Transformujte sociální realitu dětí, mladých lidí a dospělých v nejzranitelnějších oblastech Rio Grande do Sul. S ohledem na tento cíl podepsala vláda Rio Grande do Sul tuto středu (23) smlouvu o partnerství veřejného a soukromého sektoru (PPP), která má kvalifikovat školní infrastruktura, která zahrnuje reformy, adaptace a strukturální rekvalifikace ve školách v 15 obcích v Stát.
Guvernér Eduardo Leite při účasti na ceremonii, která znamenala vyhlášení projektu, zdůraznil, že vzdělávání „je středem vládní strategie“. „Jakýkoli projekt, který se snaží zlepšit strukturu škol a kvalifikovat vzdělávání, má prioritu,“ řekl s tím, že projekt PPP představuje „novou frontu akce“ souběžně s iniciativami, jako je program „Domácí úkoly“, který poskytuje příspěvek ve výši více než 100 milionů R$, zaměřený na práce v školy.
vidět víc
Indie zveřejnila první snímky Měsíce pořízené vesmírnou sondou…
Prefektura pozastavila vyučování ve škole poté, co našla učitele s…
Vláda Rio Grande do Sul očekává, že partnerství se soukromou iniciativou přinese výhody 60 568 studentům ze 100 škol v lokalitách Alvorada, Bento Gonçalves, Cachoeirinha, Canoas, Caxias do Sul, Cruz Alta, Gravataí, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto Alegre, Rio Grande, Santa Maria, São Leopoldo, Sapucaia do Sul a Viamão, které jsou součástí programu RS Seguro a byly vybrány na základě identifikace oblastí s větší zranitelností Sociální.
Pokud jde o výběr, Leite vysvětlil, že převládajícím kritériem bylo „přilákat a udržet mladé lidi ve škole, abychom je udrželi mimo zločin“. „Zejména v těchto lokalitách škola nakonec musí soutěžit o pozornost mladých lidí se špatnými věcmi, které přitahují jejich pozornost. A proto musí být škola atraktivnější a zajímavější, aby mohla být referencí pro komunitu. A nestačí jen dodat krásnou školu, je potřeba ji v takovém stavu udržovat. Zde nejvíce pomůže partnerství se soukromým sektorem,“ argumentoval.
Podle harmonogramu PPP by hodnota investice podniku měla být známa až ve druhé fázi projektu, kdy budou provedeny příslušné technické návštěvy a specifická diagnóza struktury každého z nich škola.
Další problém podmíněný studiem strukturovací fáze se týká definice termínu působení soukromého partnera ve 100 vzdělávacích institucích. U podobných PPP, jako je to, které bylo přijato v Belo Horizonte, dosáhla doba koncese 20 let.
Zdůrazněním pozitivních účinků iniciativy ministryně školství Raquel Teixeira zdůraznila, že „tato zkušenost nám umožní dosáhnout lepších studijních výsledků, uvolnit ředitele škol, aby se mohli soustředit na související činnosti Vzdělání".