je skutečností, že taková „krátkozrakost“ brání investicím a prakticky vylučuje mládež z této úrovně vzdělání. odborně-technologické, jejichž účast nepřesahuje 10 %, protože možná z důvodu chybějící infrastruktury není dostatek volných míst pro všechny, což vyžaduje předchozí výběr.
vidět víc
Archeologové objevují FASCINUJÍCÍ podrobnosti o „městě…
Pochybné kvality, EaD roste za deset let o 474 %.
Překonání „úzkého“ pojetí, které „bloudí“ mezi snem o ideální „práci“ a nudnou hodinou fyziky, ve více rozvinuté technické vzdělávání může pro mladé lidi představovat podnět, který spojuje teorii a praxi, přičemž principem práce je vzdělávací.
Je-li technické vzdělávání dobře dokončeno, účinně hraje roli „artikulátora“ předmětů stěžejních pro základní odbornou přípravu, jako je portugalština, Historie, biologie, kromě toho, aby student pochopil, že technické učení vytváří přímé spojení mezi jeho osobním životem a profesionální. Toto zjištění je stejně pravdivé jako tvrzení, že technické školy jsou ty, jejichž studenti mají nejlepší známky přijímací zkoušky, ve srovnání s jejich vrstevníky z veřejných škol, navíc v rozporu s retrográdní myšlenkou, že první nepostoupí do vyšší stupeň.
V tomto ohledu je na místě připomenout, že kromě „shonu“ kolem realizace Nové střední školy – předmět žádosti o prodloužení ze strany států – malý nebo žádný význam se přikládal přijetí nového pravidla, které umožňuje vysokým školám ověřovat, jako kredity, obory získané v technickém vzdělávání.
To předpokládá zpráva příslušného zákona, jejímž autorem je federální náměstek Tábata Amaral (PSB-SP), pro kterého má technické vzdělávání a univerzita „společný cíl“. Iniciativa by se zaměřovala na pokrytí mezer v odborné přípravě, jak v technickém, tak ve vysokoškolském vzdělávání, s cílem kvalifikovat budoucí odborníky pro trh práce.