Tento čtvrtek (10.) se slaví Mezinárodní den nadaných a zítra (11) Studentský den.
Termíny podporují úvahy o roli studentů ve společnosti a vztahu dětí a mladých lidí s vysokými schopnostmi a nadáním ve školním scénáři.
Podle sčítání základního vzdělávání vydaného Národním institutem pedagogických studií a výzkumu Anísio Teixeira (Inep), v roce 2022 bylo v Brazílii 26 815 studentů s profilem nadání a vysokých schopností. Toto číslo představuje nárůst o 3000 osob oproti předchozímu sčítání.
Tato skutečnost vybízí k přemýšlení o zkušenostech těchto žáků ve školách.
Mezi znaky, které mohou naznačovat vysoké schopnosti a nadání, jsou:
Zrychlené učení;
Velká kapacita paměti;
Tvořivost;
Snadné řešení složitých problémů;
neustálé dotazování
Brasil Escola hovořil s matkou dítěte s vysokými schopnostmi a s neuropsychologem porozumět realitě těchto dětí a mladých lidí a podělit se o tipy, které jim pomohou začlenit je studentů.
Zkontrolujte také: Studenti přeměňují kuchyňský olej na bionaftu pro školní autobusy v projektu veřejné školy
Dvojjazyčný ve věku 3: Filippův příběh
Malý Filippo už ve 2 letech uměl číst SPZ. Zájem o tvary, barvy, písmena a čísla, jak v portugalštině, tak v angličtině, byl součástí chlapcova života již v mladém věku, říká jeho matka Roberta Castro. Oba žijí v São Paulu (SP).
Kredit: Osobní archiv.
"Vždy měl jiný vývoj nejen emocionálně, ale i pedagogicky, s velmi rychlým a účinným logickým uvažováním, navíc s mimořádnou pamětí."
Roberta Castro - Filippova matka
Jak pro Roberta, tak pro neuropsychopedagogičku Renatu Trefiglio z Camino School, "Škola je zdaleka největším problémem pro nadané studenty."
Renata to vysvětluje tytoděti a mladí lidé se mohou cítit nemístně a napadání za to, že nenacházejí ve školním prostoru prostředí, které stimuluje a vítá jejich intelektuální specifika.
Mezi vlastnosti pozorované u nadaných jedinců patří citlivost v uších. To bylo pozorováno u Filippa Robertou. Chlapcova matka říká, že před pandemií studoval ve škole, která měla velmi malou místnost a bylo tam hodně hracích karet, takže bylo běžné, že si vždycky zacpával uši.
Filippo je v současné době ve škole, která se zavázala k začleňování studentů s vysokými schopnostmi a nadáním. Aktivity podporují kritické myšlení, kreativitu a řešení problémů.
Viz také:Biocurativo je vyvíjen studenty a projekt získává ocenění od Young League Challenge
Začleňování nadaných lidí do škol
Podle neuropsychopedagogičky Renaty inkluze studentů s těmito vlastnostmi daleko přesahuje pouhé zapsání do běžné třídy.
Je nezbytné, aby školy poskytovaly výzkumné projekty a mimoškolní aktivity, které těmto studentům umožní rozvíjet jejich dovednosti.
"Škola se musí snažit vyhovět individuálním potřebám každého studenta a podporovat prostředí, které podporuje plný rozvoj jejich potenciálu."
Renata Trefiglio - Neuropsychopedagog na Camino School
Proces konsolidace inkluzivních škol pro tuto skupinu studentů se musí opírat o školení pedagogy, aby tito odborníci porozuměli a identifikovali vlastnosti studentů nadaný.
Kredit: Zveřejnění.
Roberta poznamenává, že absence iniciativ zaměřených na tyto studenty může vést k nezájmu o školní aktivity a dokonce k horším výsledkům ve škole.
Matka zdůrazňuje, že její syn potřebuje specifickou pedagogickou podporu, aby ho aktivity neunavovaly.
Dalším nastoleným problémem jsou potíže se vztahem kvůli rozdílům v dovednostech.
"Školy si myslí, že pouze pedagogické záležitosti a že socio-emocionální nedává smysl, ale pokud nebude obojí, nebude pro nadané dítě adekvátní plánování."
Roberta Castro - Filippova matka
A škola hraje v diagnostickém procesu důležitou roli studentů s nadáním a vysokými schopnostmi.
K tomu je nezbytné, aby školní tým byl věnujte pozornost signálům studentů kteří vynikají ve svých oblastech zájmu.
Dialog s rodinou je v tomto scénáři důležitý, aby porozuměl vývoji dítěte a bylo možné mu poskytnout ty nejlepší školní zkušenosti s ohledem na jeho vlastnosti.
Nepřestávej teď... Po publicitě je toho víc ;)
10. srpna - Mezinárodní den nadaných
Tento čtvrtek 10. srpna je Mezinárodní den nadaných.
A datum bylo vytvořeno v roce 2011 Světovou radou nadaných a talentovaných dětí. Definice byla založena na akci konané ve městě Prata v České republice.
Příležitostí bylo setkání škol k diskusi na toto téma a zamyšlení nad strategiemi, jak účinně a humánně podpořit inkluzi této skupiny.
Autor: Lucas Afonso
Novinář
