Všichni učitelé jsou vedoucí. Bylo by těžké s tímto tvrzením polemizovat, protože učitelé jsou lidé, kteří navrhují a realizují vizi zážitku ve třídě a provádějí jím studenty.
Podskupina učitelů stále více přebírá role spolupracující s administrativou a jinými formami vedení ve vzdělávacím systému. Vyvíjející se vzdělávací systém má za následek potřebu – a příležitost –, aby třídní učitelé převzali řadu nových vedoucích rolí.
vidět víc
Pochopte, jak může chování dětí naznačovat utrpení v…
Jak pořizovat reflektivní záznamy v pedagogické praxi?
Dnešní učitelé si nárokují role, které dříve patřily výhradně ředitelům a dalším správcům. Některé z těchto povinností zahrnují mentoring, vedení týmů při určování školních osnov a modelování osvědčených postupů ve výuce.
Pro učitele, kteří se chtějí zlepšit vůdčí schopnosti, jaké jsou nejlepší kroky? Zde je několik návrhů.
1. Pracujte s vizí mimo hierarchie
Učitelé by měli spolupracovat s řediteli a dalšími administrátory při navrhování a hodnocení hodnocení, o kterých se domnívají, že skutečně měří učení v jejich třídách.
2. Spolupráce
Ne všichni administrátoři budou otevřeni spolupráci s učiteli, ale ti nejbystřejší a nejpřemýšlivější ano. Vaším úkolem jako budoucího učitele-vedoucího je věnovat se tomu druhému. Diskutujte o projektech zlepšování školy, na kterých můžete pracovat společně se zaměstnanci instituce, a nechte partnerství, aby se odtamtud utvářelo.
3. Najděte si jiné učitele se stejnými nápady jako vy
Internet může být mocným nástrojem při budování těchto sítí, zvláště pokud ve své škole nenacházíte stejně smýšlející spolupracovníky. Mnoho profesionálů může nabídnout rady, sdílet postupy a nápady, které fungovaly v jejich vlastních školách, a poskytovat příležitosti k mentoringu.
4. Požadujte vzdělávací politiky, které podporují a připravují učitele
Učitelé, kteří mají zájem převzít tyto vedoucí role a vidět své kolegy dělat totéž, potřebují od tvůrců politik vyžadovat akci.
